我心飛翔的散文
一、
曾經(jīng)的歲月，曾經(jīng)的春日；曾經(jīng)的春意濃濃，曾經(jīng)的花開(kāi)季節(jié)，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)被熱浪洶涌的夏季漸漸包圍。這溫暖之后開(kāi)始火熱的時(shí)令，此刻，已經(jīng)催眠了那冬的嚴(yán)寒、早春的料峭、仲春與晚春的溫暖與舒適，猛然間把溫度快速的提升，不得不使我重新?lián)Q裝，把那壓箱底的體恤衫重新翻出，借以迎接近日的熱浪侵襲。
時(shí)光真得在輕易溜走，令人難以把握。那記憶中的殘雪依舊覆蓋校園，走在上面“咯吱、咯吱”；那寒冷氣息中的霧霾，依舊在記憶中把周邊覆蓋，使人不得不在鼻子嘴上扣戴防霾口罩；那初春的冷凝以及不多見(jiàn)的樹(shù)掛霧凇，隨后那暖風(fēng)微微的輕拭拂面，使人感覺(jué)這世界再現(xiàn)苦盡甘來(lái)的暖意融融；那鵝黃的柳絲搖曳著棵棵碩大的樹(shù)冠擎舉蒼天；那單位后院淡黃的迎春花朵頤盛開(kāi)，草芽萌動(dòng)，紫色黃色的小喇叭花零零散散的開(kāi)放。這一切預(yù)示早春的回歸，仲春的來(lái)臨！及至后來(lái)的杏花、梨花、桃花，干枝梅般的接連盛開(kāi)，校園的前院草坪上，碧桃紅花如簇，掛滿枝頭；櫻花綻放，滿樹(shù)芬芳，雪白緋紅，艷遇嬌美。藍(lán)天上麗日祥云點(diǎn)綴，風(fēng)影婆娑；空中白鴿飛翔，布谷鳥(niǎo)偶爾長(zhǎng)啼，從遠(yuǎn)及近漸次消失；喜鵲枝頭叫鬧，黃鸝、百靈宛轉(zhuǎn)歌喉，那晚春的大自然美妙畫(huà)卷猶如昨天……
此刻，晚春的近景漸行漸遠(yuǎn)，百花爭(zhēng)艷的時(shí)節(jié)逐步歸零，偌大的校園中，唯有那束月季叢中花顏溢美，傾吐芬芳，這世界在春花似錦中已經(jīng)穿越，轉(zhuǎn)瞬來(lái)到驕陽(yáng)似火的夏季時(shí)節(jié)。似水光陰，一切在變，去而不返！那火熱的盛夏，在每一個(gè)黃昏日落、晨曦微現(xiàn)中漸次到來(lái)，蟬的鼓噪、蛙鳴池塘的日子不久將至。和著花園樹(shù)木，碧草蔥蘢的外觀景象，我工作的'幼兒園，這學(xué)前兒童成長(zhǎng)的搖籃，在這悠悠的時(shí)光里，歲月的夢(mèng)愉悅歡快，隨時(shí)令的前行、在不斷拓寬延展……
二、
家鄉(xiāng)的教育園地，朦朧于園丁的夢(mèng)幻世界，與小學(xué)生為伍，與幼兒為伴，樂(lè)此不疲中早已度過(guò)三十四載光陰，任青蔥歲月在年輪的痕跡里成長(zhǎng)、熟透，到達(dá)人近中年的時(shí)節(jié)，再轉(zhuǎn)瞬之間時(shí)令過(guò)午，由不惑抵達(dá)天命之年，這一呼一閃間，便是半生光陰的滑落溜走。無(wú)感慨，只是輕嘆，人生苦短，來(lái)日奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)無(wú)多！歲月沉浮，起落之間，一念一思，一損一榮都與自己所從事的教育工作時(shí)時(shí)相連。生命中注定過(guò)這種基礎(chǔ)教育者的日子，魂?duì)繅?mèng)繞中，靈魂已經(jīng)緊緊與校園、與有緣無(wú)緣所教育的孩子們密切維系，那是不可回避的生活現(xiàn)實(shí)，一切都是歲月的留痕和扯不斷的記憶。
