六年級(jí)故事作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)故事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)故事作文 篇1
有一個(gè)神秘而古老的國(guó)度，叫做汽車(chē)王國(guó)，那里面居住了許多大大小小的汽車(chē)，每年，那里都會(huì)舉辦許多比賽，現(xiàn)在，讓我們一起去瞧一瞧吧！
“一年一度的車(chē)王比賽即將舉行，請(qǐng)各位汽車(chē)同志們做好準(zhǔn)備，3天后開(kāi)賽！”播音喇叭響道。車(chē)王比賽是什么？車(chē)王比賽就是所有汽車(chē)中的大賽，每年一次，勝利的車(chē)將會(huì)成為汽車(chē)中的大王！現(xiàn)在，所有的汽車(chē)們正努力練習(xí)，共同向車(chē)往這個(gè)目標(biāo)沖來(lái)。
寶馬k3正發(fā)愁呢，他的馬達(dá)壞了，沒(méi)辦法參加比賽了，這可怎么辦呢？忽然，一陣疾風(fēng)吹過(guò)，原來(lái)是寶馬k3最好的朋友寶馬k5來(lái)了，k5說(shuō)道：“別心急，我來(lái)幫你瞧瞧馬達(dá)的哪個(gè)部件壞了�！睅追昼娺^(guò)去了，k5終于找到了馬達(dá)壞了的地方，仔細(xì)地修理了一番，k3的馬達(dá)被修好了。k5對(duì)k3說(shuō)道：“馬達(dá)被我修好了，現(xiàn)在我們可以一起練習(xí)了！”k3感激地說(shuō)道：“謝謝你，你幫了我個(gè)大忙��！”說(shuō)完，兩車(chē)便去練習(xí)了。
3天時(shí)間很快就過(guò)去了，所有的汽車(chē)都來(lái)到了比賽場(chǎng)上，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好好展示一下自己的車(chē)技，隨著發(fā)令車(chē)的槍聲，所有車(chē)就像離弦的箭一樣飛快地“射”了出去，一輛接著一輛地消失在觀(guān)眾們的視線(xiàn)里。寶馬k3突然出現(xiàn)突發(fā)狀況，剛修好的馬達(dá)又出現(xiàn)了問(wèn)題，只聽(tīng)到“噗噗”的聲音.寶馬k5立刻停了下來(lái)，趕忙回頭，去幫助k3。一輛又一輛汽車(chē)從他們身旁急馳而過(guò)，但是k5沒(méi)有管那么多，連忙將k3的馬達(dá)修好。幾分鐘過(guò)去了，馬達(dá)被修好了，但是其他汽車(chē)都已經(jīng)到達(dá)了終點(diǎn)，k5和k3沒(méi)有獲得冠軍，這個(gè)時(shí)候，播音喇叭響了：“本次比賽的車(chē)王是寶馬k5！”全場(chǎng)嘩然，每輛汽車(chē)都竊竊私語(yǔ)：“怎么可能是他？”“寶馬k5是最后一名，怎么可能是車(chē)王？”播音喇叭繼續(xù)響道：“寶馬k5確實(shí)不是第一名，但是比賽的規(guī)則是：友誼第一，比賽第二，寶馬k3的馬達(dá)壞了，有著很大的危險(xiǎn)，其他汽車(chē)都視若無(wú)睹，一輛接著一輛的與他擦身而過(guò)，只有寶馬k5留下來(lái)幫助了他，所以，寶馬k5是當(dāng)之無(wú)愧的第一名！”說(shuō)完，全場(chǎng)掌聲一片，寶馬k5激動(dòng)地流下了眼淚。
從此以后，所有的汽車(chē)們都明白了一個(gè)道理：比賽不重要，重要的是同伴間要互相幫助，這才是最可貴的。
六年級(jí)故事作文 篇2
我一直都很喜歡幻想，幻想可以為我的生活增添色彩。在家會(huì)幻想我置身在一個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)色彩的城堡里，而我在車(chē)子里會(huì)認(rèn)為自己正在參觀(guān)汽車(chē)王國(guó)。此時(shí)此刻，我正坐在汽車(chē)中，好，幻想開(kāi)始！
“歡迎來(lái)到你的幻想國(guó)度——汽車(chē)王國(guó)�！�(chē)王國(guó)’聽(tīng)名字肯定有很多車(chē)子，的確不錯(cuò)，但你肯定又要說(shuō)：那么多車(chē)子尾氣肯定超標(biāo)。這個(gè)你誤會(huì)了，至于答案呢？就讓我們一起去這個(gè)奇妙的國(guó)度尋找吧！”汽車(chē)王國(guó)的導(dǎo)游小寧說(shuō)。
