實(shí)用的六年級(jí)的作文5篇(熱門(mén))
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的六年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)的作文 篇1
秋到了，悄無(wú)聲息的來(lái)了，只有那一片片落葉，與那陣陣秋雨，告訴我秋真的來(lái)了!于是我到處尋找秋的足跡。
我踏著輕快的步伐來(lái)到田野，田中一覽無(wú)余的稻田，在綠油油的青綠色中，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)如金子一般的黃色，由根部的絲絲黃色蔓延開(kāi)來(lái)。就如同秋這個(gè)魔術(shù)師用絢爛的金黃點(diǎn)綴而出，水稻弟弟咧開(kāi)了嘴向我傾訴著即將豐收的喜悅。
起風(fēng)了，這秋風(fēng)不同于春風(fēng)的和煦，溫暖，也不同于夏風(fēng)的熱烈、火辣辣，更不同于令人瑟瑟發(fā)抖的冬風(fēng)。而是輕輕的揉揉的涼涼的，仿佛是秋那雙涼涼的手撫過(guò)我的臉龐，這就是秋風(fēng)。
走進(jìn)果園，各種各樣的水果所散出淡淡清香，合成了讓人為之傾倒的果香味。讓我不禁垂涎欲滴。果園中果子們一夜間，都褪去了那略帶青澀的外衣，換上了那些五彩的袍子。秋仿佛一位偉大的畫(huà)家為水果們換上了新裝。為那水靈靈的小橘子們?nèi)旧弦鄣?橙黃色，為那一顆顆誘人的小荔枝們涂上了妖嬈的玫瑰紅……，到處都洋溢著秋天豐收的氣息!
秋雨哥哥也趕來(lái)報(bào)信了，“嘀嗒”，“嘀嗒”秋雨來(lái)了，豆大的雨點(diǎn)打在巖石上，泥土上，雨花飛濺，打在身上冰冰的，雨水穿過(guò)樹(shù)葉間打落了不少枯葉紛紛晃晃悠悠地飛落下來(lái)，像極了黃蝴蝶翩翩飛舞煞是好看。更像是一位杰出的音樂(lè)家，讓秋雨用“嘀嗒”聲，“嘩嘩”聲組成了一首首小曲，迎接秋的來(lái)到。
秋之韻是豐收的喜悅和忙碌，是蕭蕭秋風(fēng)，是碩果累累，瓜果飄香，更是那一首由小雨點(diǎn)兒所演奏的小曲!
六年級(jí)的作文 篇2
我的爸爸挺高，不胖也不瘦，他那肌肉讓你佩服得五體投地。他只要一下班或一有空閑時(shí)間就打開(kāi)CD機(jī)，放個(gè)CD碟下去，開(kāi)始“聽(tīng)著音樂(lè)狂奔”。
爸爸聽(tīng)音樂(lè)可狂啦，我們和鄰居們都不得不稱(chēng)他為“音樂(lè)發(fā)燒友”。在我們大廳的兩個(gè)柜子里裝滿(mǎn)了東西，他們不是日用品，不是玩具，也不是文具，那是什么？滿(mǎn)滿(mǎn)的CD碟！只要一有時(shí)間，他準(zhǔn)會(huì)買(mǎi)一些CD碟，就算是下雨，也不會(huì)淋濕他的意志。
上一回，爸爸聽(tīng)勁爆的音樂(lè)，我拿著掃把在旁邊掃地，音樂(lè)開(kāi)始了，爸爸從我手里搶了掃帚，把掃把當(dāng)成了吉他，學(xué)著吉他手一邊放音樂(lè)一邊擺弄著姿勢(shì)，口里還唱著歌詞。跺著腳，毫不夸張的.說(shuō)，下面的人還以為發(fā)生了三級(jí)大地震呢！這時(shí)候，我便捧腹大笑。
聽(tīng)完了這首歌，爸爸又放了打鼓的音樂(lè)。我正在旁邊，剛想用筷子夾面吃的時(shí)候，爸爸一手搶了我的筷子，左手一只，右手一只。然后又找來(lái)數(shù)十個(gè)杯子，學(xué)著音樂(lè)里打鼓的節(jié)奏，那我吃面的筷子去敲打那些杯子，打完一個(gè)有一個(gè)。嘿！你別說(shuō)，爸爸的打擊還真不錯(cuò)咧！打完后，爸爸鞠了一個(gè)躬，說(shuō)：“謝謝大家，謝謝大家！”
這就是我的“音樂(lè)發(fā)燒友”——爸爸，你們喜歡嗎？
六年級(jí)的作文 篇3
時(shí)光如梭，荏苒歲月。往年仲夏，難忘六月。
