六年級(jí)作文優(yōu)選（9篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
暑假中的一天，我和久別重逢的朋友一起去玩密室逃脫。
來到這里，選好一個(gè)主題――武林外傳，進(jìn)到一個(gè)屋子里，屋內(nèi)的陳設(shè)很簡(jiǎn)單，幾個(gè)掛在墻上的牌子，兩個(gè)密碼鎖和墻上一堆怪異的符號(hào)，“看起來并不難啊”，我們小聲的議論著。門“叮――”的.一聲被鎖上，游戲也隨之開始，計(jì)時(shí)一小時(shí)。第一關(guān)是猜菜名，幾個(gè)含蓄的詞，對(duì)應(yīng)幾個(gè)菜名，對(duì)于一個(gè)對(duì)吃頗有研究的好朋友和喜歡猜類似謎語的我來說不在話下，我們很快打開了第一個(gè)密碼箱，只見這第一個(gè)密碼箱中還有一個(gè)小密碼箱，這個(gè)密碼箱上什么也沒有，這可怎么辦呀！
我正思考著，下意識(shí)地翻動(dòng)著小密碼箱，突然我發(fā)現(xiàn)密碼箱后有兩行小字，是四個(gè)甲骨文和幾個(gè)英文字母，用形象辨認(rèn)出四個(gè)并不簡(jiǎn)單的甲骨文后，我們又想這幾個(gè)甲骨文與英文字母有什么關(guān)系，一定是有線索的！我們開始找，功夫不負(fù)有心人，答案出來了，把光線對(duì)齊，可是怎么都打不開鎖，時(shí)間一分一秒的過去，我頭上都冒汗了，只好撥通了提示電話，經(jīng)過工作人員的提示，我們終于成功打開了鎖，原來古代的鎖具是左右抽拉的，難怪了我們上下使勁，白費(fèi)力氣。在箱中我們找到了九張卡片。
接下來墻上那堆奇怪的符號(hào)起了作用，通過辨別，排序，不斷的調(diào)整，我們從九張卡片中找到了三張不同顏色的卡片，再通過排列，“嘀、嘀、嘀”一個(gè)門打開了。原來這兒通著另一個(gè)房間，我怎么沒有看出來呢！
時(shí)間快不夠了，我們?cè)诹硪粋�(gè)房間又過了三關(guān)，快快快，只剩一分鐘了，按下最后一個(gè)按鈕后。勝利的音樂響起，我們成功了。只因有一次請(qǐng)求提示，要不然還會(huì)成為闖關(guān)達(dá)人呢，真是不能輕敵啊，還是需要更多地思考，默契和動(dòng)手操作啊。
六年級(jí)作文 篇2
前不久，媽媽從花鳥市場(chǎng)請(qǐng)來了一位身穿黃袍的客人——菊花。
每天早上，我將它端出去讓它沐浴在陽光下，它伸出一片片金子般的花瓣，讓我在花香中陶醉，每天晚上，我總要將那盆黃菊放在我的床頭邊，讓花香伴隨我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
菊花它雖然沒有牡丹那樣名貴，也沒有美人蕉那樣艷麗，更沒有曇花那樣讓人去仰慕，可它卻以它那樸素的身軀，以它那長(zhǎng)時(shí)間的花期，以它那品種繁多的身姿，以它那樸實(shí)無華而散發(fā)的淡雅的芬芳，以它給人們的貢獻(xiàn)，贏得了人們的贊嘆和歌頌。
古今中外多少詩人對(duì)菊花的贊頌，有詩為證：
菊頌天性高潔獨(dú)傲霜，我花開日盡秋光，曾經(jīng)陶令東籬立，美酒送來魂更香。
黃金委地新收得，莫道山翁到底窮。
淺色千重柔葉，深心一點(diǎn)嬌黃。
只消可意更須香。好個(gè)風(fēng)流模樣。
玉蕊今誰攀折，詩人此日凄涼。
正須蠻素作伊涼。與插釵傍鬢上 傳說在南陽縣有甘谷，人們喝了那里的水能活幾百歲，具說是悉芳菊落入水中，因而山泉便成發(fā)菊花水。
菊花品種繁多，色彩艷麗，朵朵白菊白的似銀、黃的似金、紅的似火．．．．．.
菊花的`莖大多數(shù)都是綠色園形的，上面還有細(xì)絨毛，除了萬壽菊的莖是六邊形的，菊花與別的花不一樣，別的花大多數(shù)是在春天盛開，唯有菊花獨(dú)具一格，在樹木花草凋謝之時(shí)卻傲然挺立.
