學習目標：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、通過品讀具體的語言文字材料，感悟“小斗士”的可敬。

　　3、科學認識艾滋病，關(guān)愛艾滋病患者。

　　4、養(yǎng)成不動筆墨不讀書、邊讀邊思考的習慣。

　　學習重、難點：

　　目標2

　　教學準備：

　　課件

　　學習過程：

　　一、目標導引，自主學習。

　　1、談話，導入新課。(1分鐘)

　　師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習15課《艾滋病小斗士》。(板書課題)

　　師：文中的小斗士是指誰?(板書：恩科西)

　　2、揭示目標(1分鐘)

　　3、朗讀評價，感悟堅強。(1分鐘)

　　朗讀聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉對恩科西的評價。從朗讀中，你看到了一位怎樣的恩科西?

　　4、自主學習：(12分鐘)

　　課件出示自學提示：

　　默讀課文，思考(1)恩科西遭遇了怎樣的不幸?用“﹏“畫出有關(guān)的語句讀一讀，并寫下感受。

　　(2)面對不幸，他又是如何抗爭的呢?用“—”畫出震撼你的句子，并寫下你的感受。

　　二、展示交流，合作探究。(17分鐘)

　　A：感悟“不幸”：

　　預設(shè)：

　　不幸一：課件：“一出生就攜帶艾滋病病毒，不久母親又被艾滋病奪去了生命�！�

　　的確，他很不幸，一出生就攜帶艾滋病病毒。

　　不幸二：課件：“在南非，每天都有近200名攜帶艾滋病病毒的嬰兒降生，這些孩子中有四分之一活不到自己的第二個生日�！�

　　抓住數(shù)字體會艾滋病的可怕，并指導朗讀。

　　真不幸，他們一出生就隨時等候死神的降臨，而恩科西呢?有什么不同?

　　課件： 他竟然一直挺到了上學的年齡。

　　(引導學生抓住“挺”“竟然”體會恩科西的堅強)

　　不幸三： “9歲那年，······一場軒然大波�！�(投影)

　　你能用文中的句子理解“軒然大波”嗎?

　　他們怕什么?(大家怕會傳染艾滋病)

　　是啊!身患艾滋病的恩科西被他們拒之門外。此時此刻，如果你是恩科西，你最想得到什么?

　　B:感悟“頑強”

　　過渡：面對如此巨大的不幸，他又是如何抗爭的呢?

　　預設(shè)：(一)、“恩科西的身體非常虛弱，······患病的兒童�！�(投影)

　　(1)讓我們展開想象的翅膀，看看恩科西是怎樣頑強地與病魔作斗爭的。

　　課件 小練筆

　　恩科西生病了，他不是----------------，而是--------------------。

　　恩科西上學了，他不是----------------，而是--------------------。

　　別人對他指指點點，恩科西不是----------------，而是--------------------。

　　(引讀句子)

　　(2)他是怎樣關(guān)心患病兒童的?

　　引導學生朗讀恩科西的話。

　　(3)再次朗讀聯(lián)合國秘書長安南和南非前總統(tǒng)曼德拉對恩科西的評價。

　　三、達標檢測，鞏固提升。(8分鐘)

　　1、這節(jié)課，我們認識了 的恩科西，我還知道像恩科西一樣與的人 、

　　、 。

　　2、小練筆：以“恩科西，你是我的榜樣”為中心寫學文后的感受。

　　四、總結(jié)。

　　學完課文，我們?yōu)樾《骺莆鞯念B強意志和樂觀精神所感動。人生路上有困苦，有挫折，有不幸，我們要勇敢、頑強地面對，并把愛奉獻給所有需要關(guān)心的人!讓我們像恩科西一樣，做一個“小斗士”。

　　板書：

　　不幸 患有艾滋病 隨時面臨死亡 上學遭反對

　　艾滋病小斗士

　　(恩科西)

　　頑強 坦然面對 樂觀堅強 關(guān)心病患

　　《艾滋病小斗士》教學反思

　　《艾滋病小斗士》這篇課文寫了一位黑人男孩恩科西一邊頑強與艾滋病作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的感人事跡，告訴人們應該熱愛生活，關(guān)愛社會，用科學的態(tài)度認識艾滋病，關(guān)系艾滋病。上完課后，我有以下體會：

　　1、抓住主線展開教學。為了上好這節(jié)課，我認真鉆研教材，查找資料，圍繞恩科西的不幸和頑強抗爭這兩條主線設(shè)計導學問題，引導學生通過讀課文、談體會等有效的學習方式，感悟主人公樂觀、頑強的品質(zhì)。

　　2、在充分發(fā)揮學生的主體地位的同時，要合理調(diào)控教學時間。課上在自學、展示交流時，我都能以學生為主體，給學生充分的自學、交流時間，自己只作點撥引導。特別是在展示交流時，學生的表現(xiàn)出乎我的預料，注意到了我在備課時沒有注意到的句子，自己一時興奮忘記了時間，讓學生交流，以致在交流恩科西的“不幸”時花了大量的時間。這就導致學生在交流恩科西“頑強抗爭”這部分重點時時間不充分，為了教學任務的完成，自己只能引導學生草草結(jié)課。唉，教學永遠有遺憾，往往會顧此失彼。

　　3、有效落實聽說讀寫的訓練。本節(jié)課上，為了有效落實寫的訓練，我設(shè)計了“恩科西，你是我的榜樣”的小練筆，并給了學習方法指導。遺憾的是，由于教學時沒有合理調(diào)控教學時間，小練筆沒有在課上完成，留為了課后作業(yè)。

　　總之，通過上這節(jié)課，我收獲了很多，同時也看到了自己的不足，“路漫漫其修遠兮”以后的教學道路上，我會博采眾長，不斷提高自身素質(zhì)。