主觀試題分兩類：材料解析題和論述題。 材料題：首先，對材料進行閱讀，分泛讀和精讀兩個層次，泛讀就是把材料大意看懂，概括中心思想；精讀就要注意材料里的每一個重要信息，例如每一段材料的出處，摘自哪本書，這個信息往往給我們起一個提示作用。然后，是一個遷移過程，就是把材料和教材，跟平時學(xué)習(xí)過程中掌握的歷史知識結(jié)合起來，材料背景與哪個事件有關(guān)，即史論結(jié)合。 論述題：史料論述的結(jié)合非常重要，有觀點還要有相應(yīng)的史實來支持這個觀點，這個史實要選擇最具典型意義的，因為同類史實可能接觸很多，要把最典型的史實作為論據(jù)反映在卷面上。注意要論從史出，觀點和史實不能分家，要融合二者。近幾年的高考題中，鼓勵考生在回答時獨立地談自己的一些觀點，這是高考出題命題的一個方向。例如近年一道高考題，是對洋務(wù)運動的評價，有兩種觀點，一種以肯定為主，一種以否定為主，問考生同意哪種觀點。這道題的標準答案是有兩套的，可以同意前者，也可以同意后者，只要能找到論據(jù)支持，自圓其說，沒有對錯。也可以對以上兩種觀點都不同意，談自己的觀點，談第三種觀點，自圓其說。
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