等夏天，等秋天，等下一個(gè)季節(jié)。日盼夜盼的我們盼來(lái)了六年末。那離別場(chǎng)景依然記憶猶新。因?yàn)榉挪幌乱餐坏簟?/p>
還記得兩年前，鳳凰花綻放金黃色的花朵，花朵散落如雨，美不勝收。即將邁入青春的我們不經(jīng)感嘆時(shí)間如飛箭，彈指一揮間。最后一聲喧囂的狂歡，氣氛依然熱烈，就像青春的火焰。一起唱歌，跳舞。如一盤(pán)散沙，老師并沒(méi)有說(shuō)什么，和我們一狂歡。我們?cè)谶@熱鬧聲中化六年為這時(shí)間的一點(diǎn)一滴，每一聲，每一步，每一笑都是不舍得。希望時(shí)間停在那一刻。
離別時(shí)刻，眼眶的淚水終于奪眶而出，一起擁在老師的周?chē)�。眼淚如一片片鳳凰花從樹(shù)上落下，不舍得的話(huà)一句接一句。終于，辛苦了六年的老師含淚送走了我們。大家一起走出校門(mén)。那些并肩的伙伴，一個(gè)一個(gè)轉(zhuǎn)未來(lái)他們應(yīng)該走的路，燈光暖黃地照耀著我們，告訴我們長(zhǎng)大了，青春來(lái)臨了。
青春的`潮水，伴著前潮的來(lái)臨。我們畢業(yè)了，新知識(shí)，新事物，新面孔等到著我們?nèi)ソ邮堋Ｔ谇巴磥?lái)的道路中不斷前進(jìn)，等待時(shí)間的洪流沖沒(méi)一切。校中的鳳凰花已經(jīng)凋落，但來(lái)年它一定更加紅火，更勝當(dāng)年。
所有人抱成一團(tuán)，擁散著那些過(guò)往，迎來(lái)青春的我們必定要守望它們總有些不甘的念想，總有些悲傷與不舍，彼此說(shuō)常聯(lián)系，再見(jiàn)時(shí)恐怕是歲月滄桑，球場(chǎng)上還有同學(xué)在呼喊，教室中還有靜默的燈光，那些重復(fù)著我們的少年，幾年后是否一樣感嘆，校區(qū)外的路燈溫暖昏黃，淹沒(méi)了離人一串，時(shí)光的河入海流，終于我們分頭走。
鳳凰花開(kāi)。憂(yōu)傷六月。此去一別，付諸流水。
六年級(jí)的作文 篇4
贊許的目光是莫大的鼓舞，每一個(gè)掌聲都是一朵至上的鮮花。我有屬于我的光芒……——題記
悄然閉上了眼，默默享受剛才那一刻涌來(lái)的掌聲……
而一分鐘前，我還坐在我的座位上靜靜地聆聽(tīng)同學(xué)們一段段充滿(mǎn)感情的誦讀，在心中默默地鑒賞著每位同學(xué)的情感是否到位，語(yǔ)氣是否真切，是否富有感染力……一次次地聽(tīng)，是同樣的文字，不同的`聲線與情感，至此還沒(méi)有一位同學(xué)誦讀是直至我的內(nèi)心深處的，打動(dòng)人心的�？偠灾瑢W(xué)們好像都并沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)到短短幾句話(huà)包蘊(yùn)的悲愴情感的獨(dú)白。
這是俄國(guó)作家契訶夫筆下的一個(gè)生活在沙皇統(tǒng)治時(shí)代，一個(gè)貧富懸殊社會(huì)中的可憐孩子：凡卡。這只是一個(gè)極小的片段，一段凡卡在信中乞求爺爺將他帶走的痛苦獨(dú)白。運(yùn)用“哭腔”來(lái)讀是個(gè)極好的方法。可同學(xué)們口中表達(dá)出的卻沒(méi)有“哭”得恰到好處。我對(duì)事物的鑒賞總是很“苛刻”，輪到自己時(shí)卻少了一份勇氣與自信。
忽然，有個(gè)聲音從我耳畔傳了出來(lái)，大聲嚷嚷起來(lái)：“你不是很喜歡朗誦嗎？怎么到了這種時(shí)候卻偷偷退到墻角處了？你是怎么了？”又有一個(gè)聲音弱弱地反駁道：“怎么行呢，要是讀得不夠好，是要被大家笑話(huà)的�！薄皺C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。大家都嘗試了，讀得不好有什么關(guān)系呢。大膽舉手吧！”前者的聲音在我腦海中嗡嗡直響。我像是中了魔似的，竟慢慢舉起手來(lái)，但是我的內(nèi)心一直搖擺不定。一會(huì)兒舉到一半?yún)s又放下了，又舉起，放下；舉起，放下……
