【優(yōu)】六年級年的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
上課鈴剛落，就見李老師神神秘秘地笑著走進教室，我們心里毛毛的，猜測肯定有什么不如意的消息，果真如此，今天剛走進教室的門，就聞見空氣中透露出一種特別的味道，只見李老師忽然站在講臺上大聲宣布：今天要考試！
what？考試？這個詞猶如千軍萬馬映入我們眼簾，而我們卻是一位無名小卒，這該怎么辦呢？我們不禁手忙腳亂地拿復習資料，可臨時抱佛腳也是不管用的，還沒看兩分鐘就被老師收走了。
一張卷子發(fā)到我面前，上面的題密密麻麻的，布滿了整張紙，心中恐慌極了。我左顧右盼，有的同學皺起眉頭，嘴巴不自然的撇；有的同學腦門上流出了汗，禁不住顫動；而有的同學卻是自信滿滿地拿出筆。教室里逐漸安靜，筆尖摩擦的聲音響著，另一個教室里傳出的`朗朗讀書聲在我們的教室里回蕩。
我低下頭寫卷子，馬上慌了神�！斑@題......莫不是老師還沒有講嗎？老師怎么要考試呢？”我自言自語道，身旁的同學覺得可笑：“哈哈，這題早講過了！”我卻想不起來了，只依稀記著幾道例題，我只好硬著頭皮寫下去，墻上的鐘表“滴答滴答”的走著，時間已過半，還好我寫了好幾道題，就差最后一道題了！我慶幸的想，最后一道題的題目是那么的熟悉，卻又是那樣陌生，是我們書上的原題！可我卻怎么也想不起該怎么寫了，那可真叫關鍵時刻掉鏈子��！著急的我滿頭大汗，抓耳撓腮。要看老師就要收卷了，我既絕望又無奈，忽然，目光停留在一張演草紙上，我可以畫圖解答啊！留給我的恐怕只有那張演草紙，我爭分奪秒的寫著，筆尖摩擦紙張發(fā)出的“嚓嚓”聲異常響亮，隨著老師的一聲“收卷啦”，我們把卷子一課一課的往前傳。
我松了一口氣，在最后的時間里，我終于寫完了。然而望著留給我一線生機那張演草紙，又深深的嘆了口氣，看來下次再也不能心懷僥幸心理，還是扎扎實實的過好每一天吧，成功果然只屬于有準備，有把握的人。
六年級年的作文 篇2
在人生坑坑洼洼的道路上，眼前黑得伸手不見五指，是多么難受啊。你是多么需要一盞燈為你照亮道路��！哪怕是一根小小的火柴棒。沒有光，說不定你會落進深淵；沒有光，可能你會掉進沼澤；沒有光，你還可能會走錯路……這是多么可怕的事��！是的，我們的人生也是如此。我們也需要一盞燈為我們照路，照出正確的路，然而，它就是書，那一本有益的書！就是書，那幾個子，足以改變生活、改變未來！
在我那小小的書架上，就擺滿了各種各樣的“指路燈”；《無中生有，想象作文》提高我們的'想象能力，有了它，我們或許會成為下一個安徒生；《兒童成長故事》記敘了各種成功人物的“成功秘笈”，一篇篇文章都有一個大道理，可以滋潤我們的人生，成為我們的良師；《作文寶典》里有好詞好句好段佳作歇后語名言警句……都有益于我們的寫作能力的提高，讓筆在我們的手中，寫出那似畫般的美妙文章；還有許多書讓我們與巴金、冰心交流、進入愛麗絲的夢中、與岳飛并肩作戰(zhàn)……
有了書，你不再受到黑暗的束縛�？梢怨饷鞯刈呦虺晒�！
書啊，最亮的指路燈！
六年級年的作文 篇3
當溫暖的陽光穿過樹梢，灑落在這座寧靜安祥的城市，這如輕紗般的云霧籠罩著這座城市。窗外的那幾只小麻雀，打破了周圍的寧靜，它們用悅耳動聽的歌聲，把我從美夢中喚醒，我揉揉眼睛，拉開了窗簾，感受著風的心聲，擁抱著太陽的溫暖，背上背包，我該下車了。
秋日的陽光，并不那么強烈，而是很溫和。仰望天空，天是那么藍，那么寧靜。走過一段長廊后，我隱隱約約地看見了色彩斑斕的城堡，在這小水珠的映射下，這夢幻般的迷人景色，真是唯美而醉人！
走著，走著，我們仿佛也踏上了長征之路。讓我不由想起當時的情景：二萬五千里遠的長征，紅軍踩著漏腳的草鞋，穿著單薄的衣服，他們抬著傷員翻山越嶺，走草地……。還要防御敵人的.埋伏，忍受著挨餓。想著……想著……。我豆大般的淚水從眼眶中流出，心中像斷了線的珍珠灑落一地。
我抹干了眼淚，繼續(xù)往前走，不知不覺地就來到了湖心戲魚。這些紅色的魚兒在綠色的水草中鉆來鉆去，非常好玩。有時它們聚攏在一起，一會兒又散開，猶如一朵即將盛開的白蓮。它們互相嬉戲，打鬧，一會兒藏在石縫中，一會兒跳躍出水面……真是一群頑皮的孩子！
落日余暉的夕陽下，暖暖的美麗秋景……等我回過神來，我卻快到家了。
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