激辯黃校長優(yōu)美散文
我讀高中的時候屬于成績一般的學生。我自己感覺那些在學校里默默無聞的學生是很可悲的。一起讀書三年，最后誰也不認識你。
在學校里，讓老師印象深刻的，要么是成績非常好的，或者有某種特長的，讓老師欣賞的；要么是成績非常差的，或者調皮搗蛋的，讓老師頭疼的。
我屬于那種沒有問題，但是擅于發(fā)現(xiàn)問題，時刻想解決點問題的學生。
有一次我在學校食堂里買了一份飯和菜。我發(fā)現(xiàn)我的菜里有一只死蒼蠅。我就去找炊事員說理，要求賠償我一份菜。炊事員不理我，不道歉，不賠償。
雖然一份菜只有5毛錢。但是當時5毛錢也不是小錢。反正我生活費不是很多，一周10元錢吧。
我立即去找黃校長反映問題。我走到黃校長家門前，看到他家門前掛著紗簾，不好直接進去，也不知道黃校長在不在家。
我于是站在門外大聲說：“黃校長！這是我剛從學校食堂打來的菜，里面有只死蒼蠅。我要求食堂賠我一份菜，食堂不肯賠。你說怎么辦？”
黃校長說：“進來說！飯吃過了沒有？沒吃的話，先到我家吃飯吧！”
我說：“我不是要到你家吃飯。我是向你反映這個食堂衛(wèi)生問題。菜里發(fā)現(xiàn)死蒼蠅，這是不應該的。食堂不但不賠償，一點道歉的意思都沒有�！�
黃校長說：“這個問題下次開會我會講的�！比缓笪揖妥吡�。
下午，學校出了個通知。要求各班派幾個代表去會議室參加會議，校長要講食堂衛(wèi)生問題。
我們班就是我和我后面一位同學去了。
黃校長在主席臺上夸夸其談。我在下面速記，隨時找突破點。他竟然胡謅起我來了！
“今天下午！有個學生找我反應食堂衛(wèi)生問題，鞋子也沒擦干凈，就進我家門了！……”
校長繼續(xù)拖泥帶水地講。講完之后，大家稀稀拉拉地鼓了幾次掌。
然后，校長話鋒一轉：“下面，請學生代表發(fā)言。誰有話說，請舉手！”
臺下除我之外，沒有一個人舉手。會議室里死一般的寧靜。正在校長準備宣布散會的'時刻，我突然站起來了。我說我一直在舉手，校長你就是故意不點我發(fā)言，我有話說，我要發(fā)言。校長只好讓我來發(fā)言。
我說：“剛才黃校長講了許多問題，我都認真聽了，并且認真做了筆記。我發(fā)現(xiàn)其中漏洞百出，問題很多�！�
會議室里，一片寂靜。
“首先，黃校長剛才說今天下午有個學生鞋子也沒擦干凈就進他家門了。事實并非如此！今天下午，我是去找過黃校長。但是我只是站在你家門外和你講話的，根本就沒進你家門。你還假裝客氣地請我進去吃飯，我沒有進去。這是不是事實？”
黃校長說：“我剛才講的那位學生，說的就是葛覃。他確實是沒有進我家門。這點我講得和事實不符，我表示道歉。”
“其次，你說我們男生宿舍的廁所，臟得像豬圈。你不看看，那里面的東西都是我們學生用的么？避孕，衛(wèi)生巾一堆，這不是你們教師的生活垃圾么？”
“學生是祖國的花朵，民族的未來！是社會主義事業(yè)的接班人！你把學生比喻成豬，是什么用心？這不是在蔑我們的祖國將來會由一群豬來領導么？”
“最后，我覺得黃校長的凝聚力不夠，不能有效團結全校師生搞好教學工作�！�
黃校長說:“說一個校長沒有凝聚力，這話不免太武斷了�！�
“李白詩云：‘長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！裉毂恍ｉL污為一群豬的學生，明天也許就是各行各業(yè)的專家，學者，甚至是國務院總理，國家主席！我希望黃校長能搞好本職工作，抓好教學質量，管好食堂衛(wèi)生，解決一些實際問題！我不希望學校教學一盤散沙，也不希望食堂飯菜里再看到洗澡的蒼蠅！”
會議室響起了雷鳴般的掌聲，經久不息。
我們數(shù)學老師徐老師是主任，他喜歡拍校長馬屁。他進來示意散會，叫學生們離開會議室，想給校長一個臺階下。但是學生們不肯散開。于是他利用班主任的身份，叫他們班的學生全部回教室自修。而那些學生中恰恰有我的初中同學，正是他們在為我熱烈地鼓掌。
事后，我們班那位同學說：“你講話的時候，手一直在抖！我使勁壓著你的手，你還是在抖！”
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