那個(gè)被老師們稱(chēng)作“小事山”的九歲小女孩，在我的三年級(jí)語(yǔ)文課堂上總是爭(zhēng)著舉手回答，她能發(fā)表好多異于普通孩子的觀點(diǎn)和問(wèn)題的解答方法；初學(xué)作文時(shí)不斷用拼音連綴句子，因?yàn)樗J(rèn)識(shí)的字沒(méi)有她要表達(dá)的語(yǔ)言豐富。那文章經(jīng)過(guò)她的朗讀，具實(shí)生動(dòng)，富有幻想，語(yǔ)言誠(chéng)懇，情感動(dòng)人，好像一位小作家?guī)阗p析她的獲獎(jiǎng)作品。別的孩子不知寫(xiě)點(diǎn)什么，可這個(gè)女孩卻能夠滔滔不絕地表達(dá)自己的心思，用拼音和漢字連綴成文……一個(gè)天才的小作家就是這樣成長(zhǎng)的。數(shù)學(xué)課上，只要是老師所教的知識(shí)，一點(diǎn)就通，做題基本無(wú)誤；偶爾出錯(cuò)被老師看出，則不好意思的站在老師面前莞爾一笑，明亮的眼睛眨巴幾下，表示自己已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，不再粗心。
她總是那么活潑可愛(ài)，說(shuō)中午自己在家做飯炒菜，還能用電熱壺?zé)�，把燒開(kāi)的水倒進(jìn)暖壺里。這暖壺位置就在櫥子上，暖水壺的拿下送回，自己搬個(gè)凳子來(lái)完成，都是自己雙手使勁抱著進(jìn)行的……爸爸媽媽要上班掙錢(qián)，把這個(gè)孩子放在家里自己獨(dú)立生活，真叫人不放心�？勺屇阋庀氩坏降氖牵@孩子總是有辦法解決自己的午飯問(wèn)題，會(huì)做幾種不同類(lèi)型的飯菜，沒(méi)人教，都是看大人做飯學(xué)會(huì)的。
一晃已經(jīng)十幾年過(guò)去了。我離開(kāi)那所學(xué)校后，曾經(jīng)在六年級(jí)集中考試時(shí)我監(jiān)場(chǎng)見(jiàn)過(guò)她，她臉上笑嘻嘻的，答題超級(jí)快，我走近隨眼看了看，非常出色。后來(lái)統(tǒng)測(cè)成績(jī)公布時(shí)，她竟和另一位同學(xué)雙雙第一。多優(yōu)秀的孩子！很自然想起她的一句話：“老師，人家說(shuō)博士后是學(xué)問(wèn)最高的，我長(zhǎng)大了要讀博士后！”我笑笑不語(yǔ)……
登小學(xué)講臺(tái)二十多年，總有些類(lèi)似的孩子們?cè)谀X海中閃現(xiàn)，但是這些人在記憶中越來(lái)越模糊，最后以多年不見(jiàn)淡出了自己的生活。多年后偶然獲得消息，那足以使自己羨慕和“嫉妒”。歲月總是在平淡中完成自己的驚鴻一瞥，那是一種軌跡，一種用生命的艱辛完善的過(guò)程，一種高雅的情愫，自己曾經(jīng)做過(guò)那些成長(zhǎng)者兒時(shí)的人梯。
一種自豪之情無(wú)端的在心中漫溢。那些踩自己肩頭成長(zhǎng)過(guò)的孩子們，在不同的崗位對(duì)國(guó)家和民族奉獻(xiàn)，從不同層次的學(xué)校中的老師到企事業(yè)單位的工作人員，從普通人到專(zhuān)家教授，一任在社會(huì)中盡顯其才，做砥柱中流。但其中不乏庸庸碌碌者，這類(lèi)人好像與自己更有緣，因?yàn)槲覀冞�在一個(gè)小環(huán)境中生活，接觸的機(jī)會(huì)肯定很多，因我的工作單位就在家鄉(xiāng)的田園。
擎起一片知識(shí)的藍(lán)天，任心海在這片祥云下飛翔；我是一名土生土長(zhǎng)的教育者，談奉獻(xiàn)，隸屬的任務(wù)就在家鄉(xiāng)田園，那一畝三分地的生活園囿，是金子依舊會(huì)爍爍發(fā)光。
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