照亮黑夜的燈塔散文

　　高中的第一節(jié)語文課，一個(gè)中等身材，白凈面皮的年輕人走進(jìn)教室。他二十七八歲，年輕帥氣——他就是張旭老師。老師走進(jìn)教室的一瞬間，我就滿心歡喜——這個(gè)老師我見過——他去過我們初中學(xué)校，我還記得他透過窗戶看我們做課間操。那雙炯炯有神的大眼睛給我很深的印象。

　　雖然覺得跟老師很投緣，語文學(xué)習(xí)卻并不順暢。記得第一篇作文，是要寫景的。我就寫了沙道觀河，我從小在河邊長大，自認(rèn)為還是有東西可寫。那篇作文我寫的很用心，從春天寫到冬天，洋洋灑灑好幾頁。作文本發(fā)下來，四個(gè)字的評(píng)語——記流水帳。我心里就急了起來——從小學(xué)到初中一直作文都被老師拿來做范文念，怎么能接受這四個(gè)字呢？接下來一連四篇作文，張老師都沒給一句好評(píng)。帶著沮喪之情，我一面認(rèn)真的聽他講評(píng)作文，一面在張老師的推薦下開始課外閱讀。讀的東西有《語文報(bào)》、《雜文報(bào)》、 《讀者》這樣的短篇讀物，也讀《平凡的世界》這樣的長篇小說。就這樣高一上學(xué)期就過了。

　　高一下學(xué)期就分文理科了，很搞笑的是，我居然被分到了理科班�？吹椒职嗤ǜ婺翘�，我想輟學(xué)，因?yàn)槲覍?shí)在學(xué)不來數(shù)理化。我跟我爸媽講，要他們找人幫我轉(zhuǎn)到文科班。可我爸勸我，是金子在哪兒都能發(fā)光。他還告訴我只要努力，總能成功�，F(xiàn)在想來，他一普通農(nóng)民能找誰去幫我解決這個(gè)難題呢？無奈的他只能用空洞的道理來安慰我，其實(shí)于我的學(xué)習(xí)并無大用。就這樣，我就別別扭扭的開始了我荒唐而痛苦的理科班讀書時(shí)光。

　　幸運(yùn)的是，張老師仍然是我的語文老師。有個(gè)自己喜歡的老師教課是我還能在學(xué)�；煜氯サ睦碛芍�一。語文課也就成了我最喜歡的課。也許是老師的點(diǎn)撥奏了效，我的作文竟也偶爾能被他當(dāng)范文念。到了高二，寫作文成了我最喜歡做的事。這可能是我整個(gè)高中階段唯一做得成功的地方。

　　理科班的學(xué)習(xí)愈加艱難。到了高二下學(xué)期， 不僅理科全面亮起了紅燈，就連自己最善長的英語和語文都學(xué)不進(jìn)去。整個(gè)人都沒了精神和斗志。日子一天天迷迷糊糊，得過且過地混，我心里卻是無比惶恐。我不止一次地打包回家�？赊植贿^我爸，他堅(jiān)信一點(diǎn)：只要好好學(xué)，哪會(huì)沒成績呢？就這樣又被爸一次次趕回學(xué)校，繼續(xù)無望的學(xué)習(xí)。這樣的日子混到了高三再一次分班，那時(shí)就連語文也不是張老師教了。十二月統(tǒng)考后，看到那可憐的分?jǐn)?shù)，我知道如果我再不想點(diǎn)辦法，我就徹底完了。

　　那天下自習(xí)后，我一個(gè)人在學(xué)校的操場上一圈一圈地走了個(gè)把小時(shí)。走到后來，我就想明白了一點(diǎn)：唯有轉(zhuǎn)到文科班還有一絲考學(xué)的希望。要是繼續(xù)讀理科，就是復(fù)讀三五年都毫無意義。我心里告訴自己，一定要想個(gè)辦法，轉(zhuǎn)到文科班去。思來想去，內(nèi)心有個(gè)聲音不斷地提醒我，去找張老師！去找張老師！徘徊在老師的'宿舍樓下，我卻沒有勇氣上去。就在老師的樓下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)了好久，最終還是鼓足勇氣敲開了老師的門。他熱情的招呼我進(jìn)去，他關(guān)切的眼神讓我放下了顧慮。記不清跟老師說了些什么，只記得最后我是大哭起來，幾乎是跟老師耍起了無賴�？拊V的內(nèi)容大概就是說，要是老師不幫我轉(zhuǎn)班，明天我就會(huì)收書包回家，行李都已打包好之類的話。老師一面用好言勸慰我，一面泡上一杯熱茶叫我喝，走時(shí)一再寬慰我不要太著急，他鄭重承諾我：“明天我去想辦法，辦妥了我會(huì)到你教室里來找你。”第二天上午第二節(jié)課間張老師就到我教室來找我了。他帶著我先到教務(wù)室，再去找文科班的班主任老師隗老師。

　　我忐忑不安地跟在他后面走。他得過病的腿爬起樓來頗不方便。聽著他的病腿由于不靈活，腳落地時(shí)撞擊地面發(fā)出的咚咚聲，我的眼睛濕了，連忙拿衣袖擦干。以后的學(xué)習(xí)中我一旦惰性發(fā)作，就會(huì)想起老師在我前面爬樓梯的背影，腳敲擊地面的咚咚聲。文科班的隗老師見面就細(xì)問十二月統(tǒng)考的分?jǐn)?shù)，我支支吾吾說不出口，張老師跟隗老師說：“這個(gè)孩子還是不錯(cuò)的，特別是語文和英語，這次沒考好，收下她，給她個(gè)機(jī)會(huì)吧！”

　　轉(zhuǎn)入文科班，一切都好像豁然開朗，我的學(xué)習(xí)意識(shí)也醍醐灌頂般地覺悟。我也不敢再懶散墮落下去，學(xué)習(xí)上用功了好多，那年高考居然順暢的考入大學(xué)。

　　老師猶如黑夜里的燈塔，能照亮人前進(jìn)的路。

　　現(xiàn)在，自己當(dāng)老師也多年了，和學(xué)生打交道時(shí)，我總會(huì)想到張老師。希望隨著歲月流逝，我的學(xué)生想到我這個(gè)老師時(shí)，會(huì)感覺到溫暖。如果有學(xué)生在十字路口徘徊時(shí)，我能稍稍給他們指點(diǎn)一下迷津，就不枉張老師曾經(jīng)對(duì)我的幫助和教導(dǎo)了。

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