這時(shí)，老師那銳利的目光掃到了我，如大海中一葉小船一般漂泊不定、若隱若現(xiàn)的手。老師帶著慈祥的笑容叫了我的名字……
我緊張地站了起來(lái)，小心翼翼地捧著課本，調(diào)整好了心態(tài)，開(kāi)始了我的誦讀。
全班一片寂靜，只有我一人在深情地誦讀著，好像我就是那個(gè)可憐的小凡卡……
我忐忑地抬起頭來(lái)，周?chē)悄菢拥募澎o，我的耳畔卻響起了熱烈的掌聲。那是我內(nèi)心的掌聲，屬于我一人的掌聲。陽(yáng)光透過(guò)清澈的玻璃灑了進(jìn)來(lái)，那是自信的光芒，是屬于我的光芒……
六年級(jí)的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲：有的人會(huì)唱歌，有的人會(huì)跳舞，有的人會(huì)手工……我也有我自己的拿手好戲——書(shū)法。
小時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨之際，周?chē)従佣紩?huì)拿著一條條紅紙兒，排著隊(duì)請(qǐng)我父親幫他們寫(xiě)對(duì)聯(lián)。只見(jiàn)父親那握筆的手時(shí)而舒緩，時(shí)而疾馳。旁人看了心里也忍不住的跟著節(jié)奏敲打起來(lái)。從那時(shí)起，那顆“毛筆”的'種子便在我心中開(kāi)始萌芽。
最初，我連毛筆都不會(huì)拿，父親就教我:先用中指和大拇指捏緊筆桿，食指從上面靠過(guò)來(lái)，然后再用無(wú)名指和小指扣住毛筆。雖然開(kāi)始時(shí)我寫(xiě)的字并不漂亮，有的粗，有的細(xì)，還東倒西歪。但是，功夫不負(fù)有心人，半年后，我的字突飛猛進(jìn)，連父親都不住的夸我，這讓我非常有成就感。
去年春節(jié)，鄰居們照常拿著紅紙兒來(lái)我家，只是這次寫(xiě)字的，變成了我和父親兩個(gè)人。我拿起毛筆，筆尖兒不停在紙上跳躍，一下快一下慢，頗有父親的風(fēng)采。頓筆一收，一副對(duì)聯(lián)完成了。我看了看覺(jué)得很滿(mǎn)意，便把它交給了它的主人。鄰居們?cè)谶吷鲜箘艃旱毓恼�，還不停的發(fā)出“好!”“寫(xiě)的真不錯(cuò)�！钡馁潛P(yáng)聲。每當(dāng)這時(shí)候，父親就會(huì)對(duì)我笑一笑，似乎是在說(shuō)“女兒，做得真棒!”從那以后，我的毛筆字就“一炮而紅”了。
我將自己所有的作品，都掛在了房間的墻上。閑暇之余，我會(huì)一遍又一遍的看過(guò)去，然后再鋪上紙筆，饒有興趣的寫(xiě)上一會(huì)兒，享受一下它給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。
雖然現(xiàn)在的我獲得了不少的贊譽(yù)，但是一路走來(lái)所付出的辛苦和汗水，我終生難忘。
感謝自己的努力和堅(jiān)持，讓我對(duì)毛筆字，從一開(kāi)始的興趣變成了現(xiàn)在引以為傲的拿手好戲。更感謝它陪我度過(guò)了整個(gè)童年，讓我領(lǐng)略到中國(guó)字的博大精深!
【六年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
五一六年級(jí)作文11-03
六年級(jí)作文是02-12
六年級(jí)作文04-07
六年級(jí)的作文07-12
六年級(jí)的作文09-24
六年級(jí)作文06-18
六年級(jí)的作文06-11
(精選)六年級(jí)的作文08-07
六年級(jí)作文（精選）08-22
六年級(jí)的作文[經(jīng)典]08-23