【優(yōu)秀】六年級(jí)作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文 篇1
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”詩(shī)圣李白說(shuō)過(guò)這樣的詩(shī)句，而我的家鄉(xiāng)便在這黃河之畔。黃河冬天和春天是最美的時(shí)候，夏天和秋天，黃河攜著大量的泥沙滾滾而來(lái)，奔騰著、怒吼著蜿蜒著、曲折著向遠(yuǎn)方流向遠(yuǎn)方�！熬徘S河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”詩(shī)人所描繪的就是指秋夏的黃河吧！
春天萬(wàn)物復(fù)蘇，春回大地。黃河也變的溫順啦，她有如一條碧玉般的帶子溫順而祥和的流淌著。早上，她如同初生嬰兒一般，霧籠罩在河面上使人看不清她的面孔卻依舊想去探索，給她添上了一層神秘的面紗。太陽(yáng)升起來(lái)了！晨曦照耀在河面，使原本碧玉般的她加上了一層亮麗的橙紅煞是好看。中午，陽(yáng)光如同頑皮的小精靈在河面上與她嬉戲。此時(shí)的`她像一個(gè)奔跑著嬉戲著的孩子。但是金色的陽(yáng)光卻為她披上了金甲�，F(xiàn)在的她又如同沖天而起的金龍向東方奔騰而去。是她用她甘甜的乳汁滋潤(rùn)著大地，也是她喚醒了春天。
夏天緑樹成蔭、荷花綻放。同時(shí)也喚醒了洶涌波濤的黃河。此時(shí)的黃河不同于春天的黃河，她像一個(gè)氣勢(shì)磅礴的金龍怒吼著飛向遠(yuǎn)方。黃河波濤翻滾。“黃河九天上，人鬼瞰重關(guān)”所給我們描繪的是這樣的景色吧！她的顏色不同于春天的碧玉而是深褐的黃色。一望無(wú)際，入目的是滾滾的河水。我由衷的感嘆到：真的是“黃河遠(yuǎn)上白云間”呀！由于秋夏雨水過(guò)多便形成了這氣勢(shì)磅礴的中國(guó)龍！中國(guó)龍��！在世界騰飛吧！
��！黃河你是我們母親！��！黃河你是祖國(guó)的搖籃。�。↑S河你是歷史的見(jiàn)證！��！黃河你是炎黃子孫的祖先！��！黃河你是偉大的，你是美麗的！你見(jiàn)證奇跡時(shí)刻的到來(lái)！我們歌頌?zāi)泓S河！我們應(yīng)該贊美你�。↑S河！我們的母親！中華文明的發(fā)源地，中華大地上的飛龍！
六年級(jí)作文 篇2
寒假期間，我看了J K 羅琳所著的《哈利波特與魔法石》，使我深受感觸。
《哈利波特與魔法石》是一本風(fēng)趣的科幻小說(shuō)，主要講了：哈利波特的父母為了保護(hù)哈利，在與黑巫師伏地魔的爭(zhēng)斗中死去，而伏地魔卻無(wú)法殺死哈利波特，只能在哈利波特的額頭上留下了一條閃電狀的傷疤。魔法學(xué)院的校長(zhǎng)鄧布利多找到了哈利波特，并把它送到了他唯一的'親人：姨夫姨媽家中。可是哈利波特生活在他們家中并不好受，姨夫姨媽認(rèn)為哈利波特總是任何壞事情的根源，所以對(duì)哈利波特十分冷漠，任他們的孩子達(dá)力欺負(fù)哈利波特�？墒窃诠ㄌ�11歲生日之時(shí)，他家里莫名其妙的被大堆的信件堆滿，而且在當(dāng)天夜晚，一個(gè)叫海格的人將哈利波特帶去了魔法學(xué)院：霍格沃茲里。哈利波特在通往霍格沃茲的火車中結(jié)交了幾個(gè)朋友，一個(gè)傻頭傻腦但異常勇敢的羅恩，另一個(gè)是聰明伶俐熱愛(ài)學(xué)習(xí)的赫敏。在這里，哈利發(fā)現(xiàn)伏地魔并無(wú)死去，而是附身在學(xué)院里的奇洛教授身上，而且伏地魔還想奪取霍格沃茲里的秘寶：魔法石!一旦伏地魔奪走，他就能死而復(fù)生。于是哈利波特和小伙伴們勇敢地與伏地魔斗智斗勇，最終搗毀了伏地魔的陰謀，保護(hù)住了魔法石，贏得大家的尊重。
