轉(zhuǎn)角，遇見-初一-記敘文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是記敘文，記敘文要寫清人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果等”六要素“。那么問題來了，記敘文應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的轉(zhuǎn)角，遇見-初一-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有人曾說過嗎？始終不會錯過，于后就是遇見，就在角。
——題記
雨，嘩啦啦地下著；鈴，叮鈴鈴地響著。中午，放學(xué)了，學(xué)生熙熙攘攘
，唯獨她駐足，看著外邊的雨，一開一合的嘴唇發(fā)出了一個聲音，一個我聽不見的聲音，一個唯她知道的聲音。
與此同時，一個她，也望著窗外的雨，一開一合的嘴唇也發(fā)出了一個聲音，一個我仍聽不見的聲音，也是一個唯她知道的聲音。
她身，離開；她身，離開。校園里的她，身離開；家里的她，身離開……
這個她，快步行走，因為，她沒有傘；那個她，快步行走，可是，她握著傘。
一個她，在東，一個她，在西；一個她，向南；一個她，向北。就這樣，錯過。
“沙”，風(fēng)撫摸臉龐，揚起幾撮青絲。命運的牽引，雙雙回頭，似四目相對，卻又扭頭前進。又錯過了嗎？
這個她，回到家了。這個家，這個避風(fēng)港，卻沒有昔日的溫暖。她張望，卻失望，看不到，看不到那個倩影。我好像聽見了一個聲音，很小、很小、很小的聲音，聽不清、聽不清。她垂著頭，我不知，她的嘴唇動了嗎？是她發(fā)出的聲音嗎？
那個她，來到了校園。這個校園，這個每次看到就會讓她感到欣慰的的地方，卻沒有以往的熟悉。她尋覓，卻無所得，找不到，找不到那個嬌小的身影。
她，前進，眼前是幾縷白煙。笑了，仿佛溫暖回到了身邊。
她，前進，看著眼前等雨的人兒，不禁皺眉。
望著愈大的雨，了無心思進食，起身，邁步。望著愈大的雨，不再尋找，身，向前。
卻，停步，仿佛思忖，歸去。讓我們著眼于另一邊，那個她似在叮嚀身前的人兒，那人兒握著她的傘。我好像也錯過了，錯過了什么呢？
為何？她又起身，步履匆匆？“噠噠噠”正在按鍵的手指停下了，好似在腦海中搜尋著什么。她的'耳邊有節(jié)奏地響著——“滴答滴答”……
將鏡頭向另一邊，那個她不知何時手中多了一個小巧的東西，那個小巧的東西被她那粗糙且布滿老繭的手掌握著，那手指靈活地敲出了一個熟記在心的號碼，發(fā)出了悅耳的聲響——“咔噼啪滴滴啪噼噠”。
將時間定格，將目光投于這邊。這個她已經(jīng)得到了自己想要的答案，纖細(xì)的手指撥出了一個號碼。
就是這樣，時間和她們開了個玩笑，她們殷切地期待，聽到的卻是一個，甜美的聲音“您所撥的號碼正在通……”聲音到此停止，家里的那個她，再按了一次號碼，那甜美的聲音又再次響起……
而，又一個她呢？她并沒有打斷那個聲音“您所撥的號碼正在通話中，請您稍后再撥”，接而重?fù)堋?/p>
這算不算又是一個錯過呢？應(yīng)該是“同時”的錯吧？
那個她，那個校園里的她身，離開，沖進雨簾。啊，這與之前的那個她的情形多么相似！
這個她，家里的這個她身，離開，沖進雨簾。呀，她撐著雨傘，為何在雨中奔跑？
我猛然發(fā)現(xiàn)，命運在捉弄他們，命運將她們之前的情形于現(xiàn)在顛倒�！澳沐e了！”命運忽然開口。難道我想的不對嗎？
在她們眼前，是一個角。一個熟悉的氣息向她們迎來，是她嗎？不要疑惑，角后就是答案。
雨，淅淅瀝瀝地下著。“鐺”，是誰按下了琴鍵？一個花色音符，從五線譜上飛起。
傘，臥在地面，被風(fēng)移動了半寸。兩個她，就在角遇見，錯過后的遇見，在雨中的遇見，角遇見！
命運再次開口：“看吧！我沒有錯，我并沒有捉……”“噓，讓我們靜靜欣賞、傾聽！”
——“傻孩子�！�
——“你也是，傻媽媽。”
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