菊花不但可以欣賞，還可以泡茶，就是在中藥里也有一份功勞，菊花為清熱藥，胸悶、降火、解毒。菊花！我愛你，愛你的美麗、愛你的芬芳、愛你的千姿百態(tài)、更愛你的無私的奉獻(xiàn)精神。
六年級(jí)作文 篇3
5月16日星期一天氣：太陽當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑心情：不嗨森
中午，飯還沒吃完，就急著跑到飯桶前，手里拎著兩個(gè)飯蓋，等著同學(xué)們添完飯菜。
不知怎的，一只大巴掌“啪”地打在我的臉上，就像在拍蚊子一樣，我的眼前瞬間一片漆黑，一陣刺痛猛地向我襲來，待我看清東西后，來自鼻梁的'疼痛愈加劇烈，我以為自己流鼻血了，左手捂著鼻尖，眼淚不爭(zhēng)氣地劃過我的臉頰，是滾燙的。
我知道把我當(dāng)蚊子拍的人是胡哲川，回憶得起當(dāng)時(shí)，是一個(gè)又肥又大，還挺高的身影朝我這邊沖來，然后，就什么都不知道了。
我清醒時(shí)，眼鏡早就不搭在我又扁又小的鼻子上了，也不知飛到哪朵金斗云上了，也不知被哪只孫猴子撿去了。
這時(shí)，罪魁禍?zhǔn)缀艽ㄔ缇筒恢ハ�。只看見盧清從我手中輕輕拿過兩個(gè)飯蓋，握在手里，拎著兩個(gè)有些重的飯桶，一搖一擺地走下樓去。不知是誰，把一幅眼鏡架和一片厚重的眼鏡片遞給我，我接過來，才抬起頭，眼淚，已經(jīng)干了，可四周卻站滿了同學(xué)，圍成了一堵墻，正七嘴八舌地安慰我。
半晌，大家見我沒事，人都漸漸散了，我還呆在那里，所有人該干什么就干什么，我跑向袁老師那兒。
放學(xué)，我看見了胡哲川爸爸，他說：“我今天去修好，明天讓胡哲川給你，對(duì)不起！”
起碼我心里感到一絲欣慰——大家對(duì)我其實(shí)還是挺好的，我的眼鏡也算是有個(gè)著落了。
六年級(jí)作文 篇4
今天，我放學(xué)回家，路上剛巧有幾棵梅花樹，我還拿了幾朵掉在地上的花瓣，仔細(xì)觀察這二十四番花信封之首的梅花，可真有著“王者風(fēng)范”!
現(xiàn)如今是四月份了，而梅花卻依然挺立枝頭，還在怒放。一想到梅花就有好多贊美梅花的詩句印在我的腦海中“萬花敢向雪中出，樹獨(dú)天下春”“遙知不是雪，為有暗香來”梅花的顏色各種各樣，我最喜歡的可就是紅梅了。一到梅花開放的'季節(jié)，紅梅公園里總會(huì)是爆滿了游客，都是前來看梅花的。這滿樹的梅花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望上去就像是一個(gè)個(gè)小小的球，掛在樹枝上。有一次我看梅花入了迷，不小心看模糊了，竟把活生生的梅花看成了一幅墨梅，那些花朵都變成了用顏料點(diǎn)的色彩，使我對(duì)梅花的印象又多了一層。梅花的花瓣大小不一，要看它的種類，比如說臘梅吧！它大小雖然只有一點(diǎn)，但滿樹都是密密麻麻的花朵，和水墨畫的差不多。花瓣的樣子不同，但它的花蕊卻是相同的，黃色的花蕊在花瓣的襯托下顯得格外鮮艷。梅花和其他花不同，他沒有茉莉花一樣的純香，只有一股淡淡的香氣散發(fā)出來。正好對(duì)上王冕的一句名詩“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
梅花的美令我稱贊，它的精神更讓我喜愛。
六年級(jí)作文 篇5
“上課！起立！老師好！”平靜的課堂井然有序。忽然，老班的手機(jī)突然想了起來，“哦！好，我馬上趕過來�！崩习嗟恼Z氣十分焦急，匆匆交代中隊(duì)長(zhǎng)幾句就瞬間從教室跑出去了。
中隊(duì)長(zhǎng)說：“許老師讓你們想做什么就做什么，不過不許講話！”我沉默了一會(huì)兒，拿出平日最愛讀的同步閱讀課本默讀起來。教室里異常安靜。我讀完一課同步閱讀，順手拿起語文課本小聲讀著后面的詩詞句子：“人閑桂花落，夜靜春山空，月出驚山鳥�！薄鞍∵扪�，啊咿呀，我們大家一起來！”我們班出了名的鬧包大學(xué)士——?jiǎng)⒊蓸I(yè)，在哪里大聲的唱著。我被他嚇了一哆嗦，朝著他翻了個(gè)白眼，出來混是要靠長(zhǎng)相滴，沒點(diǎn)長(zhǎng)相唱什么唱！