巫師與魔法，已經(jīng)是小說(shuō)界的老題材了，但只有羅琳能把他寫得這么出神入化。羅琳在書中刻畫了一個(gè)聰明勇敢的哈利波特，一個(gè)貪婪邪惡的伏地魔；一個(gè)善解人意的鄧布利多，一個(gè)愿意任惡魔擺布的奇洛教授；一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的赫敏，一個(gè)異常勇敢的羅恩……他們?cè)跁醒堇[了一段精妙絕倫的盛宴！其中，哈利波特是一個(gè)不怕困難，勇敢面對(duì)困難的人。俗話說(shuō)得好：你不怕困難，困難就會(huì)怕你；不論前方有多困難，他始終能勇敢面對(duì)，他就是哈利波特！如果當(dāng)初他面對(duì)伏地魔時(shí)退縮了，那魔法石豈不是落入伏地魔手中了？然而他并沒(méi)有這樣做，他選擇了前進(jìn)，所以魔法石及時(shí)得到了保護(hù)。
在日常的生活中，困難就是一張測(cè)試你的試卷，你去完成它，說(shuō)明你勇敢面對(duì)。生活中，困難就是一條荊棘之路，前方是勝利，卻充滿荊棘。你想成功，必須斬?cái)嗲G棘，勇敢走過(guò)去；生活中，困難就是一片大海，你是一條船。你拼命往前劃，才能前進(jìn)。你不劃，就永遠(yuǎn)滯留在這片大海上邊，前功盡棄了……當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，就要像哈利波特一樣，不退縮，逃避。因?yàn)槟阍绞呛ε吕щy，困難就會(huì)越來(lái)越難。只有你面對(duì)它，不害怕，不退縮，困難真正被你打敗。世界上是不可能沒(méi)有困難的，這就像山上本沒(méi)有路，你走的多了，也便成了路，平坦的路面總是在你走過(guò)后出現(xiàn)的。
六年級(jí)作文 篇3
人生一世，就是一個(gè)又一個(gè)24小時(shí)的疊加。在這極其寶貴的短暫的光陰里，讓我輕輕地告訴你……
母親，是我過(guò)分了嗎？是不是我太不懂事了？細(xì)想起來(lái)，前些天同你吵架，是我不對(duì)。這次的成績(jī)不理想，你一臉著急地四處打電話請(qǐng)老師，而我卻不理解，總覺(jué)得只是小小失誤而已，你卻小題大做。周末同學(xué)約我出去，你卻阻止了，我很生氣，為什么你總是要那么關(guān)注我的成績(jī)？我總以為我長(zhǎng)大了，不需要你管了。我那時(shí)有多討厭你，你不知道，我眼里燃起了憤怒的火苗，看著你，仿佛要將你生吞活剝了一般。從那以后，我再無(wú)與你多說(shuō)一句話。后來(lái)，連吵架也不曾有了，你我仿佛形同陌路，再無(wú)任何交集……
一次偶然的機(jī)會(huì)，在手機(jī)上看到了一片寫母愛(ài)的文章，我本不想點(diǎn)開的，但手還是不自覺(jué)的打開了，隨著手指一點(diǎn)點(diǎn)的翻動(dòng)，時(shí)間一分一秒的在流逝，一聲聲抽噎在安靜的房間里回蕩。許久，又安靜了下來(lái)，只剩下鐘聲和風(fēng)聲的`交響樂(lè)……
像冥冥之中自有默契，我情緒開始好轉(zhuǎn)，漸漸地理解了你的良苦用心，世界就是這樣殘酷，要么出局，要么出眾，沒(méi)有中間選項(xiàng)。
看著你一日一日增多的白發(fā)，看著你日漸消瘦的背影，略顯蒼老的臉上留下了歲月摧殘的痕跡……
讓我輕輕地告訴你：母親，對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)從悴欢碌呐畠�。母親，請(qǐng)放心，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你的厚愛(ài)！
