六年級作文(大全9篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的六年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
為什么，父母為什么這樣對孩子。
我真的不明白父母對待孩子的方法，父母對孩子的教育方法不能是靜下心來跟孩子好好說？其實每個孩子只要你心平氣和的談一談。一見到小錯誤就對孩子大喊大叫，甚至打罵。如果你們真的'能靜下心來，那我們孩子還會不聽話么，真的不明白。哎！�。�！
我想讓看過此作文的大人能改一改教育方法……
六年級作文 篇2
有一天，鳥王孔雀聽說一個大拇指般的小不點在皇宮里非常受國王的寵愛，而自己身為鳥王，卻連一枚獎章都沒得到，氣得暴跳如雷。于是他召集百鳥，準備開會。
這天，錫兵正在巡邏，突然發(fā)現(xiàn)所有的鳥都在往南飛，他感到很奇怪，就逮著機會撞攔住了一只小鳥問：“百靈妹妹，百靈妹妹，你們干嘛都往南邊飛呀？”
“我們大王找我們開會，好像是要研究一個拇指大的小人，叫湯什么的�！�
“是不是叫湯姆？”
“是是是，就是湯姆，就是湯姆。怎么，你認識他？”
“那當然，我們還是好朋友呢。”
“既然這樣，那你就坐到我背上，跟我一起去吧！”
“那就麻煩你了。”
于是，百靈就緩緩地停在地上，好讓錫兵坐在它的背上，鳥兒速度就是快，不到十分鐘，錫兵就見到了鳥王那金碧輝煌的王宮。
開始開會了，“一個指姆般大小的'湯姆在人類國王的王宮里非常受寵，而我們這么大的一個鳥國居居……然還沒有一只鳥見到過國王�！兵B王把火強壓下去，才把話給說連貫。錫兵聽到這里，已經(jīng)知道了后面的事情。他趁著鳥兒們不注意，偷偷地溜出了鳥王的王宮，給湯姆通風報信。
湯姆一聽，很害怕。上回，一只烏鴉就把他折騰地夠慘，這回可是萬鳥群毆啊。湯姆急得團團轉(zhuǎn)。
“快找國王幫忙�！卞a兵說。
“對啊，我怎么就沒想到呢�！睖凤@得興奮了�！�
湯姆和錫兵找到了國一，把事情的來龍去脈都講了一遍。國王聽了之后，連忙吩咐打了一塊空心的方形玉。國王把湯姆放進了玉里，再藏到自己的衣服里，把錫兵藏到自己的帽子里，走到哪兒都帶著他們。這下不擔心被鳥兒們發(fā)現(xiàn)了。
過了不久，鳥王率領(lǐng)著萬鳥來了
湯姆聽到外面的爭吵聲很激烈，心跳得比珠穆朗瑪峰還高。
“憑湯姆就沒有過這么無禮地對我說話！”國王反駁說。
鳥王聽后，無話可說，只好灰溜溜地走掉了。
湯姆獲救了，他很感激錫兵。國王看出了湯姆的意思，就讓仆人們用上等的錫金屬，又給錫兵打了一條腿。錫兵用他一時的善良，換來了他一生的幸福。
六年級作文 篇3
今天剛剛起床的時候，頭老昏昏的。來到學校之后頭更暈了，頭還有些燙�？墒俏耶敃r沒有在意，可是到了上第二節(jié)數(shù)學課的時候我的頭更燙了。
上課，老師走進了教室。向大家掃視了一眼，看到了我的臉向象紅蘋果。于是三步并向二步的走到我的跟前，俯下身，親切地問：“你怎么？”邊說著邊摸的著我那發(fā)燙的臉，喲，你的頭怎么會這么的燙啊。是不是發(fā)高燒了。說完，她向班長安排了以下工作。走到我身邊，扶起我說：“來，老師先帶你去吃點藥，然后打電話叫媽媽來接你回家�！痹谌バａt(yī)室的路上，我從老師的'臉上看到了擔憂，因為她的眉頭是緊繃著的�？粗蠋熌谴认榈拿婵�，讓我想起了當日和老師爭吵的情景。想到當時的情景再看看現(xiàn)在的情景，臉更紅了。老師看著我的臉，更加擔憂地問：“很難受吧看你的臉變的更紅了�！甭犚娎蠋煹膯栐�，我不好意思的說了一聲沒事。因為我不好意思跟老師說實話。到了校醫(yī)室，老師讓我先坐下。然后到藥箱里幫我拿藥。只見老師一只手拿著一杯水，一只手拿著藥，走到我跟前親切地說：“來，先把藥給吃了。”我接過藥，喝了一口水，就把藥給吃了了下去。
