六年級(jí)的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
“吱”，房門被推開，朦朦朧朧中，感覺有人站在門口看了看我，又輕輕地走了。我知道是媽媽起床了，我繼續(xù)抓緊時(shí)間睡我的覺，做我的美夢(mèng)。夢(mèng)中，我去了青青草原，還與小羊們一起吃青草蛋糕。
“丹，快起床！不能再睡了。”睡夢(mèng)中，聽見媽媽在叫我。我伸了個(gè)懶腰，懶洋洋地睜開眼睛，媽媽說(shuō)：“今天降溫了，要多穿點(diǎn)�！蔽乙豢呆[鐘，呀，都6：50啦，趕緊起床穿衣，刷牙洗臉。
餐桌上，一碗熱氣騰騰的小米粥，香香的煎餅，綠綠的甜菜心，還有切好的橙子，已經(jīng)在等著我�？吹轿孱伭脑绮�，我胃口大開。7：30我背著書包準(zhǔn)時(shí)出門，推開單元樓的'大鐵門，冷風(fēng)迎面吹來(lái)，真的是好冷呀。這天氣像過(guò)山車一樣，說(shuō)降溫就降溫了。看到有小朋友縮著腦袋迎著風(fēng)走，還好媽媽提醒我加衣服了，我只是臉上感受到了寒風(fēng)的威力，身上沒有覺得有多冷。
想到大冷天媽媽還要早起為我做早餐，此刻，我身上暖和和的，心里也暖和和的。我感受到了媽媽對(duì)我濃濃的愛。
母愛像一碗小米粥，熱熱的香香的，溫暖著我的胃也溫暖著我的心。
爸爸經(jīng)常出差，有時(shí)一周，有時(shí)兩周。每次爸爸出差總不忘給我?guī)ФY物，一般就是買吃的，因?yàn)槲沂莻�(gè)小吃貨。去澳門買肉松蛋卷，去海南買大芒果，去北京買烤鴨，去香港買冰皮月餅……
前幾天，爸爸去湖北出差。因?yàn)闀r(shí)間緊迫，我本以為爸爸沒時(shí)間買東西，三天后，爸爸回家了。爸爸買了五盒湖北特產(chǎn)——周黑鴨。我高興極了，摟著爸爸摸了摸他的臉，有點(diǎn)油膩有點(diǎn)粗糙，我“�！钡赜H了他一口，爸爸開心笑了。
“爸爸，我要公主抱！”爸爸站起來(lái)抱我，試了試，“又長(zhǎng)重了，我都已經(jīng)抱不動(dòng)你了�！彼χf(shuō)。晚上，爸爸媽媽和我，一起吃了鴨舌鴨脖，看著又黑又丑，但吃起來(lái)又麻雙辣很過(guò)癮的周黑鴨，我們一家根本停不下來(lái)，回味無(wú)窮！
父愛像一節(jié)節(jié)鴨脖，麻麻的，辣辣的，滋養(yǎng)著我的胃也滋養(yǎng)著我的心。
小草有了雨水的呵護(hù)變得嫩綠茁壯，雄鷹有了天空的寬容變得多姿驕傲，我們有了父母的慈愛變得快樂(lè)自信。
父母的愛，陪伴著我健康成長(zhǎng)！
六年級(jí)的作文 篇2
翻看著美術(shù)書，發(fā)現(xiàn)了許多漂亮的圖畫。這其中有許多跟我一樣的學(xué)生畫的畫，也有像畢加索、凡高、莫奈這樣的大畫家的作品，但它們都沒怎么能引起我的注意。這時(shí)，我看見了一幅名為“紅色中的和諧”的畫。這并非一位什么大畫家的作品，而是一位我聞所未聞的畫家——法國(guó)的馬蒂斯的作品。
這幅畫的`背景色就是紅色！朝這幅畫望去，印入眼簾的便是一片暗紅色。我并不喜歡這種顏色，然而此刻在我眼中這暗紅卻顯得清新、自然，真教人舒服。似乎畫家擁有某種魔力，他把以往我眼中最刺眼、最老氣的顏色變成了現(xiàn)在最美麗、最恬靜卻又充滿了活力的顏色，使人頓時(shí)無(wú)比輕松、快慰。可別說(shuō)我夸張，因?yàn)檫@種感覺是發(fā)自內(nèi)心的。這幅畫叫《紅色中的和諧》，什么顏色可以跟紅色搭配給人以一種和諧的感覺呢？在我看來(lái)，無(wú)非是金黃色、粉紅色這些暖色調(diào)。但是作者卻把與紅色勢(shì)不兩立的顏色——藍(lán)色，這種冷色調(diào)作為了這幅畫的副色！正如水火不相容、冰炭不同爐一樣，在我的印象中，紅色跟藍(lán)色應(yīng)該是互相排斥的才對(duì)，然而在這里，作者卻用他那天才的想象和神奇的畫筆將這兩種顏色搭配得如此協(xié)調(diào)、完美。這更是讓我不得不懷疑初中，畫的作者并不是一個(gè)畫家，而是一個(gè)魔術(shù)師。
