六年級(jí)作文錦集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
山林，自然，最美好的地方。今天，投入自然的我不亦樂(lè)乎。
我進(jìn)入的地方是岱仙瀑布。
還沒(méi)進(jìn)入岱仙瀑布的山林，有很多人在叫賣(mài)，都在賣(mài)一些避暑的物品。各式各樣的物品琳瑯滿(mǎn)目，光是帽子和水就有二十幾種。
走人大門(mén)，作者觀(guān)光車(chē)往前行，一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，路上美景不斷，綠樹(shù)成蔭。
坐了觀(guān)光車(chē)，現(xiàn)在到了步行時(shí)間。踏進(jìn)山林的第一步，我感受到了森林的氣息；踏上第二步，我聽(tīng)到了鳥(niǎo)兒歡樂(lè)的說(shuō)你好；踏上第三步，我看到了小草在唱歌，伴鮮花跳舞。瞧，樹(shù)上的客賓知了還在拍手叫好......美麗的環(huán)境，聽(tīng)著知了和蛐蛐合奏，這境界令人神往。
往前走隱約可以看見(jiàn)一些溪流；再往前走，已經(jīng)可以看見(jiàn)河。河里有許多小魚(yú)，他們聚自愛(ài)一起竊竊私語(yǔ)，好像在商量著一個(gè)驚喜。過(guò)了一小會(huì)兒，魚(yú)兒散開(kāi)了，他們真的給我?guī)?lái)了驚喜。它們有序的跳出水面，落水后又緊接著吐了個(gè)泡泡，擋住后面的同伴，讓后面的同伴像是瞬移到水面上的。我在一旁看得入了神，不知道什么時(shí)候，一直調(diào)皮的魚(yú)兒游到我的身邊，見(jiàn)我不理他，它就狠狠地甩了一下尾巴，噴了我一臉的水，我回過(guò)神來(lái)，自己也該走了。我揮手向他們告別后繼續(xù)向前走。走了一段路，已經(jīng)可以聽(tīng)到瀑布那雄渾的聲音在呼喚我了。但是，不一會(huì)兒，一個(gè)純天然的山洞就給了我一個(gè)下馬威。山洞有流水，又很窄，我只能踏水側(cè)身進(jìn)入，水濺了一身，山洞在嘲笑我。我很不服氣。爬上了梯子，第二個(gè)難題又來(lái)了，在狹窄的山洞里有一塊大石頭。這是，我已經(jīng)聽(tīng)到瀑布在不耐煩的呼喚我的名字了。我只好連滾帶爬的側(cè)身過(guò)去。過(guò)了山洞，山洞惱羞成怒，說(shuō)：“下次你來(lái)，我就變了，你一定過(guò)不去！這次不算！”我快步向前走去，瀑布已經(jīng)要生氣了。啊！終于到了。瀑布見(jiàn)我來(lái)了，親切的呼喚著我的名字。我爬到階梯的最頂端，被它那飛沖下來(lái)的其實(shí)震驚到了。瀑布見(jiàn)我入了神，就靠在我身邊，輕輕地用水打濕了我的衣裳。這時(shí)，太陽(yáng)要下山了。昏黃的陽(yáng)光打在山水間，顯得格外美。而我，卻是依依不舍的。
山水是大自然的一幅畫(huà)，既然自然愿意拿出來(lái)供我們欣賞，我們就該保護(hù)她，愛(ài)護(hù)她，尊敬他。
六年級(jí)作文 篇2
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。西湖的美無(wú)時(shí)不在，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)風(fēng)雪的洗禮，更是一番別有韻味。
清晨，我迎著忽大忽小的雪花，漫步在西湖邊�！巴郏媸翘懒�！”在川流不息的人群中總會(huì)時(shí)不時(shí)地傳來(lái)大家對(duì)西湖的贊美之聲。
