八年級(jí)作文（常用5篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的八年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們?cè)趧?chuàng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)路上走得很遠(yuǎn)。我們班在各個(gè)方面都走在年級(jí)前列，處處都在爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

　　首先，期末考試成績(jī)優(yōu)。我們班打進(jìn)年級(jí)前十有五位同學(xué)，占了半壁江山。取得這樣好的成績(jī)絕非偶然，是我們五班老師、同學(xué)努力的結(jié)果。就拿數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)看，班上有28位優(yōu)生，優(yōu)生率過(guò)半！這么好的成績(jī)與平時(shí)的數(shù)學(xué)訓(xùn)練分不開的。我們的數(shù)學(xué)老師在上課時(shí)，先講法則、方法，再立刻選幾道類似的題目訓(xùn)練。老師要求我們每人準(zhǔn)備一個(gè)練習(xí)本，每次課內(nèi)出的題都要做在這個(gè)本子上，這些題目都是很典型的，積少成多，復(fù)習(xí)時(shí)只要看看這個(gè)本子上的題就行了。同時(shí)，我們還有周考，對(duì)本周所學(xué)知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，目的是看這一周內(nèi)是否有收獲。每次的題目都是老師精選了一下，大多是基礎(chǔ)題，但稍不留神就會(huì)做錯(cuò)。這樣的訓(xùn)練使我們夯實(shí)了基礎(chǔ)。在期末考前兩周，老師題目加大了難度，題目側(cè)重于靈活運(yùn)用方面。我們周考還設(shè)了一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)-----周考團(tuán)體冠軍獎(jiǎng)。為了榮譽(yù)，每個(gè)組絞盡腦汁幫助差生。為榮譽(yù)而戰(zhàn)這是創(chuàng)優(yōu)路上的動(dòng)力源泉。

　　其次班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)。教室裝點(diǎn)的非常溫馨，到處都有提示語(yǔ)，墻上有醒目的生本標(biāo)語(yǔ)等。值得一說(shuō)的是我們班今年建了一個(gè)圖書角。這里的書有好幾百冊(cè)，豐富多彩。有大版本的.，也有小冊(cè)子；有全是文字的，也有圖文并茂的；有國(guó)內(nèi)的也有國(guó)外的；有名著，也有不知名的。這些書都是由同學(xué)們捐來(lái)的，萬(wàn)老師也捐了兩百多塊的書。圖書角的書太多，書架上放不下，就把多余的書放在柜子里。為了方便大家借書我們就增添了一個(gè)職位----圖書管理員。借書時(shí)先登記（當(dāng)然即使不登記，也不會(huì)有人偷書，因?yàn)檎\(chéng)信在我們每個(gè)人心中已根深蒂固）圖書管理員平時(shí)還要整理圖書，擺放整齊，沒(méi)有她們的辛勤付出，圖書就會(huì)亂糟糟，也不會(huì)按類別擺放。為了發(fā)揮圖書的效益，周五后兩節(jié)課萬(wàn)老師會(huì)讓我們專門挑書看。從書中吸取營(yíng)養(yǎng)，因此我說(shuō)圖書角是我們創(chuàng)優(yōu)路上的補(bǔ)給站。

　　第三、量化管理新添優(yōu)。和過(guò)去相比，金秋我們小組量化管理也有一些變化。為了制止亂加分亂計(jì)分，每周把小組量化分張貼在后面墻上，讓全班人監(jiān)督量化分，一但發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，就要全班通報(bào)，分?jǐn)?shù)清零。在這樣的“高壓”下，沒(méi)有哪一個(gè)人敢亂加分。分?jǐn)?shù)的真實(shí)是我們爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)的保障。

　　初中生活到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)去了一半，回首這個(gè)學(xué)期，我們一直在你追我趕，我將在以后加倍努力，為自己、為小組、為班級(jí)添優(yōu)。

八年級(jí)作文 篇2

　　去年暑假，我和我的好朋友明明一起來(lái)游泳館游泳。

　　來(lái)到游泳池旁，我是第一次來(lái)游泳，所以膽量還不夠大，經(jīng)過(guò)明明的再三勸告，我終于下了水。

　　明明像一只活蹦亂跳的小魚一樣游了起來(lái)。我呆呆地掃視著那蔚藍(lán)的池水，我多么希望我能像明明那樣游得那么好�。�

　　過(guò)了一會(huì)兒，明明游了過(guò)來(lái)，似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我教你游泳�！蔽翌D時(shí)感到熱血沸騰，跟著明明學(xué)起游泳來(lái)。

　　我認(rèn)真地學(xué)起水下呼息來(lái)，明明給我講了要領(lǐng)，可是我的鼻子，耳朵里總是進(jìn)水，明明給我講了一些方法，我半信半疑地按照明明的方法試了一遍，果然的`的鼻子、耳朵不再進(jìn)水了。