六年級(jí)作文 篇4
星期五下午，我和梁錦睿、郭俊儀、方楚文、方楚化5人一起去柳樹灣打雪仗。
我們各自一隊(duì)，分成4隊(duì)（方楚文和方楚化兩人為一隊(duì)）。我先迅速躲到一叢灌木后面，然后用手快速地揉一個(gè)個(gè)雪球，之后戴上帽子，拉起拉鏈，按上紐扣，“全副武裝”，等待“戰(zhàn)斗”開始。
半分鐘后，方楚文吹響了哨子，這說(shuō)明“戰(zhàn)斗”開始了。我立刻拿起幾個(gè)大雪球，向周圍的灌木叢拋去，然后立即抱起所有的雪球跑向我選好的埋伏點(diǎn)——一棵大樹。我剛走出不到5米，七八個(gè)雪球立刻從別的灌木叢中飛出，向我剛剛待的灌木叢砸去。我剛剛待的灌木叢頓時(shí)被砸得七零八落。我又拿出6個(gè)雪球向灌木叢中扔去，再向那棵大樹奔去。奔跑時(shí)不時(shí)回頭看一看雪球是從哪些灌木叢中飛出的。
我跑到大樹后面，發(fā)現(xiàn)只剩下3個(gè)雪球了，我立刻開始制作雪球。我用4分鐘做了大概20個(gè)雪球，之后用手挖開一片雪，把雪球藏在其中。當(dāng)我制作雪球的時(shí)候，郭俊儀悄悄地向我之前藏身的灌木叢爬去。結(jié)果剛爬一半，就被梁錦睿一個(gè)超大雪球迎頭重?fù)�，變成了半個(gè)“雪人”，嚇得他匆匆躲入灌木叢中。緊接著，郭俊儀和梁錦睿“打響”了如火如荼的'“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
我藏好雪球后，從口袋掏出事先準(zhǔn)備好的小紅旗，插在周圍的雪地里。我又迅速跑到另一棵樹后面。我剛?cè)嗔藥讉�(gè)雪球，便疑惑起來(lái)：奇怪，方楚文和方楚化兄弟倆怎么到現(xiàn)在還毫無(wú)動(dòng)靜呢？突然，一個(gè)圓錐形雪球從空中落下來(lái)，不偏不倚正好砸中我的頭。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)他們兄弟倆正躲在灌木叢中偷笑呢！我氣憤地抓起雪球就扔，雪球扔光了就跑到“倉(cāng)庫(kù)”邊，刨開表面的一層雪，抓起之前埋的雪球繼續(xù)扔，活像個(gè)“雪球發(fā)射器”。一會(huì)兒，雪球砸沒(méi)了，我的氣也消了。我們又分組打雪球，玩得不亦樂(lè)乎！
雪越下越大，我們5人一會(huì)兒都變成了“雪人”。
六年級(jí)作文 篇5
大家好！我是一個(gè)在城市里的垃圾桶。每天總是有許多好吃而又美味的垃圾，每天都能吃得撐撐的�？墒乾F(xiàn)在的人類都隨手亂扔垃圾，使我每天吃不飽，每天都無(wú)精打采的。不信，就請(qǐng)聽聽我的故事吧！
那天上午，我正等著人們給我送吃的，可是等了一個(gè)上午，也沒(méi)有一個(gè)人扔垃圾到我的口中，只能繼續(xù)等待。之所以沒(méi)有東西吃，是因?yàn)槿藗兌茧S手一扔垃圾，扔到了外面不管，直接一走了之，問(wèn)也不問(wèn)，管也不管。這就是為什么早上到現(xiàn)在我沒(méi)吃飽的原因。我等了又等還是沒(méi)有吃的.東西，肚子一點(diǎn)點(diǎn)地瘦了下來(lái)。要是我可以像人類一樣，可以走來(lái)走去，可以彎下腰，可以用手吃東西，就不會(huì)餓肚子了。可是我不能，因?yàn)槲沂且粋�(gè)不可動(dòng)、彎腰沒(méi)有手的一個(gè)箱子而已。