西湖的水秀、雨奇，早已名揚(yáng)天下，雪中的西湖，更是讓人們慕名而來(lái)，一睹風(fēng)采。西湖的草地、房頂、樹(shù)枝上，都掛滿(mǎn)了一層厚厚的白雪，被壓彎了的枝頭，在風(fēng)中搖搖欲墜，像是在招手熱情地歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)客人；掛著冰晶的垂柳依然風(fēng)韻猶存，伸手輕輕拂過(guò)，絲絲清涼瞬間涌上心頭，讓人心曠神怡。我不經(jīng)意抓起一把雪揉成團(tuán)，順著扶手，慢慢把雪球滾大，圓圓的，晶瑩閃亮，俯身輕輕放入水中，隨著陣陣漣漪，飄向遠(yuǎn)方……一只耐不住清靜的小松鼠，倒掛在樹(shù)干上，旁若無(wú)人，一邊欣賞著雪景，一邊津津有味地享受著美食，好一個(gè)閑情逸致的小可愛(ài)。
站在斷橋之上，極目遠(yuǎn)眺，長(zhǎng)長(zhǎng)的蘇堤縱貫?zāi)媳�，像銀色的絲綢飄逸于空濛湖面之上；昔日艷麗的寶石流霞，如今早已成了一幅壯觀(guān)的潑墨畫(huà)，與高聳突兀的保俶塔，是如此的相得益彰。近看，斷橋殘荷，白雪點(diǎn)綴，勝似棉花盛開(kāi)，恰似一年最好風(fēng)景。老叟披蓑留佳境，騷人逐步尋美詩(shī)，讓無(wú)數(shù)人們競(jìng)折腰。碧綠的湖水，泛黃的殘荷，古樸的涼亭，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的白雪，好一幅十足的“斷橋殘雪”圖啊。再看那樹(shù)干、石凳之上，大大小小的雪人錯(cuò)落有致地端坐著，笑看這銀裝素裹的世界；創(chuàng)意無(wú)限的雪龜、雪兔在奮力賽跑，可愛(ài)的大白笑意濃濃……為西湖增添了無(wú)限生機(jī)。
“唰，唰”，耳邊傳來(lái)了美妙的除雪聲，無(wú)數(shù)清潔工人、城市管理者、志愿者正熱火朝天地忙碌著，我也不由自主的加入了大軍之中……
嬌艷的茶花，金黃的蠟梅，雪叢之中，無(wú)人打擾，快樂(lè)地綻放著……這淡雅素潔的西湖，是如此的韻味十足，為西湖精心梳妝打扮的勞動(dòng)者，更是靚麗雪西湖中最美的一道風(fēng)景線(xiàn)。
六年級(jí)作文 篇3
那是一個(gè)寒冬的上午。
風(fēng)使勁地吹著已落光了葉子的禿樹(shù)枝，空氣都像是被冷凍了。
街上的行人三三兩兩。我穿著厚厚的棉襖，脖子上裹著我最喜歡的'那條白底紅花的圍巾——我生怕讓風(fēng)吹到身上。
“大爺，修雙鞋多少錢(qián)?”我用極短的話(huà)說(shuō)。
“兩元�！�
我聽(tīng)這價(jià)位還蠻合理。大爺招呼著我坐下。
他坐在一個(gè)板凳上，面前擺著一架手搖修鞋機(jī) ，左側(cè)擺著一個(gè)木箱子。他穿著一個(gè)不知多久沒(méi)洗 還 泛著油光的黑色棉襖，腿上鋪著一塊布子，他沒(méi)有帶帽子，頭發(fā)被風(fēng)刮得亂蓬蓬的，上面布滿(mǎn)了塵土以及一些碎屑。臉像是被炭擦過(guò)，嘴唇干裂了，有時(shí)他一說(shuō)話(huà)還能看到血冒出來(lái)。看到這我感覺(jué)很惡心，只有他那雙戴著老花鏡卻很大的眼睛看著很靈光。他認(rèn)真地縫著鞋，修鞋機(jī)發(fā)出清脆悅耳噠噠的聲
音。手指也許是因?yàn)槌Ｄ晷扌木壒�，指關(guān)節(jié)變得又粗又大，雙手布滿(mǎn)老繭，手背和常人的不太一樣，上面都有因干燥而起的皮，手指上也裂開(kāi)了長(zhǎng)長(zhǎng)的口子。
我是一個(gè)天生愛(ài)干凈的女孩，但不知為什么我竟然對(duì)一個(gè)邋遢而且陌生的修鞋匠如此關(guān)注，這不是我的性格。
他認(rèn)真的看著鞋子。手搖著修鞋機(jī)縫起來(lái)。
“再幫我粘粘這雙鞋�！蔽疫f過(guò)去。
鞋修好了我一摸口袋，完了沒(méi)帶錢(qián)。這咋著啊，頓時(shí)我感覺(jué)脊梁上冒了一陣?yán)浜�。怎么辦……爸爸媽媽都沒(méi)在家，誰(shuí)來(lái)救我啊!不然我偷溜吧，趁著人多他不注意我就偷溜。
我拿起鞋在那坐了一會(huì)兒，先不讓他發(fā)覺(jué)。拿鞋的手在抖，頭一次做虧心事這滋味真不好受。我想著待會(huì)偷跑的情景，動(dòng)用我全部的腦細(xì)胞想怎樣才能不被發(fā)現(xiàn)。我悄悄的躲到一個(gè)角落里。一邊朝他看
一邊往后退，他在釘鞋，那么認(rèn)真的神情，絲毫沒(méi)有注意我。我偷溜成功。
