最近，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)熱點(diǎn)詞語“光盤”千萬不要將它當(dāng)成是CD或DVD，否則你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)樗�現(xiàn)在還有另一種含義——吃光盤子里的食物，做到節(jié)約二字！
　　雖說大部分人都打著要光盤的口號(hào)，但真真行動(dòng)起來的人卻少之又少！
　　有一次，我獲得了全國(guó)“酷兒杯”唱歌比賽三等獎(jiǎng)，為了給我慶功，帶我到了附近有名的一家飯店，開了一個(gè)包間，決定放腰包，讓我大吃一頓！
　　看著琳瑯滿目的菜單，我“豪氣”地點(diǎn)了幾個(gè)頗為名貴的菜，喝幾瓶飲料，看著一盤盤美味的菜肴，我的口水不禁流了下來，我再也忍不住了，開始狼吞虎咽的吃著，一杯杯佳飲迅速灌入我的口中，一個(gè)個(gè)盤子也迅速空了起來！。不一會(huì)，我的肚子就鼓了起來，我拍了拍肚皮，滿意地說：“我吃飽了！”看見爸爸媽媽也吃完了，又說：“那我們回家吧！”說完便起身離座，可剛走幾步便被媽媽叫住了，說：“杰杰，你看還剩這么多飯菜，我們打包走吧！而我們?nèi)齻�(gè)都吃飽了，要不我們打包走吧！扔點(diǎn)多可惜呀！”說完，指了指桌上剩下的飲料和菜�？晌乙宦牐�不高興了，說：“出了包間，外面這么多人看著，打包回去，多難看啊！”媽媽剛要繼續(xù)勸我，爸爸說：“杰杰，這就是你的不對(duì)了，你知道嗎？每3秒就有一個(gè)人因饑餓而死亡，如果我們每人都節(jié)約一粒米，全國(guó)就能節(jié)約十幾億粒米，這是一得多么驚人的數(shù)字啊！如果把這些節(jié)約下來的米送到災(zāi)區(qū)去，可以救活多少人的性命�。　甭犃诉@些話，我這才知道節(jié)約的重要性，我主動(dòng)叫來了服務(wù)員，讓他幫我們打包回去！
　　現(xiàn)在每當(dāng)電視上出現(xiàn)“今天你光盤了嗎？”的公益廣告時(shí)，我總會(huì)自豪地說：“我光盤了！”有一種工藝叫光盤，有一種文明叫光盤，有一種習(xí)慣叫光盤，讓我們一起加入光盤的隊(duì)伍吧，成為一名光榮的光盤人，打響光盤的口號(hào)！
　　今天你光盤了嗎？
【寫作指導(dǎo)：作文中怎樣展開聯(lián)想】
　　 學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會(huì)在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。
　　一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。
　　二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。
　　三是朝著“相對(duì)”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對(duì)或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對(duì)與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對(duì)的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對(duì)或相反的事物，通過對(duì)比而產(chǎn)生的聯(lián)想。
　　總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會(huì)失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識(shí)養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時(shí)，一邊寫，一邊想，積極開動(dòng)大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會(huì)寫出來了。