只見老師笑了笑說：“你在這里等一下�！碑斃蠋熢龠M來的時候，手里拿著一瓶牛奶和兩個糖果。老師說：“剛才吃藥一定很苦吧，來吃點糖果和牛奶這樣也許會好一點，這個方法很靈的，當年我小時候也這樣，不過呢，當時只有糖果，沒有牛奶，你們這一代人可真幸福�！崩蠋熣f完笑著把牛奶和糖果遞過來。我吃糖果和牛奶真的不是那么苦了。
過了沒有多久，媽媽來了。媽媽向老師道謝，只見老師笑著說道：“沒什么，這個只是我分內(nèi)的事，你記得要好好休息好了再來，要不然你又要吃苦藥了。看著老師那慈祥的面孔，讓我感覺到她不僅是我的老師，更像是我的另外一個無微不至的母親。
六年級作文 篇4
從小，我就是個百分之百的“樂天派”，壓根兒就不知道“傷心”是什么滋味。
可是上個星期，我的背好端端就開始痛起來，到醫(yī)院一檢查，X光片顯示，我的脊椎骨居然發(fā)生了歪斜，而且已經(jīng)比較嚴重了，若不及時治療，將造成終身殘疾！這個消息對我來說無異于晴天霹靂！我的淚止不住“啪嗒啪嗒”掉下來。
醫(yī)生安慰我說，幸虧發(fā)現(xiàn)及時，只要戴上“形體矯正套”，估計過一兩個療程就能矯正的，到時背就會挺直了。為了健康，我只能答應下來，開始了我的“戴套生涯”。
說是“形體矯正套”，其實是一副不銹鋼制成的“模子”，套上去以后，整個人直挺挺硬梆梆的，根本不能彎腰、跑動，連脖子都轉(zhuǎn)不了。一天24小時，最多只能摘下兩個小時，吃飯、睡覺，都要戴著它。衣服、外套要買1米75的.，褲子要穿寬松的。睡覺時，套子不能摘下，不能轉(zhuǎn)身。頭發(fā)要扎起來，否則會被套子鉤到……這些我都能忍受，但是，更令我傷心的是，周圍我認識的人看我的眼光。
我剛戴上套子時，爸爸就說我像“稻草人”，一動都不能動，我并不在意。到了第二天，我來到學校，同學們一見到我，就圍了上來，問東問西。中午，楊奔凱說我像“機器人”；岑詩貝說我像“牢監(jiān)犯”；岑瑜佳說我的套子像拴狗的鏈子……徐金貝、宋碧紅她們一見到我就問“這是什么東西”。就連別班的同學見到我，都在背后指指點點、議論紛紛的。我表面上裝作不在意，但有誰知道，一次次在晚上起來，默默哭泣的感覺。那一刻，我終于體驗到了什么叫“心酸”。
被好朋友說成是“牢監(jiān)犯”是心酸，被同學們當作是異類更是心酸。此刻，我多么想唱陳楚生的一首歌：“有沒有人曾告訴你我很在意，有沒有人在你日記里哭泣……”
六年級作文 篇5
這是一幅令人氣憤的漫畫，標題是《啃老》。畫上的子女像是在擰被單一樣擰著老父親，老人身下有個盆，上面寫著：父母積蓄。這漫畫諷刺了那些已經(jīng)成年并具有勞動能力的兒女，為維持自身需要而壓榨父母積蓄的社會現(xiàn)象。
的'確，現(xiàn)在有很多已成年并具有勞動能力的兒女還一直粘著父母，靠著父母，把父母的積蓄都擠出來。有的人，父母已經(jīng)給了他房子，可是還身在福中不知足，還想要更多的財產(chǎn)，直到最后把父母的積蓄都刮出來。也有一些人，他們是上班一族，因為懶得做飯，所以就隔三差五去父母家蹭飯，卻從不給父母買東西，覺得這樣理所當然，最后父母的存款也被他們逐漸擠出來了。還有的人，父母有錢時，他甜言蜜語哄父母開心，目的是哄錢，等父母沒錢了，他就橫眉冷對，對父母不管不問。