就在我感覺(jué)我快要死亡，離開地球的那一刻，我看見(jiàn)有一位扎著馬尾辮的小女孩手里拿著一個(gè)喝了一半快沒(méi)了的瓶子，那位女孩兒正向我這邊走來(lái)，我高興不已，可是那位女孩，在走過(guò)來(lái)的時(shí)候，她的媽媽卻讓她隨便一扔，不要靠近那兒，那兒太臟了，女孩兒一聽一扔，手中的瓶子就這樣離開了他的手，同時(shí)也與我的嘴巴擦肩而過(guò)，我失望了。
在這個(gè)時(shí)候，清潔工們把那些不講衛(wèi)生的人類扔得到處都是的垃圾都扔進(jìn)了我的嘴巴里，我心里感到世上好人也是有許多的。
我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“請(qǐng)不要亂扔垃圾，這樣不僅把地球污染，還會(huì)破壞環(huán)境，使你們呼吸不到新鮮的空氣，這樣不僅對(duì)你有害處，我們同樣也會(huì)餓肚子。”
六年級(jí)作文 篇6
今天是香港行的第一天，我們來(lái)到了淺水灣。
淺水灣的正前方是大海，浩瀚無(wú)垠的海水湛藍(lán)湛藍(lán)的；海面上不時(shí)矗立著一個(gè)個(gè)小島，島上綠樹成蔭；不少的小島上方飄浮著朵朵白云，有的像棉團(tuán)，有的像小狗，有的像奔馬；有的高空飄移，有的山頂駐足；加上淡藍(lán)色的天空，好像一幅美麗的圖畫！
淺水灣雖然美，但在防鯊網(wǎng)外卻危機(jī)重重。正當(dāng)我陶醉在山水之美時(shí)，突然防鯊網(wǎng)外不遠(yuǎn)處有一條大鯊魚一躍而起，騰出水面，好似一輪流星的彎月，很是壯觀。
也許海上的風(fēng)險(xiǎn)太多，如臺(tái)風(fēng)、觸礁、海嘯…所以香港人非常信佛。在淺水灣的大海邊、山腳下建了寺廟，塑了許多的佛像，其中高的有幾十米，矮的有一米多，造像各異。
寺廟門前二十多米處是有名的“身坐烏龜?shù)呢?cái)神”，聽導(dǎo)游說(shuō):只要摸一摸財(cái)神的頭，再做一個(gè)揖，就會(huì)發(fā)財(cái)了。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)財(cái)神的頭已是光滑無(wú)比了，肯定是有許多人去摸了財(cái)神的頭。
站在寺廟前面左右兩邊的分別是幾十米高的觀音和玉皇大帝，左邊的`觀音坐在荷花壇上，每瓣荷花都掛著一串串珠寶，荷花下是一個(gè)水池，里面養(yǎng)著許許多多的小金魚；右邊的玉皇大帝就像中國(guó)古代皇帝坐在皇椅上，雙手握著令牌與胸前。他倆目視遠(yuǎn)方，好像在保佑遠(yuǎn)航的漁船平安無(wú)事，不會(huì)遭遇海難。
我又轉(zhuǎn)身面向大海，發(fā)現(xiàn)海邊的沙灘上還有很多高大的塑像，全是關(guān)于海神的各種頭像。
淺水灣，有山、有海，有人氣、有佛氣，真讓人流連忘返。
六年級(jí)作文 篇7
后來(lái)的每日傍晚放學(xué)歸家，我會(huì)問(wèn)母親要一大杯的水咕嚕咕嚕地灌進(jìn)肚里．在打了后飽嗝之后，我扎進(jìn)自己的房間復(fù)習(xí)當(dāng)天教過(guò)的歌．再后來(lái)，父親有次出差，帶回來(lái)一臺(tái)ＶＣＤ，能放錄像帶的那種．母親只要去市里總少不了二三盒少兒卡拉ＯＫ．我往往是早早地吃罷晚餐，做好作業(yè)，就開啟ＶＣＤ拿起話筒唱我喜歡的`歌，而母親收拾好一切后會(huì)坐在我旁邊聽我唱歌，一直唱到深夜．只要父親不在，我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得害羞．
