如果我說(shuō)，我最敬佩的人是位個(gè)體戶，你相信嗎?如果我說(shuō)我和他僅接觸過(guò)十幾分鐘，甚至都未曾仔細(xì)打量過(guò)他，你相信嗎?(開(kāi)頭用兩問(wèn)，引人深思。)也許你會(huì)覺(jué)得這太荒唐，但這卻是真的。(開(kāi)頭設(shè)下“慈念”，以喚起讀者聯(lián)想、想像。)www..cOm
　　 國(guó)慶節(jié)前的一天，我們班去金陵飯店前向行人分發(fā)小國(guó)旗。大部隊(duì)都是騎車(chē)而去，我和另外兩位同學(xué)與楊老師坐車(chē)去。在公共汽車(chē)站前等了許久，仍不見(jiàn)車(chē)來(lái)，時(shí)間已不允許我們繼續(xù)等下去了。沒(méi)辦法，打個(gè)“的”吧!我們四個(gè)湊了湊錢(qián)，只有18元，按理說(shuō)應(yīng)夠了，萬(wàn)一遇到個(gè)“宰客”的司機(jī)，可能還不夠墊底。不管它，到飯店再說(shuō)。(因錢(qián)不多而聯(lián)想如果遇到“宰客”的司機(jī)可能出現(xiàn)的旭尬。)
　　 楊老師抬了抬手，一輛紅色“的士”停在了我們面前。透過(guò)茶色玻璃，我隱約看到司機(jī)是個(gè)身材魁梧的年輕男士。(由司機(jī)的身材、語(yǔ)音，推想他是個(gè)不易對(duì)付的人。)“到金陵飯店�！睏罾蠋熣f(shuō)。“好哩，上車(chē)�！彼�的聲音洪亮而有力度。我們愉愉不安地上了車(chē)。如果為車(chē)費(fèi)急執(zhí)起來(lái)，我們四個(gè)可不是他的敵手。(“惴惴不安”，心理描寫(xiě)妥枯。)
　　 也許是我們身上背著的緩帶引起了他的注意，他好奇地問(wèn)：“你們?nèi)ビ谑裁囱?”“噢，我們?nèi)グl(fā)小紅旗�！蔽覀冚p聲回答。(“輕聲”從語(yǔ)音寫(xiě)心理。)停了停，他又用他那極有力度的聲音問(wèn)道：“你們是學(xué)生嗎?”“是�！薄拔艺f(shuō)也是，大學(xué)生沒(méi)那么小。，他似乎沒(méi)我們想像的那么可怕。相反還挺和藹的。(由司機(jī)態(tài)度和鴿，推想他“不那么可怕”。)我們指著年輕的楊老師大著膽子反駁他：“這是我們的老師，她可是大學(xué)生�！�(“大著膽子”，描寫(xiě)心理梢有放松。)他爽朗地笑了：“我說(shuō)的是你們?nèi)齻�(gè)小丫頭。她，我早就看出是老師了，老師不是大學(xué)畢業(yè)怎么教你們?”我們不好意思地笑了�！澳闶侵斜逼�車(chē)公司的?”我們問(wèn)�！安�，我是個(gè)體戶‘”“個(gè)體戶?”我們的心又提了上來(lái)。(由司機(jī)是“個(gè)體戶“，推想他可能是宰客能手，“心又提了上來(lái)”。又起波瀾。)他見(jiàn)我們不說(shuō)話，又用他那極有力度的聲音說(shuō)道：“我當(dāng)過(guò)兩年兵，分配的單位效益不好，就自已出來(lái)打天下了�！蔽覀兟�(tīng)他當(dāng)過(guò)兵，好像放心了一點(diǎn)，(由司機(jī)曾當(dāng)過(guò)兵，推想他不該怎么壞，“好像放心了一點(diǎn)”。形勢(shì)又趨平緩。)但仍一聲不吮。(“一聲不吮”，沉雙中有心理活動(dòng)。)、
　　 快到金陵飯店了，我們突然發(fā)現(xiàn)計(jì)程器沒(méi)打。完了，今天肯定難逃厄運(yùn)!(“難選厄運(yùn)”，表示完全無(wú)望的心情，任人宰別的無(wú)奈。)楊老師示意我們把口袋里的錢(qián)全都拿出來(lái)。司機(jī)大概從反光鏡里看到了我們的行動(dòng)，用那洪殼的嗓音說(shuō)：“算了�！薄笆裁�?算了!”“真的算了。”他誠(chéng)懇地重復(fù)了一遺，“老師、學(xué)生比我們辛苦，我對(duì)老師學(xué)生都特別優(yōu)待�！彼麍�(zhí)意不收我們的錢(qián)，推讓到最后，我們說(shuō)：“那我們送你兩面小國(guó)旗，留個(gè)紀(jì)念吧!”(形勢(shì)急轉(zhuǎn)。“個(gè)體戶”出乎意外地“特別優(yōu)待”，分文不取。一個(gè)令人敬佩的司機(jī)形象躍然紙上。)（初中作文）
　　 下車(chē)時(shí)，我們像見(jiàn)了久別的親人一樣向同學(xué)沖過(guò)去，卻忘記了街對(duì)面那好心的司機(jī)。待回過(guò)神來(lái)尋找，他已悄然匯入沒(méi)有盡頭的車(chē)流中。(結(jié)尾有幾分自責(zé)，更突出做好事不自居的司機(jī)的好品德。)