再讓我們細(xì)細(xì)欣賞一下這幅畫的內(nèi)容之中的和諧吧：窗外月影朦朧，而月下的兩棵小樹卻在淡淡的月光的照耀下顯得清高、深沉。屋內(nèi)，卻又是另一番景象：屋里擺著許多盆花，到處都是花，這么多的花，卻不是五顏六色的，只是一種平靜的藍(lán)色，但并不單調(diào)，也不乏活力，似乎只要有誰(shuí)一聲令下，這些花就會(huì)跳躍起來(lái)，舞蹈起來(lái)……餐桌旁，女主人正在往果盤里擺放水果，臉上洋溢著喜悅。這使我不禁在腦海中構(gòu)筑出了這樣的情景：丈夫出門工作了一天，剛剛歸來(lái)，妻子已經(jīng)準(zhǔn)備好了晚餐，她想再擺上一盤水果來(lái)慰勞工作者，便一邊歡快地唱著歌，一邊又精心地拼擺著水果的順序……這是怎樣一個(gè)和睦的家庭呀！
仔細(xì)地看過(guò)這幅畫后，我不禁為作者那高超的畫技而驚嘆，也為這幅畫的和諧——不光是顏色上的和諧，也是內(nèi)容上的和諧，精神上的和諧——而被深深打動(dòng)了。
六年級(jí)的作文 篇3
小時(shí)候，我一向很膽小，連上課舉手都不敢，生怕答錯(cuò)被同學(xué)嘲笑，漸漸地，我越來(lái)越自卑，直到有一次，老師和同學(xué)們的掌聲，使我心中的“自信之花”永遠(yuǎn)綻放了。
那是一節(jié)公開課，一位新來(lái)的老師給我們上課。當(dāng)那位老師提出一個(gè)有些難的問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，而我因?yàn)樘崆邦A(yù)習(xí)過(guò)課文，所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題早已胸有成竹。但我并沒有舉起手，而是裝作在很苦惱地思考問(wèn)題。全班寂靜了好一會(huì)兒。
老師只好隨便抽一位同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，我趕緊心中默念：千萬(wàn)別抽到我啊，我肯定說(shuō)不好。然而，命運(yùn)的天平并沒有偏向我。“就這位女同學(xué)吧�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)把目光都投向我：有懷疑的目光，覺得我肯定不能答出來(lái)；有幸災(zāi)樂(lè)禍的目光，似乎在等著我出洋相；也有同情我的目光，覺得我實(shí)在太倒霉了……我被盯得很不自在，好不容易慢悠悠地站了起來(lái)，卻呆站著。頓時(shí)，有些人就等得不耐煩了，甚至有個(gè)男生還起哄讓我坐下。我頓時(shí)紅了臉，恨不得找個(gè)地洞鉆下去。