瞬間像炸開的鍋似的.，全班同學(xué)都鬧哄起來，羅鑫姐姐追著幾個(gè)同學(xué)打鬧。最奇葩的是數(shù)學(xué)學(xué)霸——李時(shí)鍵，居然腦殘地拿著粉筆在黑板上寫了ｘｘ是二貨，結(jié)果自然被ｘｘ同學(xué)追著如同過街老鼠一樣四處逃竄嘍……
我搖搖腦袋繼續(xù)背著我的詩句，“小灰灰！——李汶徽，抬起頭來給姑娘我瞧瞧唄！再給姑娘笑一個(gè)！嘻嘻嘻……哈哈哈……”定睛一看原來是二貨同桌趾高氣揚(yáng)地在講臺(tái)上大聲喊著，我氣不打一處來，二話不說以迅雷不及掩耳之速抓了一節(jié)粉筆向她扔過去，她站在講臺(tái)的一角，我的粉筆準(zhǔn)確無誤地砸在她可愛的右邊額頭上，隨著“哎呦，我滴媽呀！”的大叫聲，她已經(jīng)失魂落魄地逃之夭夭了。
我繼續(xù)背書，忽然感覺有人拍我的肩膀，我一害怕，一掌劈了過去�！鞍�，灰灰，你能不那么敏感啊�！奔t笍捂著手，向我不滿地抱怨道。我和她說了對(duì)不起，努力賣了個(gè)萌。她被我逗笑了，和我打鬧起來。不知不覺中，老師已經(jīng)站在了教室門口。放哨的童鞋居然沒有注意，等再度聽見老師慈祥的聲音時(shí)，我們已經(jīng)遭殃了。
俗話說得好，國(guó)不可一日無君。當(dāng)然，班也不可一日無師。
六年級(jí)作文 篇6
如果我是一棵小樹，那么是父母的汗水澆灌了我，知識(shí)的養(yǎng)分壯實(shí)了我，友誼的陽光溫暖了我，老師教誨的雨露洗滌了我，生活的狂風(fēng)磨練了我……按理說，我應(yīng)該長(zhǎng)得很“好”的，可我總覺得自己有點(diǎn)“歪”，為什么呢?這也正是我納悶的。
首先，我從小就不喜歡穿裙子，媽媽總說：“你看你，哪有個(gè)女孩樣?那有女孩不穿裙子的?”然后，從小我就是個(gè)“破壞大王”，不到一歲時(shí)，媽媽把我放在一個(gè)大澡盆里，忙她自己的事去了，結(jié)果我就把澡盆旁邊的一盆還沒開花的馬蹄蓮的.葉子一片、一片地全給拔光了;兩歲那年，我學(xué)爸爸澆花，結(jié)果誤把汽油當(dāng)成水澆在花上了，花全死了;三歲那年，剛認(rèn)識(shí)剪刀的我用剪刀把窗簾見了好幾道口子;四歲那年，把鹽當(dāng)成洗衣粉撒到要洗的衣服上;六歲那年，看見梳子受潮變彎的我，沒多想，“叭”的一下就把梳子掰斷了;七歲那年，放學(xué)回家的我因?yàn)橄氚殃P(guān)在衛(wèi)生間里的小狗放出來，而衛(wèi)生間的門壞了打不開，情急之下的我奮不顧身的撞向衛(wèi)生間的門，結(jié)果門上的玻璃破了，自己也差點(diǎn)受傷了……面對(duì)這些“壯舉”，爸爸媽媽總是無奈的搖搖頭，而我則會(huì)振振有詞地說：“愛迪生說過，發(fā)明創(chuàng)造來源于破壞�！北M管我到現(xiàn)在還沒有什么發(fā)明創(chuàng)造。
我還很“壞”，經(jīng)常打架，我曾經(jīng)把李傲寒的鼻子打出血了，也曾經(jīng)和丁冬打架時(shí)，把它帽子上的扣子拽掉了，還曾經(jīng)掰壞過王壯壯的杯子，甚至把周智洋的杯子扔進(jìn)了垃圾桶，為此我還榮獲了我們班上“四大天王之一”的光榮稱號(hào)。
并且，女孩子會(huì)玩的跳皮筋、踢毽子、編手鏈……這些東西我一樣都不會(huì)，但我卻酷愛打乒乓球，也許你會(huì)認(rèn)為我看起來像個(gè)假小子，其實(shí)也不全是，因?yàn)槲矣幸活^長(zhǎng)長(zhǎng)的又黑又密的頭發(fā)，你也許很奇怪，我為什么會(huì)喜歡留長(zhǎng)發(fā)，沒有原因，我就是喜歡，盡管媽媽老說我：“我說你怎么那么笨，原來供應(yīng)大腦的營(yíng)養(yǎng)全到頭發(fā)上了!”所以，我充其量也就是個(gè)“半假小子。”
怎么樣?我是不是和“好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)相差太遠(yuǎn)呢?唉，沒法兒，誰讓我是個(gè)“半假小子”呢?
