【精品】小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編6篇
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
今天的天氣很好，所以，我們?nèi)叶既チ舜竺飞常�，我的爸爸還請(qǐng)了一位叫駱叔叔的人和我們一起去。
我和爸爸一起放風(fēng)箏，我和爸爸放的風(fēng)箏可真高��！
后來(lái)，爸爸和駱叔叔一起去釣魚(yú)的時(shí)候，我和媽媽一起挖沙子。我和媽媽挖了很大很大的坑，里面有一些水，海浪很大，所以，坑里的水就不停的增多，不一會(huì)兒，剛挖的坑就用不了啦。所以，我們只能把它當(dāng)作是保護(hù)第二個(gè)水坑擋海浪的武器啦，然后我們?cè)诘诙䝼�(gè)水坑里做了城市、樹(shù)木、草原，還有鄉(xiāng)村。
一天好開(kāi)心啊！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。
3、有寫(xiě)日記的興趣，并按照日記的格式，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范寫(xiě)日記格式。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、導(dǎo)語(yǔ)
師：小朋友，我們每天都會(huì)發(fā)生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過(guò)把其中的一些事情記錄下來(lái)呢？
生答。師板書(shū)課題，齊讀。
2、進(jìn)入新課
師：今天我們要學(xué)的課文，是兩則日記，日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。自讀課文，看看寫(xiě)了什么？不會(huì)讀的字可以請(qǐng)拼音朋友來(lái)幫忙。
學(xué)生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。師巡視指導(dǎo)，糾正不良的讀書(shū)姿勢(shì)。
二、教學(xué)字詞
1、師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀生字？
出示要求認(rèn)識(shí)的生字卡片。
指名當(dāng)小老師帶讀，師正音。
2、多種形式讀
開(kāi)火車(chē)讀、搶讀、齊讀。
3、交流識(shí)字方法
讓學(xué)生交流記字的方法。如，熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。
4、組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯
讓學(xué)生用生字組詞。如，學(xué)生手則、昨天、紗布、寄信、水電費(fèi)。還可以一字組多詞。如，粉條、面粉、粉刷、粉身碎骨；顏料、材料、料事如神；手套、圈套、套裝；寄存、寄托。
5、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)生詞的讀音
指名讀、集體讀。
三、再讀課文
1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà)，示范朗讀。
2、指名朗讀，糾正發(fā)音。
四、朗讀感悟第一則日記
1、師：請(qǐng)小朋友自由讀第一則日記，想一想：“我做了一個(gè)什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？
學(xué)生自由讀課文第一部分，思考問(wèn)題。
2、指名答，師板書(shū)：
“我”
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)
�。ㄏ矚g） （生氣）
3、師：夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，“我”的心情怎樣？應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？
出示媒體資源中的圖片，幫助學(xué)生理解。
學(xué)生回答，指名讀，引導(dǎo)把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
4、小組分工讀。師巡視指導(dǎo)朗讀
5、用自己喜歡的方式讀第一則日記。
五、總結(jié)格式
1、師：小朋友，學(xué)習(xí)了第一則日記，你覺(jué)得寫(xiě)日記應(yīng)該注意寫(xiě)什么？日記可以寫(xiě)什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。
學(xué)生思考、小組交流。
2、師：你發(fā)現(xiàn)了日記與以前的課文有什么不同？
提示：
（1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
（2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的.事情記下來(lái)，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來(lái)。
六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、認(rèn)讀要寫(xiě)的字，正音
出示要求要寫(xiě)的生字卡片，教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)“昨（平舌音）、娘（聲母是鼻音）、晴（韻母是后鼻音）”三個(gè)字。
2、觀察字型，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
同結(jié)構(gòu)：
教案《新人教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《日記兩則》教案》，來(lái)自網(wǎng)！
八個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)。都是左窄右寬。
同偏旁：昨、晴；姑、娘、妹。
同部件：份、粉。
3、示范書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)指導(dǎo)
重點(diǎn)講解：
女字旁：撇點(diǎn)的“撇”要長(zhǎng)，“提”不能超出右邊的撇。
日字旁：相對(duì)瘦長(zhǎng)一些。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、復(fù)習(xí)日記格式
2、出示生字卡片，多種方法認(rèn)讀。
開(kāi)火車(chē)讀、賽讀、齊讀。
3、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。
二、朗讀感悟第二則日記
1、師：小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀？
指名分段讀，評(píng)議
2、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么？
學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。
師：小作者的心情如何呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？
教師出示媒體資源中的圖片：