　　接下來(lái)我們開始學(xué)習(xí)蛙泳腿，“你要以為剛才的水下呼吸簡(jiǎn)單，蛙泳腿可要比水下呼吸難得多��！所以你一定要非常認(rèn)真地學(xué)才行哦”明明說(shuō)。我心想:哼，有什么難的，我一定能很快地學(xué)會(huì)蛙泳腿的。

　　明明給我講了蛙泳腿的要領(lǐng)，又給我做了示范動(dòng)作，然后就讓我蹬200下。我不屑一顧地開始蹬，可我剛蹬了75下，腿就幾乎失去知覺了，我腳下那朵幸福的云立刻消失了。心里那顆燃燒著我一定要學(xué)好游泳的那顆隨之一落千丈。我對(duì)明明說(shuō)：“明明，學(xué)游泳這么難，我不想學(xué)了，咱們回家吧！”“不！”明明堅(jiān)定地說(shuō)：“無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒才能成功！所以你今天一定要學(xué)會(huì)游泳！”

　　聽了明明的鼓勵(lì)，我立刻全身熱血沸騰，憑著我心中那一顆永不放棄的心，終于學(xué)會(huì)了游泳，我和明明高興地看著那蔚藍(lán)的池水，臉上綻放出了喜悅的笑容。

　　是我的朋友讓我懂得了無(wú)論做什么事情，都要堅(jiān)持不懈，持之以恒才能成功的道理，是我的朋友給了我堅(jiān)持不懈的力量，這股力量可真是頗為巨大��！

八年級(jí)作文 篇3

　　當(dāng)她對(duì)著它微微一笑時(shí)，它抬起頭來(lái)，一下子便精神起來(lái)了，這就是一笑的力量。

　　——題記

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　她是一位癱瘓的女孩，對(duì)于面容較好，長(zhǎng)發(fā)烏黑的她來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的打擊。本來(lái)，每個(gè)人都認(rèn)為，她的后半生將在痛苦、失望和暴怒中度過(guò)。但是，他們都錯(cuò)了，她克制自己，不生氣，不傷心，為此，她開了一個(gè)花店，這也許就是讓她開心的方法吧！

　　有一次她和朋友去山中游玩，當(dāng)她坐在一塊大石頭上休息時(shí)，她發(fā)現(xiàn)石縫中有一朵花，但是它已經(jīng)枯萎了，她對(duì)它又憐惜又愛，無(wú)意中她對(duì)它一笑，它抬起頭來(lái)，一下子便精神起來(lái)，慢慢地變綠，重新開出了金黃的花朵。她驚呆了，不知道自己居然還有如此的特異功能，這也許就是微笑的力量吧。

　　在生活中，我們也要時(shí)刻微笑，自己不順心時(shí)，對(duì)著鏡子笑上一笑，也許你的心事都不見了，如果臉上時(shí)常掛著笑，任何事也許都會(huì)迎刃而解，這時(shí)你就會(huì)明白：自己的.傷心痛苦，只是自尋煩惱罷了，當(dāng)別人向你致歉時(shí)，沖你微微一笑，即使不說(shuō)什么，你也明白了，就是這個(gè)簡(jiǎn)單的神態(tài)，會(huì)更讓你欣慰。

　　無(wú)論在何處，如果我們時(shí)常微笑面對(duì)他人，別人不但會(huì)對(duì)你微笑，而且還覺得你是最受歡迎的人，只要你微笑面對(duì)他人，別人也會(huì)送你一朵花――“向你綻放”。

　　我們微笑面對(duì)他人，就像小鳥對(duì)待天空，我們微笑面對(duì)自己，就像魚兒對(duì)待大海，我們面對(duì)他人的過(guò)錯(cuò)，就像雨露對(duì)待陽(yáng)光。

八年級(jí)作文 篇4

　　暑假的一天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，沒(méi)有一絲風(fēng)，風(fēng)伯伯好像跟我們捉迷藏似的，不知藏到哪兒去了?樹葉紋絲不動(dòng)，知了一個(gè)勁兒地叫著:"知了--知了!"好像在說(shuō):"熱呀--熱呀!"大黃狗趴在地上，伸著舌頭，呼哧呼哧地喘著粗氣，我呆在屋里做作業(yè)，豆大的汗珠一個(gè)勁兒的往下流。于是我讓媽媽給我三元錢去買冷飲。

　　我正走在路上，忽然我聽到一陣刺耳的吆喝聲:"賣青蛙啦--賣青蛙啦!"我順著吆喝聲望去，只見一個(gè)小販正在那兒殺青蛙，賣青蛙。他大約三十多歲，剃著平頭，穿著一身沾滿血跡的汗衫，他邊吆喝邊麻利地從蛇皮袋中抓出一只小青蛙按在砧板上，舉起刀，寒光一閃，咔嚓一聲，一個(gè)小生命就這樣斷送了。