老師似乎也看出了我的不自在，于是走到我身旁，拍拍我的肩，輕聲對(duì)我說(shuō)——那也是我現(xiàn)在牢記在心的話：“每一次回答都是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，只要你去嘗試，不管對(duì)與錯(cuò)，更不要在意別人的話�！苯又�，她又讓全班同學(xué)安靜下來(lái)，讓他們仔細(xì)聆聽我的回答。使自己的`心平靜下來(lái)，覺得老師說(shuō)的有道理，我不能這樣一直退縮。我鼓起勇氣，慢慢地將我的理解說(shuō)了出來(lái)。從最開始的輕聲細(xì)語(yǔ)，到漸漸得聲音變大，變自信，最后的幾句話，我是大聲自信地說(shuō)了出來(lái)。一瞬間，全班同學(xué)包括老師也為我鼓起掌來(lái)，大家不由地贊嘆起來(lái)。那一刻，我忽然覺得原來(lái)回答問(wèn)題并不難，只要你能說(shuō)出自己的見解，那是值得表?yè)P(yáng)的。不知不覺中，一顆自信的種子種進(jìn)了我的心田，它使我能夠不斷的磨煉自己，挑戰(zhàn)自己，贏得更多的掌聲。
這又讓我想起了以前學(xué)過(guò)的一篇課文，講述一個(gè)天生患有小兒麻痹癥的女孩英子，因?yàn)樯眢w缺陷自卑，她從不敢舉手回答問(wèn)題，但在一次她回答問(wèn)題的時(shí)候，她的老師和同學(xué)們都給予了她熱烈的掌聲，使她感動(dòng)地流下眼淚。后來(lái)，她成為了一個(gè)活潑可愛的女孩，也不再自卑。就是因?yàn)槟谴握坡�，給了她勇氣和力量。
我聽到過(guò)很多次掌聲，但唯有這一次掌聲令我至今難忘。我相信，我心中的“自信之花”將綻放的越來(lái)越美！
六年級(jí)的作文 篇4
你知道獅子的分工么？那些威風(fēng)凜凜、雄踞草原的百獸之王，卻不似深山中的那些老虎獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而是以一種近乎本能的方式聯(lián)合在一起捕獵，具有系統(tǒng)合理的分工協(xié)作，從而在草原上所向披靡。
這就是合作。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代，世界上名目繁多的學(xué)科就如同一片片一望無(wú)際的大草原；而在這些科學(xué)領(lǐng)域上，能夠傲視群峰的偉大學(xué)者，沒有一個(gè)是憑借一個(gè)人的力量完成他的壯舉。也只是憑著他們的團(tuán)結(jié)與智慧，他們才能在科學(xué)領(lǐng)域，攀登到這樣的高度。比如今年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，由華裔美籍、日裔美籍和美籍三名科學(xué)家共同完成的綠色熒光蛋白研究項(xiàng)目。他們成功的`重要因素，就是他們的合作。
合作是物種在探索自身與自然的過(guò)程中所慢慢形成的最基礎(chǔ)的本能。所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每一個(gè)人的能力大小都是不同的——譬如本屆化學(xué)獎(jiǎng)得主三人，一名生物學(xué)家、兩名化學(xué)家。鑒于個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)以及文化環(huán)境的差異，每一個(gè)人的思想、學(xué)識(shí)與邏輯思路的積淀都迥然不同；而在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代中，沒有人能夠憑借個(gè)人獨(dú)立的努力輕松地解決問(wèn)題。所以，團(tuán)結(jié)協(xié)作是一種的能力。只要你學(xué)會(huì)合作，那你就能真正體會(huì)到合作的魅力！