后來(lái)，我請(qǐng)求媽媽去把錢(qián)給那位修鞋的大爺，想起修鞋大爺認(rèn)真的樣子我沒(méi)有臉再去了。
讓我意想不到的是媽媽回來(lái)告訴我修鞋大爺早就知道我沒(méi)付錢(qián)就走了。大爺還說(shuō)：小孩子嗎，她又不是故意的。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。最難能可貴的是你能原諒別人的過(guò)錯(cuò)。
噠噠的修鞋聲又從遠(yuǎn)處傳來(lái)，在這寒冬里竟讓我產(chǎn)生一絲莫名的感動(dòng)。
六年級(jí)作文 篇4
今天上午，我和小伙伴一起去上學(xué)。走到一段下坡路時(shí)，看見(jiàn)一群鴨子從田里走到了馬路上。
我的目光被這些身披白色羽毛的“小可愛(ài)”吸引住了。他們排列井然有序，一只母鴨身旁還跟著一只小鴨子，我想：那一定是她的孩子吧？鴨子“軍團(tuán)”天不怕，地不怕，大搖大擺地橫行在馬路上�！班粥帧币惠v大卡車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了，鴨子“軍團(tuán)”的領(lǐng)隊(duì)止住了腳步，后面的原地停留，讓車(chē)子先走。想不到它們還這么有紀(jì)律！車(chē)子過(guò)后，它們又開(kāi)始前進(jìn)。我注視著這些鴨子，它們一個(gè)個(gè)撅著屁股，昂著頭，堅(jiān)定地走著，真像一位位神氣的貴夫人啊。見(jiàn)我一直盯住它們，一只較小的鴨子沖我叫了幾聲，還對(duì)我翻了翻白眼。雖然它的舉動(dòng)很令人生氣，不過(guò)它的樣子很可愛(ài)�？粗粗曳路鹨渤闪艘恢恍▲喿�，跟著這只軍隊(duì)，進(jìn)行了一次特別的旅程。
“積權(quán)，你走不走呀？”聽(tīng)到積梅的呼聲，我才回過(guò)神來(lái)。我邁開(kāi)了腳步，有一只鴨子竟然朝我揮起了翅膀，好像在跟我說(shuō)：“再見(jiàn)。”我也沖它揮了揮手，與它們告別。
六年級(jí)作文 篇5
要上語(yǔ)文課了，我在心里默默地想：這節(jié)課我一定要舉手，否則老師一定會(huì)看扁我的。我在心里暗暗下了決心，一定要舉手。我信心十足，自己一定會(huì)舉手的。
上課了，我對(duì)自己充滿(mǎn)了信心，可是我一看到老師的眼睛，我的信心就不知道飛到什么地方去了。
老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我明明知道的，我正想舉手，可是手就是不聽(tīng)使喚，就是不舉手，我在心里告誡自己，一定要舉手。我把手慢慢舉起來(lái)，可是我又把手縮了回來(lái)。為什么我不舉手呢？我一定要舉手�？墒俏矣植桓�。舉手，不舉手，舉手，不舉手……我在心里躊躇不定，剛剛想舉起來(lái)的手，又放下，老師叫了別人來(lái)回話(huà)，我用手敲了敲腦袋，自己為什么這么沒(méi)用，不敢舉手？
老師又問(wèn)了很多問(wèn)題，可是我沒(méi)有舉手，每次都是想舉手而不敢舉手。下課后，我狠狠地敲了一下腦袋，為什么我這么沒(méi)用，這次還是沒(méi)有克服恐懼。為什么��！
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我想這次可不能和上次一樣了，一定要舉手。
老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我依舊有些恐懼，可是，我的腦細(xì)胞催我快點(diǎn)舉手，于是我舉了手，不出所料，老師果然叫了我，于是我克服了心中的恐懼，回答了老師的問(wèn)題。沒(méi)想到我竟回答正確了，我的心里喜滋滋的，因?yàn)槲铱朔俗约盒闹械目謶�，還回答正確了。
原來(lái)，克服恐懼這么簡(jiǎn)單！
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