　　咦?老師不是說(shuō)過(guò)青蛙是害蟲的`克星，是莊稼的保護(hù)神，也是人類的好朋友嗎?!不行，我得去勸勸他，于是我就上前對(duì)小販說(shuō):"叔叔，青蛙是有益的動(dòng)物，我們應(yīng)該保護(hù)它們!"我的話還沒(méi)有說(shuō)完，他一下子就兇神惡煞，放下手中的活兒，提高了嗓門說(shuō):"老子賺錢還來(lái)不及呢，管它什么有益無(wú)益，廢話少說(shuō)，有錢就來(lái)買，沒(méi)錢就滾蛋。"說(shuō)完把我重重地推到一邊。

　　錢?我不是有嗎?可這是媽媽給我買冷飲的錢，我還承諾過(guò)不買別的東西。。。。。。顧不了了，救青蛙要緊。于是，我把三元錢往砧板上重重一拍，說(shuō):"這不是錢嗎?"小販見到錢，兩眼放異光，臉上霎時(shí)堆滿笑容，點(diǎn)頭哈腰地說(shuō):"有錢好說(shuō)，有錢好說(shuō)!"說(shuō)著把錢往褲兜里一塞，從蛇皮袋中掏出一只大青蛙放在我的手上說(shuō):"抓好抓好，別讓它跑了，回家讓媽媽拿錢再來(lái)買，用青蛙清燉，紅燒，吃后包你長(zhǎng)的又白又胖。"我頭也不回地就走了。

　　回家的路上，我來(lái)到池塘邊，手上的青蛙鼓著眼睛，眼巴巴地看著我，好像在說(shuō):"快放了我吧，快放了我吧!"我輕輕地對(duì)它說(shuō):"小青蛙，我是不會(huì)傷害你的，我一定會(huì)把你放回大自然的。"我的手往池塘里輕輕一放，青蛙"撲嗵"一聲跳進(jìn)了水里，不一會(huì)兒，水里傳出"呱呱"的叫聲，好像青蛙在說(shuō):"謝謝你，謝謝你。"

　　回到了家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽直夸我是好孩子。

八年級(jí)作文 篇5

　　每當(dāng)我睜開眼睛，離開溫暖的被窩，我新一天的旅程開始了，語(yǔ)文也跟隨我開始了一天的旅行。

　　我背起書包，走在去學(xué)校的路上，這一路上，人與車熙熙攘攘，有的是一些老爺爺老奶奶去鍛煉身體；有的是一些即將上班的大人們?cè)谛〕缘昵袄峭袒⒀实爻灾�早餐；有的是一些商店的員工正在開門準(zhǔn)備營(yíng)業(yè)；有的是一些邊走邊討論今天的課程及班上的趣事的學(xué)生們……

　　一路上，我會(huì)見到形形色色的人、事和物，他們用不同的行為舉止給我留下不一樣的'感受和一段段故事，這些就是我在作文本上書寫下的內(nèi)容——語(yǔ)文生活。

　　到了學(xué)校，交完了作業(yè)，我就開始早讀。在同學(xué)們的朗朗書聲中，我又一階段的旅行啟程了。

　　每新學(xué)期的到來(lái)，就會(huì)面對(duì)嶄新的語(yǔ)文課本，而旅途中也會(huì)有不一樣的風(fēng)景。

　　在旅行中，我將背起行囊，尋覓四季的蹤跡，泛舟科學(xué)的海洋，聆聽黃河的雄壯旋律，欣賞文化藝術(shù)的奇光異彩，走上辯論臺(tái)，還將采集民風(fēng)民俗，漫步古代詩(shī)苑……一篇篇短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓我盡情享受；一次次綜合性學(xué)習(xí)，是一次次精神的探險(xiǎn)，讓我流連忘返。

　　在旅行中，我看到的語(yǔ)文與歷史、地理、生物、自然等學(xué)科，有著不可分割的聯(lián)系。學(xué)語(yǔ)文，也在學(xué)其他學(xué)科；學(xué)其他學(xué)科，也在學(xué)語(yǔ)文。

　　在閑暇之余，我總會(huì)翻開身邊的書籍，在眼中，讀四季之書有四季之感。不論是春天的細(xì)柳折腰，雨落河堤生碧，夏天的炎炎烈日，揮汗如雨，池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心；還是秋天的清風(fēng)一帶而過(guò)，枯葉隨之而落，冬天的皚皚白雪，寒氣逼人，都是自然之時(shí)令，也是人生的一種境界，一種心情。

　　在旅行中，我不僅看到了四季之景，還能看到當(dāng)代信息社會(huì)的“投影”。課本將引導(dǎo)我利用各種媒體，廣開語(yǔ)文資源，搜集語(yǔ)文信息。

　　在旅行中，我將盡情的漫游。生活有多廣闊，語(yǔ)文世界就有多么廣闊。不僅在課堂上，在教科書中學(xué)語(yǔ)文，還要在課堂外，認(rèn)真觀察生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。一篇課文，一道練習(xí)，只是千里之行的一小步，語(yǔ)文世界的廣闊天地還有無(wú)限風(fēng)光在召喚著我！讓我們同語(yǔ)文一起旅行！

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