究其原因，造成這種現(xiàn)象，父母也有一些責任。那就是父母對兒女的溺愛。從小，父母愛護兒女，保護兒女，衣來伸手，飯來張口，父母視兒女為掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。正因為如此，才間接地讓兒女失去了自理能力，失去了責任感。等兒女長大了，他們沒有想過要去照顧父母關(guān)心父母，關(guān)心父母，對父母漠不關(guān)心，成天想著從父母手里拿錢。
真要奉勸那些啃老族的人，一定要趁著自己還能學習，還能做的時候，找一份安穩(wěn)的工作，自食其力，一邊照顧父母。是否想過，如果老人沒錢了，去世了，你還啃誰？
六年級作文 篇6
這天下午，我走在回家的小路上，享受著天邊的紅暈。
天邊泛著紅霞，而我正走在大橋上，正對著它。被夕陽染紅的云影是那樣的燦爛，好似初升的金日，高懸空中。被夕陽照耀著的運河，波光粼粼，激蕩起的水花像一條金鯉魚一樣在跳躍。一艘船駛過，水花向兩側(cè)卷起，拍打著堤岸，水像金子一樣撒落在岸邊。風吹過楊柳，新生的嫩芽被夕陽染成金黃色，一排排楊柳向夕陽看去，好像一排排的麥子隨風舞動。
下到橋下，可以看見三個橋洞，夕陽從中穿梭過去。我隨手撿起一塊石子兒，向水中一扔，只聽撲通一聲，水花濺起來了，像一朵盛開的金黃的花兒，花兒四周擴散出一道道水紋，各奔東西。
出了橋，我來到一條羊腸小道上，夕陽讓我的影子變得格外明顯。我還看見一條狗沖著自己的影子亂叫，周圍的人笑嘻嘻的.。桂花的生長季節(jié)已過了，可它的葉子依然繁茂，不見一絲陽光漏出。我的眼睛剛看完桂樹，又盯著廣告牌。夕陽隱隱約約地漏過桂樹，照耀在廣告牌上，廣告牌變得格外耀眼，像一面巨大的銅鏡，能照耀自己。
再往前走，就是最熱鬧的地方了。大大小小四五個攤頭，有賣水果的，賣蔬菜的……夕陽照在它們的身上，青菜被染黃了，變花菜了，桔子變紅了，像又大又紅的蘋果了，甘蔗變棕色了，像一排又一排的竹竿……所有物品都變了，變得五彩繽紛。這時火車呼嘯，夕陽被散成一條一條的，像閃耀的金鏈在空中飛舞，從天邊撒至人間。
我回到家，趴在窗臺上欣賞著夕陽的美。它像一張金色的毛毯，普照大地，房頂?shù)氖u都變得金黃，高空俯視運河，像一條黃龍，蜿蜒在我的面前。
我慢慢地欣賞著夕陽西下之美，直到它徹底消失在遙遠的地平線下，一切又變回了寧靜。夕陽下得好快啊，我都來不及說聲再見。
古人有云：“夕陽無限好，只是近黃昏�！�
六年級作文 篇7
陽春三月，我們迎來了一年一度的植樹節(jié)。這次植樹節(jié)，我們學校組織了“我為家鄉(xiāng)穿綠裝”活動。
這一天，天氣晴朗，我們排著整齊的隊伍去沂河大堤植樹。很快，我們來到了沂河大堤，老師把我們分成三人一組或四人一組。植樹活動開始了，我們立即爭先恐后地干了起來，有的同學挖坑，有的同學扶樹苗，還有的同學提水。大家累得汗流浹背、氣喘吁吁。我拿起鋤頭，弓著背，彎著腰使勁地挖坑�？油诤昧�，我也已經(jīng)滿頭大汗。這時，我看到我們班的`中隊長兩腳微微張開，擺成了一個“八”字，雙手緊緊扶著小樹苗，生怕小樹苗歪了。班長培完土，中隊長才松開手，先用腳把土踩緊，再把水慢慢地倒進土里。水緩緩地滲進去了，樹苗“喝”飽了水，向上挺了挺身子，好像在說：“謝謝你們!”