我隨著小寧一起在路邊走，可是放眼望去卻沒(méi)預(yù)計(jì)的那么多車(chē)子。我問(wèn)小寧，可小寧抿嘴一笑，眼神若有若無(wú)的向一個(gè)方向撇去，我隨著她的視線(xiàn)一看，卻意外地發(fā)現(xiàn)一個(gè)人將一輛玩具車(chē)放在地上，對(duì)這車(chē)子輕輕一吹，車(chē)子瞬間放大�！罢f(shuō)來(lái)也怪，那車(chē)子還有兩只機(jī)械翅膀緊貼著車(chē)頂，而車(chē)型又似一個(gè)潛水艇，難道這車(chē)可以上天入海？”我在心中揣測(cè)。車(chē)子行駛到我面前，一股撲鼻而來(lái)的花香使我深深吸了一口氣。“怎樣，厲害嗎？這車(chē)上天入地?zé)o所不能，只有你想不到的，絕對(duì)沒(méi)有這車(chē)做不到的！”小寧自豪地說(shuō)�！澳牵ㄏ隳�？”我問(wèn)。小寧答：“我們這的車(chē)燃料都是取之不盡，用之不竭的風(fēng)，我們又在排氣管涂了點(diǎn)兒特殊物質(zhì)，讓風(fēng)排出時(shí)會(huì)散發(fā)出對(duì)人體零傷害的花香�！�
我和小寧又走到一家專(zhuān)賣(mài)玩具車(chē)的店，只見(jiàn)里面有許多孩子，兒童、大人手上都拿著車(chē)和零件，我又問(wèn)：“他們干嗎？”小寧回答：“孩子們憑借想象力設(shè)計(jì)并制造汽車(chē)，大人是孩子的顧問(wèn)也是確保車(chē)的安全性再加以改造的員工，但不改變車(chē)的外形和功能，然后還給孩子們，讓他們?nèi)ァ畠和R路’開(kāi)剛剛自己制作的車(chē)�！薄霸瓉�(lái)如此，汽車(chē)王國(guó)真是太有意思了，接下來(lái)我們?nèi)ツ膬海俊蔽遗d奮地問(wèn)。
“到了，下車(chē)吧。”我瞬間從幻想的世界被這“無(wú)情”的四個(gè)字給拉回了現(xiàn)實(shí)�！跋麓挝�?guī)闳ァ畠和R路’和‘汽車(chē)城堡’玩�！被秀遍g我好像聽(tīng)見(jiàn)小寧輕聲的話(huà)語(yǔ)，我溫柔地說(shuō)：
“好，我拭目以待！”
六年級(jí)故事作文 篇3
自從大家知道智菲菲患有先天性心臟病后，可再也沒(méi)有人敢惹她了。
可是，他閃出了我們的生活。
他是一個(gè)平常吊兒郎當(dāng)?shù)哪泻⒆�。他上六年�?jí)三班，雖然大家和老師十分討厭他，但是不管怎么樣，他的臉上依舊像開(kāi)心果一樣，掛滿(mǎn)了種種微笑，因?yàn)樗褪恰爸軜?lè)”。
但是，一堂音樂(lè)課徹底改變了大家和我對(duì)他的'看法。
春光無(wú)限，這是大好風(fēng)光，要是在可以配上一些吃的，那么我的人生就完美了。我趴在窗戶(hù)邊上，愜意地想。
“陸小語(yǔ)，別傻啦！”
這不該有的聲音，把我從幻想之中，拉了出來(lái)。仔細(xì)一看，原來(lái)是王靜雯。
“你干什么呀？王靜雯，你沒(méi)有看到人家我正在愜意著嗎？”我惱怒地說(shuō)道。
“你就想著吃了吧？”
“不愧是我的知音，知我者——王靜文也�！�
“你這個(gè)吃貨，我都叫你五六次了！算了，先不說(shuō)了，你現(xiàn)在趕緊跟我去音樂(lè)室，有些話(huà)路上再說(shuō)！”
王靜雯，急匆匆地拉著我，跑向五樓音樂(lè)室。
“這到底是怎么一回事？”
“陸小語(yǔ)，你的大腦我也是服了�！�
“這堂課不是語(yǔ)音課嘛，怎么拉我去音樂(lè)室呀？”
“就讓你剛剛正在愜意的時(shí)候，語(yǔ)文老師在課間跟我們說(shuō)下星期三第四堂語(yǔ)文課調(diào)課，上課鈴早在三分鐘之前就響了，要不是看你一直向窗外看，發(fā)現(xiàn)你一直在發(fā)呆，一直在叫你，哼哼，我現(xiàn)在不叫你，可能你現(xiàn)在身邊站著的是音樂(lè)老師大人了。”
“什么上課三分鐘了，那我們不已經(jīng)遲到了嗎？”
“不然——你以為呢？”
說(shuō)完，我迅速地抖動(dòng)我那小短腿跑向音樂(lè)室。
當(dāng)我和王靜雯氣喘吁吁跑去音樂(lè)室門(mén)口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)室里面不光有我們六二班的學(xué)生，還有六三班的。音樂(lè)老師正在訓(xùn)一個(gè)男生。那個(gè)男生是六三班的。
“報(bào)告！”
只見(jiàn)老師點(diǎn)了一下頭，其實(shí)是在暗示我們進(jìn)去。
我的心情有點(diǎn)蒙，呆呆地走向座位，過(guò)了幾秒鐘才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我環(huán)顧四周。隨后問(wèn)了坐在前面的智菲菲：“智菲菲，這里發(fā)生了些什么？”
“懂事的孩子是不會(huì)過(guò)問(wèn)太多無(wú)關(guān)緊要的事情的�！�
呃，問(wèn)了半天，結(jié)果，她的回答令我也是無(wú)語(yǔ)。
老師似乎聽(tīng)到了我倆的竊竊私語(yǔ)，于是大聲呵斥道：“六二班的，誰(shuí)在講話(huà)！”
我支支吾吾地站了起來(lái)，心中有說(shuō)不出的莫名感覺(jué)。
“陸小語(yǔ)，又是你！你剛剛都遲到了，我也不跟你計(jì)較了，你現(xiàn)在還講話(huà)，罪加一等！現(xiàn)在你給我去門(mén)外站著去！”
我紅著臉，晃悠悠走了出去。
“周樂(lè)，我說(shuō)你是第幾次了，你怎么還像這樣吊兒郎當(dāng)，隨便講話(huà)？”
“老師，我沒(méi)有講話(huà)，是賈浩原先說(shuō)的�！�
原來(lái)這個(gè)人叫周樂(lè)，聽(tīng)他和老師交流的話(huà)語(yǔ)中，我才明白他是一個(gè)平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)男∧泻貉剑?/p>
周樂(lè)，其實(shí)吊兒郎當(dāng)也蠻好，哥們你替大家擋了多少箭呀！
六年級(jí)故事作文 篇4
六年級(jí)下學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文----《輪椅上的霍金》。課文中的霍金是一個(gè)懂得感恩生活與樂(lè)觀(guān)堅(jiān)強(qiáng)的人，他在回答女記者的問(wèn)題時(shí)說(shuō)的話(huà)，震撼到了在場(chǎng)的所有人。他說(shuō)：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；我有愛(ài)我與我愛(ài)的親人與朋友……哦對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”這句話(huà)是霍金在遲暮之年說(shuō)的，因?yàn)樗敖?jīng)歷過(guò)的事太多太多。
霍金從小就擁有異乎常人的頭腦，17歲就考上了劍橋大學(xué)，把解釋宇宙的萬(wàn)物理論當(dāng)做自己的信仰。可在他21歲時(shí)，被確診患上了肌萎縮側(cè)索硬化癥，這種病會(huì)使他的身體越來(lái)越不聽(tīng)使喚，只剩下心臟、肺與大腦還能運(yùn)轉(zhuǎn)，最后連心肺功能也會(huì)喪失，當(dāng)時(shí)大夫預(yù)言他只能再活兩年。這個(gè)致命的打擊讓原本沉浸在考上大學(xué)喜悅中的霍金幾乎放棄了學(xué)業(yè)，但是，堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)的他最后還是克服了心理上的困難，重新“站了起來(lái)”。雖然患病后，霍金經(jīng)常與病魔抗?fàn)�，好幾次在死亡的邊緣徘徊，但這些都無(wú)法撲滅霍金對(duì)自然科學(xué)的熱情探求之火。他并不認(rèn)為疾病對(duì)他有什么影響，每天都陶醉在自己想象的宇宙世界里，努力不去思考身患的疾病。日復(fù)一日，年復(fù)一年，霍金就坐在輪椅上，證明了黑洞的面積定理，撰寫(xiě)了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，遨游了光袤的時(shí)空，解開(kāi)了宇宙之謎。
霍金的身體情況日益嚴(yán)重，他卻還是力圖像正常人一樣生活，完成自己所能做的任何事。他甚至是很活潑好動(dòng)的，雖然這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑。在霍金身體徹底沒(méi)辦法離開(kāi)輪椅之后，他仍然堅(jiān)持使用那唯一可以活動(dòng)的三根手指，驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”。有一次，霍金與查爾斯王子見(jiàn)面時(shí)，旋轉(zhuǎn)輪椅來(lái)向查爾斯王子炫耀，結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾，被查爾斯王子臭罵一頓。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。
如霍金自己所說(shuō)：“活著就有希望，人永遠(yuǎn)不能絕望。比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！彼�，即使霍金終生都被“關(guān)”在“果殼”中，他也依然是受萬(wàn)人景仰的無(wú)限空間之王！斯蒂芬·威廉·霍金，你是宇宙奧秘的主宰，人類(lèi)歷史上的傳奇！