六年級(jí)的作文 篇5
不……不好啦，不好啦，地球媽媽……她患了絕癥,已……已經(jīng)奄奄一息了.”我靈通三步并兩步地趕來(lái)，直喘粗氣�！鞍�，這怎么可能，地球媽媽最近不一直都很好嗎？”我驚訝地從沙發(fā)上跳起來(lái)，一臉困惑�！笆虏灰诉t，你快跟我走，這可關(guān)系到我們?nèi)祟悺！毙§`通急忙拉住我的手，到機(jī)場(chǎng)辦手續(xù)，我們搭上了最后一班特快火箭飛往天邊無(wú)際的太空�；鸺l(fā)出一聲巨響，筆直地射上了藍(lán)天，不見蹤影，我的耳際充滿了火箭引擎的轟鳴聲和凄慘的痛哭聲�！斑�，是誰(shuí)在哭泣呀？莫非是地球媽媽�！� 我們穿上太空服，走出火箭，邁向廣闊的宇宙。循聲望去，地球媽媽媽的身影浮現(xiàn)在眼前，她被一大堆白茫茫的垃圾覆蓋著，臉色越發(fā)蒼白，正失聲痛哭。
“地球媽媽，您怎么啦，這白色污染前幾天還剛清理過(guò)一次，怎……怎么又堆積如山呢？”“ 唉，還不是那些喪心病狂的人類，明明是我哺育了他們，給他們我自己珍貴的資源， 到頭來(lái)還是得不償失，真讓我后悔啊，你看，我的頭發(fā)——森林，光禿禿的一片，而我的血液——水，也混濁不清，人類亂砍亂伐，還把污水排進(jìn)我清澈的血液中，使得我全身上下都是傷，再加上人類發(fā)明出來(lái)的汽車排出的有害氣體，污染了我的衣裳——大氣層和臭氧層，使我患上了絕癥”地球媽媽悲痛欲絕地說(shuō)。
我們馬上回到地面，把地球媽媽的訴說(shuō)告訴全人類，讓人們徹底醒悟。這時(shí)，家家戶戶不再把垃圾隨處亂丟，亂砍亂伐的現(xiàn)象沒有了，空氣漸漸變得清新,河水恢復(fù)了以往的'清澈圣潔，地球媽媽的病治好了。只要我們用心傾聽，就會(huì)聽見地球媽媽開心的笑聲和會(huì)心的笑容。我們每人為環(huán)保獻(xiàn)出一份力，讓地球媽媽的笑容永遠(yuǎn)綻放吧！
六年級(jí)的作文 篇6
一到雙休日，我和爸爸就開始“放松身體”，盡情地躺在“床媽媽”的懷抱里。這不，星期六早上，我睜開朦朧的`睡眼，瞇著眼往左邊看去，爸爸還摟著我，肚子一上一下的起伏，看樣子睡得很開心。我望了一下鬧鐘，9：00了！我大吃一驚，開始了我的“叫老爸行動(dòng)”。
“爸爸，爸爸！爸爸，起來(lái)了！”我搖晃著爸爸的身體，使勁拍打著老爸的頭，只見他翻了一個(gè)身，含糊地回答著：“等一下，等一下……”我一見，生氣極了，搖晃的更厲害�！薄巴＃⊥�！”爸爸被晃暈了，睜開眼，耍起了賴皮：“你怎么不起床？我每天都6：00起來(lái)，你呢？我累死了，讓我再睡五分鐘�！薄昂茫�5分鐘！5分鐘就5分鐘！說(shuō)好了啊！”我立馬同意。爸爸立刻就躺了下來(lái)，肚子繼續(xù)一上一下。我也躺了下來(lái)。
5分鐘過(guò)去了……
“爸爸，爸爸！爸爸起來(lái)了！5分鐘到了！”我又“開啟”了“喇叭”。爸爸顯然很不滿，說(shuō)：“嗯……不要嘛！我還想睡。你先起床！”“那，我們石頭剪子布，誰(shuí)輸了誰(shuí)就起床！怎么樣？”“好啊！來(lái)呀！”爸爸很爽快�！笆^剪子——布！”“哈哈，我贏了！”我像一個(gè)勝利將軍一樣，“起床吧！”爸爸愣了一下，像石像一樣躺下來(lái)，緊緊攥牢被子，理也不理我。“�。。。∧悖。�！”我氣得眉毛都歪了。
唉，我那孩子氣的老爸喲！快點(diǎn)長(zhǎng)大吧！
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