植完樹要走了，我們仿佛聽到小樹在對我們說：“再見了!”小鳥嘰嘰喳喳從我們頭上飛過，好像在說：“人類朋友，謝謝你們讓我有了家!”沂河大堤好像在說：“謝謝你們給我穿上了綠裝!”
點評：小作者以“我為家鄉(xiāng)穿綠裝”的植樹活動為題材，生動形象地寫出了植樹的過程，突出了重點，注重細節(jié)描寫。通過一系列的動作寫出了中隊長和班長是怎樣植樹的，觀察仔細，并大膽想象，運用了擬人的修辭方法把文章寫活了。
六年級作文 篇8
邁著金色的腳步，迎來了一位美麗的姑娘，她就是秋。
有人說，秋天的落葉像蝴蝶，我說春天的蝴蝶像落葉；有人說，秋天是對人生的總結(jié)，是對生命的回籠，我說秋天是個會思索的哲人，是首喜憂參半的主題歌。
傍晚的.天空，湛藍中映著一絲絲淺紅，在空中綻放出燦爛的微笑，漸漸，暗淡，無色，最后消失。金秋的風，奏起美妙的“秋之歌”，在我耳畔交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、升華，這聲音仿佛來自另一個星球，耳畔是一聲遼遠的雞啼……
一股濃烈的花香頑皮地鉆進我的鼻子，但卻不刺鼻，它，便是最具有象征性的秋的代表——桂花。它小而顯眼，香而芬芳，淡而艷麗，人見人愛。它們簇擁在一起，在綠葉叢中左藏右躲，像一個個羞澀的小姑娘。
秋，帶著豐收的喜悅。
中帶著幾分黃的小巧的燈籠掛在樹梢，在暖風中，微笑著向你頻頻點頭，是一個個橘子。
不因為氣溫變化而喪失勇往直前的勇氣，而是繼續(xù)頑強、勇敢地保持著美好的生命的青春。
是想借月圓的中秋，撫慰忙碌的心。一聚團圓，化解游人與浪子漂泊的苦。
六年級作文 篇9
在天下民歌眷戀的綠城南寧里，乘著一艘游船蕩漾在南湖上，欣賞著美麗的景色，是多麼愜意的事情啊！
我見過緩緩流動的小溪，游覽過長龍般的邕江，卻從沒見過南湖這樣的水。南湖的水真清啊，清得可以看見湖底的小鯉魚，它們那扇子般尾巴一扭一扭的，好像跳起了優(yōu)美的華爾茲；南湖的水真靜啊！靜得就像一面光滑無痕的銅鏡，波光粼粼，在陽光的照耀下，金光閃閃；南湖的水真綠啊，綠得仿佛是一顆明亮的綠寶石，鑲嵌在南湖公園的正中央，把南湖公園打扮得格外的美麗。游船在湖面上緩緩滑過，你可以盡情地欣賞美境，不留遺憾。
我體驗過漁民的快樂，游玩過豐收的果園，卻從未感受過南湖的風情。南湖的九孔橋真帥啊，它橫跨在南湖的兩岸，威嚴地屹立在胡的正中央，不管風吹雨打，真不愧為“南湖的.衛(wèi)士”�。荒虾膬砂墩婷姥�，垂柳妹妹對著“鏡子”梳妝，讓風兒姐姐幫她修剪長長的秀發(fā)，可愛的小花妹妹綻放著笑臉迎接每一位游客，又像一只只小手在微風中搖擺，活潑的小草弟弟在努力長高，早日想把外面的世界一探究竟；南湖的游人真多呀，孩子們歡樂嬉戲，老人們休閑的唱歌跳舞，小伙子、小姑娘們一起做運動。好一番其樂融融的景象。
��！南湖公園你是一顆明珠，鑲嵌在我們南寧；你是一幅畫卷，鋪展在我們南寧；你是一把火，點亮了我們南寧……啊！我愛你，南湖公園。
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