指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事，用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
3、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？
學(xué)生回答。
4、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論。
學(xué)生討論、回答。
5、師：那么你感覺(jué)“我”是怎樣一個(gè)人？
指名回答。
師：我們?cè)谏钪幸惨裥∽髡吣菢樱P(guān)愛(ài)他人，那么你自己也會(huì)收獲很多快樂(lè)。
6、師：我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺(jué)得寫(xiě)日記要注意哪些問(wèn)題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。
學(xué)生討論、回答。
教師小結(jié)：
�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。
�。�2）日記的寫(xiě)法比較自由，可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話以及自己的心情等等。
�。�3）日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。
�。�4）日記的內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、按照日記的格式寫(xiě)日記（篇數(shù)不限）。
提示：（1）今天你做了什么？（2）你到過(guò)什么地方？看到或聽(tīng)到什么？（3）你最想干什么？（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……
學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
2、指名上臺(tái)朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在“語(yǔ)文園地”的“展示臺(tái)”展示。讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫(xiě)話的快樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
24日記兩則
“我”
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)—不讓媽媽買(mǎi)
�。ㄏ矚g） （生氣） （高興）
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
親人們親切的話語(yǔ)讓我倍感溫暖，“有親情真好！”我在心里想。過(guò)了一會(huì)兒，客人們大都到齊了，便開(kāi)始上菜了，一盤(pán)盤(pán)佳肴陸續(xù)端上來(lái)了，菜式各式各樣、琳瑯滿目，有時(shí)，媽媽會(huì)幫我?jiàn)A菜，有時(shí)，表姐會(huì)幫我倒飲料，外婆會(huì)……從這些美味佳肴里，我吃出來(lái)的是親情的溫暖。這時(shí)，舅舅和表哥端著一杯酒走了過(guò)來(lái)，非要和會(huì)喝酒的人干一杯，姨父端著滿滿一杯酒站了起來(lái)，說(shuō)了句祝福的話，把酒一飲而空，大家都夸他酒量可真好，輪到爸爸喝酒了，爸爸對(duì)喝酒可是一點(diǎn)也不在行，起初怎么也不肯喝，最后還是被逼喝了酒，可不，剛喝完沒(méi)一會(huì)，臉就變得通紅了，活像一只猴子，把我們逗得哈哈大笑……
團(tuán)圓飯吃完了，走出酒店，仰望夜空，明月依舊，我想：不知此時(shí)此刻，天下的游子們是否也跟親人們團(tuán)聚在一起？祝愿他們能夠早日跟家人團(tuán)圓，分享親情的溫暖。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
媽媽說(shuō)春來(lái)了�？墒牵禾煸谀睦锬�？春天在桃花含苞待放的花骨朵兒里，它真想讓人們看看它那美麗的臉頰。春天在哪里呢？春天在那小草的嫩芽尖上，它迫不急待地探出頭來(lái)，想看看大自然的美麗。春天在哪里呢？春天在那湖水的倒影里，映出了紅花，映出了綠草，還有小黃鸝美麗的身影。春天在哪里呢？春天在農(nóng)民伯伯的笑容里，想到秋天就能豐收了，心里可開(kāi)心了！春天在哪里呢？春天在大家的眼睛里，讓大家一起來(lái)看看春天的美麗！
燕子飛回來(lái)了，大雁也飛回來(lái)了，可是天上那五顏六色的又是什么呢？哦，原來(lái)是小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏。春天吹拂著柳姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲，樹(shù)蔭下也傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。
春天在哪里呢？春天已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊。你瞧，漫山遍野的桃花連成了粉紅的海洋，我穿梭在這海洋之中，驚喜的發(fā)現(xiàn)，春天還在這香香甜甜的海洋里。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
前幾天，南京明德少兒英文圖書(shū)館邀請(qǐng)我和媽媽周日去參加一個(gè)活動(dòng)，今天下午，我和媽媽就早早地來(lái)到了那里。
你知道我要去參加什么活動(dòng)嗎?就是用自己的畫(huà)筆制作一張賀卡，送給捐贈(zèng)圖書(shū)的外國(guó)朋友，祝他們——圣誕快樂(lè)，表達(dá)南京小朋友對(duì)他們的感謝!
一到那里，我看不少小朋友已經(jīng)來(lái)了。媽媽先把上次借的書(shū)還了，然后又借了幾本書(shū)，我呢，就拿起筆在紙上畫(huà)了起來(lái)。我的賀卡要送給的是一個(gè)名叫Art。Wong的美國(guó)叔叔，他是許多捐書(shū)人之一。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
過(guò)年了！每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，我們?cè)鹤永锒紥鞚M了紅艷艷的大燈籠。雖然，過(guò)年的時(shí)候非常冷，但是，大家開(kāi)心的笑臉依然沒(méi)有任何變化。我們家還來(lái)了好多人呢！我們家里一共有7個(gè)人，分別是：大媽、伯伯、大姐、媽媽、爸爸、奶奶和我。
我們過(guò)年的時(shí)候，并沒(méi)有在外面吃飯。而是，在家里吃的火鍋。好香好香的。我們吃完了后，就去看春晚了，春晚上有精彩的小品、魔術(shù)。真好看呀！然后，我和大姐給大人們拜年，拜年完后，大人們拿著壓歲錢(qián)，給我們發(fā)，然后，我們拿著壓歲錢(qián)，心意滿足的走了。
最后，我們一起下樓，準(zhǔn)備放鞭炮。哇！樓下放鞭炮的人好多呀！噼里啪啦！噼里啪啦！噼里啪啦！噼里啪啦！我和大姐在旁邊看著正在放鞭炮的爸爸。我和大姐閑的沒(méi)事干，就拿起摔摔炮和牙簽炮玩了起來(lái)。好開(kāi)心！好開(kāi)心！
到了最后，我們依依不舍的告別，今天，真是美好的一天啊！
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