小學一年級下冊《毽子變乖了》教學設(shè)計

　　【小學一年級下冊《毽子變乖了》教學設(shè)計】

　　教學目標：

　　1、體會運動的快樂，明白“熟能生巧“的道理。

　　2、認識生字12個，書寫生字8個，學習“雙立人”。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學重點：

　　1、體會運動的快樂，明白“熟能生巧“的道理。

　　2、認識生字12個，書寫生字8個，學習“雙立人”。

　　教學難點：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學時數(shù)：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、質(zhì)疑課題，激發(fā)興趣

　　1、針對學生在升入一年級以來在跳繩方面的進步，指名學生交流成功經(jīng)驗，幫助學生總結(jié)“多練、不怕失敗”;

　　2、板書課題，引導學生質(zhì)疑

　　3、對學生提出的問題及時予以評價。

　　二、初讀感知，整體把握

　　1、首讀課文，劃出生字，讀準字音。

　　2、再讀課文，要讀得流利、有感情。

　　3、檢查生詞認讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。

　　4、分組朗讀，相機指導。

　　三、品讀感悟，深入理解

　　(一)指導學習第一自然段

　　1、自由讀、想一想句子的`意思。

　　2、說一說：自己讀懂了什么?

　　(二)指導學習第二自然段

　　1、讀一讀，劃一劃：你從哪些句子知道毽子“聽話極了”?

　　2、議一議：毽子在老師的腳上為什么那么聽話呢?

　　老師表演：毽子聽話極了(經(jīng)常和它玩)

　　(三)指導學習第三四、自然段

　　1、說一說：什么時候毽子在“我”的腳上能夠美妙地飛舞了?

　　2、先讀再說：毽子在“我”的腳上能夠飛舞的秘訣是什么?

　　3、議一議：“我”是怎么知道這個方法的?

　　老師表演：毽子聽話極了(經(jīng)常和它玩)

　　我們練習：毽子變乖了(每天抽時間練) 熟能生巧

　　四、小結(jié)

　　說說自己的收獲是什么。

　　五、練習

　　指導用“一點兒也不”說一句話。

　　六、指導書寫生字

　　老師表演：毽子聽話極了(經(jīng)常和它玩)

　　我們練習：毽子變乖了(每天抽時間練) 熟能生巧

【小學一年級下冊《毽子變乖了》教學設(shè)計】相關(guān)文章：

一年級下冊《毽子變乖了》課文05-10

一年級下冊《毽子變乖了》說課稿05-16

小學一年級《毽子變乖了》教學實錄05-16

《毽子變乖了》優(yōu)秀教案及反思05-10

一年級語文下冊《毽子變乖了》課程教案03-31

一年級語文下《毽子變乖了》教學反思?05-16

小學一年級下語文《毽子變乖了》導學案05-10

我變乖了作文02-22

淘氣包變乖了01-11