六年級(jí)作文 篇7
提起元宵節(jié)，難免會(huì)與“湯圓”、“團(tuán)圓”這些詞匯“沾親帶故”。
正月十五過后，年便算正式和我們說再見了。為了給過年畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，元宵節(jié)這天，人們?cè)俅畏彭懥吮夼�，向新年發(fā)表著最后的祝詞。大街小巷里，高掛的燈籠盡情地發(fā)笑。應(yīng)著“噼里啪啦”的鞭炮聲，熱氣騰騰的湯圓上桌了。它們個(gè)個(gè)白白胖胖的，漂在鍋里，輕輕一撥便歡快地打著旋兒。如今的湯圓，花樣繁多，口味豐富，完美滿足了人們味蕾的需求，一大口，一大口，給人們的欲望給予了極大的滿足。
人們習(xí)慣賦予食品一定的寓意。眾所周知，湯圓的定義，便是“團(tuán)圓”了。都說逢年過節(jié)闔家團(tuán)圓才算完滿，可再想想，此時(shí)還有多少游子漂泊在外、居無定所呢？因此，我感到慶幸，因?yàn)榇丝�，我的家人們正圍坐在餐桌旁，共食美味佳肴，共享此刻的`團(tuán)圓。
回想起人生的第一次團(tuán)圓，也許就是從我們?cè)杏谀赣H的肚子中開始。那一刻，我們像極了黃黃的小肉球，窩在母親的肚子中。終于，在經(jīng)過了一段時(shí)間之后，我們從中分離出來，來到了世上。從此，我們便迎來了一個(gè)個(gè)親人，也迎來了一次次命中注定的團(tuán)聚。正因此，你開始會(huì)被寵著、念著、疼著、愛著……
每逢正月十五鬧元宵，老家東張必定會(huì)組織玉井廟等寺廟表演燈展、舞龍燈的隊(duì)伍。待到晚上的六點(diǎn)半，表演隊(duì)伍開始依次經(jīng)過。此時(shí)，路的兩側(cè)早已被東張群眾堵得水泄不通，但他們的臉上卻洋溢著最幸福的笑容，叫好聲、嬉笑聲不斷，這里的沸騰狀可遠(yuǎn)比那滿鍋翻滾的湯圓熱鬧得多，也許節(jié)日的意義就隱藏其中吧。路旁的群眾們還為了來年高升，在自家門前燃放煙花，堪比一番視覺盛宴。
一鍋湯圓，一次團(tuán)圓。每一碗都承載著家人的疼愛，粘著血緣親情，需要用心去咀嚼，或深或淺，或甜或淡……
六年級(jí)作文 篇8
孩子們，我是你們的老師，我是你們的語文老師。小時(shí)候，我就喜歡給我的小伙伴講故事，他們都說我長(zhǎng)大了肯定能當(dāng)一名老師。沒想到，長(zhǎng)大了，我真的成了一名老師，而且是路山小學(xué)的一名老師，尤其特別的我成了你們的老師。
說心里話，我珍惜我和你們之間的師生感情，非常珍惜。我是一個(gè)重感情的人。
作為語文老師的我，我覺得任務(wù)重大。語文這個(gè)學(xué)科不僅是教你們學(xué)習(xí)認(rèn)認(rèn)生字，讀讀詞語，讀讀課文的，語文老師的責(zé)任是在一個(gè)個(gè)的故事里，一首首的古詩里，一篇篇的課文里，教你們做人的！
孩子們，你們還記得嗎？我給你們講過很多故事。小木偶奇遇記這個(gè)故事告訴一個(gè)人只要經(jīng)歷磨礪，才能變成一個(gè)大男孩；一百條裙子告訴我們朋友之間的'感情要珍惜；神奇飛書這個(gè)故事告訴我們一本書的價(jià)值要被發(fā)現(xiàn)，必須打開它，閱讀它。所以趙老師告訴你們“如果世界上有天堂，那一定是圖書館的模樣”。趙老師為什么嗓子都疼了，啞了，還在給你們講這些故事？我真的希望是希望你們能在故事中成長(zhǎng)。
有時(shí)候，我會(huì)發(fā)脾氣。那是因?yàn)橛械臉O個(gè)別的孩子實(shí)在是不像話了�？偸钦f作業(yè)忘帶了，人可以犯錯(cuò)誤，但是一次次的錯(cuò)誤是不是應(yīng)該改正？
如果你長(zhǎng)大了，成為一名教師？如果你教的孩子處處犯錯(cuò)，打人、罵人、不做作業(yè)，打鬧，而你卻不管不問，你覺得你是個(gè)好老師嗎？