妹妹的媽媽當(dāng)時(shí)在那幼稚園任教，她聽我的老師講，每次老師喊我名字時(shí)都沒(méi)反應(yīng)．這消息一聽沒(méi)事兒，時(shí)間一長(zhǎng)，問(wèn)題就出來(lái)了．不管誰(shuí)喊我，我居然毫無(wú)回應(yīng)．情急之下，妹妹的媽媽將此情況告于母親，原來(lái)是母親在有次我發(fā)燒時(shí)在醫(yī)院讓醫(yī)生給我注射了青霉素，這一針打進(jìn)人體里，藥物在靜脈里流淌，流進(jìn)我的耳神經(jīng)，遭了殃：我聽力不妙．她批評(píng)母親實(shí)在不該打一針！可母親不聽，情由可原，畢竟我當(dāng)時(shí)正值感冒發(fā)燒的高峰，藥吃不好，水掛不好，病得不行，為了維持健康，不得不注射那藥物．可誰(shuí)知，帶來(lái)的竟是這樣的悲劇．經(jīng)醫(yī)院診斷證明，我雙耳失聰，而且將來(lái)會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)，聽力要逐步下降．
年幼的我，自然不會(huì)知曉這將意味著什么，照舊一如往常地做自己喜歡做的事．我不敢想象，父親和母親心里是怎樣的想法．
一個(gè)５歲的孩童，日后的一生就這么被病魔注定．也許跟我一樣的孩子世上有很多很多，也許我們都有著同樣的感觸，但命運(yùn)安排的結(jié)果確實(shí)是讓我感到非常不甘心：為什么不是別人卻偏偏是我？
六年級(jí)作文 篇8
今天，我們“雛鷹假日朝陽(yáng)小隊(duì)”來(lái)到了新建的龍湖橋頭公園游覽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)大橋宛如一條巨龍，盤踞在湖的兩岸，橋上車來(lái)車往。
到了橋頭公園，一個(gè)高聳的雕塑首先吸引了大家的眼球，盧老師告訴我們，雕塑是我國(guó)著名工藝美術(shù)大師韓美林設(shè)計(jì)的，取名“火鳳凰”。雕塑的東南西北四個(gè)方位分別是青銅鑄造的青龍、朱雀、白虎、龜蛇，頂端是一條欲飛的.蒼龍，象征著祖國(guó)的全面騰飛�？煸诘袼芟潞嫌傲裟畎�，讓我們與“火鳳凰”一起騰飛，與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。
沿著湖邊蜿蜒的鵝卵石小徑，進(jìn)入園區(qū)，翠綠的竹林、奇形怪狀的文化石、幽靜雅致的棧橋……。如一幅美麗的畫卷展現(xiàn)在我們眼前。同學(xué)們立刻歡呼著融入畫中，你追我趕，嬉戲玩耍，歡歌笑語(yǔ)洋溢四周。
通過(guò)棧橋，我們來(lái)到了親水臺(tái)，站在湖中央環(huán)顧，翠綠的青山、清冽的湖水……。美麗的湖光山色令我們深深陶醉。橋頭公園為市民新添了一處高品位的休閑文化活動(dòng)場(chǎng)所。
接著，我們參觀充滿現(xiàn)代氣息的淮河文化廣場(chǎng)。這里有造型別致的會(huì)展中心，現(xiàn)代氣派的蚌埠大劇院，藏書萬(wàn)卷的圖書館，還有商鋪林立的華夏一條街，商品琳瑯滿目，令人眼花……。廣場(chǎng)四周，座落著構(gòu)思奇妙的“人文之祖”、“大禹頌歌”、“智慧之光”、“華夏柱”雕塑，展現(xiàn)了古老而璀璨的淮河文化。如果晚上來(lái)這里，您還會(huì)看到絢麗壯觀的音樂(lè)噴泉，這可是堪稱亞洲最大的音樂(lè)噴泉！在樂(lè)曲聲中，噴泉隨著音樂(lè)的起伏，呈現(xiàn)出不同的變化：有時(shí)好像朵朵花兒，一片一片的花瓣絢麗綻放；有時(shí)像一位亭亭玉立的小姑娘在翩翩起舞；有時(shí)像流星一樣疾速閃過(guò)，令您目不暇接。噴射的水流在燈光的映照下美不勝收。
淮河文化廣場(chǎng)的現(xiàn)代美，讓我們贊嘆，更讓我們流連忘返。
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