孩子們，在未來的十幾年或者幾十年，當(dāng)我們?cè)倩貞浶W(xué)的時(shí)光，你會(huì)記得起，你有這么一個(gè)小學(xué)語文老師趙改霞，我也可以自豪地說：誰誰是我的親學(xué)生呢！
有一天，你們長(zhǎng)大了，我老了，我真希望我們還能相見，我們一起回憶我們一起度過的時(shí)光。
六年級(jí)作文 篇9
“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，這是大自然的自然生存法則；“螳螂捕蟬，黃雀在后”，這是大自然的自然生存規(guī)則。大自然是那么平衡，又那么平等，猶如一個(gè)和諧的整體，真可謂是萬物皆規(guī)律�。∫黄鷻C(jī)盎然的景象呈現(xiàn)在我們面前時(shí)，一派欣欣向榮的畫面出現(xiàn)在我們眼前時(shí)，大自然那生生不息的自然規(guī)律就蘊(yùn)含在其中。
但是，其中有一些“生物”卻正在破壞這種平衡和平等，這“生物”不是別人，那就是人類，罪魁禍?zhǔn)拙褪撬祟悾?/p>
現(xiàn)在，全球氣候變暖，原本應(yīng)該是白雪皚皚的冬天，卻不見雪花飄舞。原本應(yīng)該是候鳥南飛，蛇、熊冬眠的日子，卻見鳥兒不飛走，蛇、熊也不敢冬眠。原本應(yīng)該是溫暖的春風(fēng)沐浴大地，涼爽的秋風(fēng)吹拂臉龐之時(shí)，卻是驕陽似火，酷熱難耐……暖冬、沙塵暴、暴雪、海嘯……這些可怕的現(xiàn)象，美國(guó)電影《后天》里的情景，已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中再現(xiàn)，無情的向人們襲來。有些愚昧的人甚至還認(rèn)為不是人為造成的，但我認(rèn)為百分之一百是人為造成的。這是大自然給人類的一個(gè)懲罰，按照我們的話這就叫做“以牙還牙”，這就叫做“以其人之道還治其人之身”，這就叫做“因果報(bào)應(yīng)”。都是人類自己惹的禍，應(yīng)該人類自己來承擔(dān)！這么大的一個(gè)爛攤子擺在我們面前，應(yīng)該自己去收拾。
由于我們?nèi)粘＜依锼玫谋�、空調(diào)等排放出的氟利昂、哈龍等物質(zhì)使大氣的臭氧分子大量減少，形成個(gè)個(gè)很大的臭氧洞。造成我們受到紫外線照射的強(qiáng)度大大增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，臭氧每減少百分一，皮膚癌發(fā)病率將增加百分之二到百分之四，白內(nèi)障患者將增加百分之零點(diǎn)三到百分之零點(diǎn)六。這些還不足以證明的話，還有什么可以證明？
有一些可惡的人，獵殺蛇，那蛇皮來換錢，造成田鼠大量泛濫。還有一些膽大妄為的不法分子殺害各種珍稀動(dòng)物，拿他們的皮毛來換錢。更有一些喪性病狂的人吃各種瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物，結(jié)果，“非典”差點(diǎn)要了人類的命。我曾經(jīng)看到過一篇文章，叫做《神圣的跪拜》，講的是一只母藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)住她的`孩子向獵人跪下求饒，希望能放過它和它的孩子，結(jié)果還是被獵人一槍給了卻了這個(gè)生的希望……人類的手是罪惡的手，是沾滿鮮血的手！
青山綠水、山川河流、陽光大地，大自然是有它的自然生存規(guī)則的。大自然是很和諧的，只要人類不去干涉它，它就會(huì)變得很美好，如果人類去干涉它了，那它就一定會(huì)變得十分的殘暴與兇惡！萬物皆規(guī)律——這是大自然的和諧之法則！
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