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        高中語(yǔ)文選修《鞋的故事》教案

        時(shí)間:2021-08-11 20:17:02 高二上冊(cè) 我要投稿

        蘇教版高中語(yǔ)文選修《鞋的故事》教案

        教學(xué)目標(biāo):

         

        蘇教版高中語(yǔ)文選修《鞋的故事》教案

         

         

         

        1、知識(shí)與技能:

         

         

        ⒈把握小書(shū)綾的形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)本文虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等藝術(shù)表現(xiàn)手法;

         

        ⒉.理解本文通過(guò)故事寄寓的深刻主題。

         

        2、過(guò)程與方法:

         

         

         

         

        3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

         

         

        體會(huì)作者對(duì)小書(shū)綾及家做鞋的深厚感情;

         

         

        教學(xué)重點(diǎn):

         

         

        ⒈把握小書(shū)綾的形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)本文虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等藝術(shù)表現(xiàn)手法;

         

        ⒉.理解本文通過(guò)故事寄寓的深刻主題。

         

        教學(xué)難點(diǎn):

         

         

        把握小書(shū)綾的形象特點(diǎn),學(xué)習(xí)本文虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比等藝術(shù)表現(xiàn)手法;

         

         

        教學(xué)方法:

         

         

        引導(dǎo)法 討論法

         

         

        教具使用:

         

         

         

         

         

         

        共案部分

         

         

        個(gè)案部分

         

         

        教學(xué)過(guò)程

         

         

        教師主導(dǎo)活動(dòng)

         

         

        學(xué)生主體活動(dòng)

         

         

         

         

        課前:

         

        ⒈發(fā)放學(xué)案,批改學(xué)案;

        ⒉總結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)

         

        瀏覽課文,完成導(dǎo)學(xué)案。

         

         

         

         

        課中:

         

        ㈠簡(jiǎn)評(píng)學(xué)案完成情況

        ㈡推進(jìn)新課:

        ⒈導(dǎo)語(yǔ)(課前5分鐘播放解小東《中國(guó)娃》歌曲,營(yíng)造中國(guó)傳統(tǒng)文化及懷舊氛圍。)

        同學(xué)們,剛才歌中唱到的那種千層底的布鞋你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)?有沒(méi)有同學(xué)穿過(guò)?我國(guó)現(xiàn)代著名的文學(xué)大師孫犁先生就對(duì)這種鞋情有獨(dú)鐘,今天我們就一起學(xué)習(xí)他的一篇散文——《鞋的故事》,看看在普普通通的布鞋上作者寄托了怎樣的情懷。

        ⒉整體感知

        文章標(biāo)題為“鞋的故事”,那么作者圍繞“鞋”講述了一個(gè)怎樣的故事?

        ⒊挖掘情感,探討主旨

        ⑴作者為什么要送錢給小書(shū)綾做結(jié)婚賀禮?補(bǔ)充:

        作者對(duì)農(nóng)村女孩子的勤快勞動(dòng),質(zhì)樸聰明,有很深的印象,對(duì)她們有一種特殊的感情。

        ⑵也就是說(shuō),作者很喜歡,很欣賞這樣的女孩子,這是他送錢給小書(shū)綾的重要原因,不過(guò),到這里為止,作者還沒(méi)有和小書(shū)綾有直接的接觸,俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛、眼見(jiàn)為實(shí)”“百聞不如一見(jiàn)”小書(shū)綾到底像不像作者印象中的那種農(nóng)村女孩子呢?

        ㈢當(dāng)堂檢測(cè):

        讓學(xué)生完成練習(xí),教師作適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。不寡情:

        ①上次給我做鞋,是感激之情,這次是情面之情。(第35節(jié))

        ②生活很忙,又要帶孩子,沒(méi)時(shí)間細(xì)做。(生存際遇)(第31、36節(jié))

        ③就是在農(nóng)村,也沒(méi)有人再穿家做鞋了,材料、針線都不好找了。(社會(huì)大環(huán)境)(第36節(jié))

        手法:

        外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等

        正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。(虛實(shí)結(jié)合,虛實(shí)互補(bǔ),人物形象豐滿逼真。)

        ㈣總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

         

        看學(xué)案,總結(jié)自己學(xué)案完成情況

         

        感受氛圍,進(jìn)入本文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        瀏覽課文,回答問(wèn)題:

        我送錢給小書(shū)綾作為結(jié)婚的禮物,小書(shū)綾為了答謝我先后給我做了兩雙鞋,并由此生發(fā)出感慨。

        瀏覽課文,回答問(wèn)題:

        用人就要做人情;

        聽(tīng)柳嫂講小書(shū)綾的'故事,生出憐愛(ài)之心;

        是的,找例子證明

        2、 質(zhì)樸聰明

        3、 手藝好

        第8節(jié)“嘴角上總是帶有一點(diǎn)微笑。她看人時(shí),好斜視,卻使人感到有一種深情。”(神態(tài)描寫(xiě)——靦腆而淳樸)

        第25節(jié),“活兒做的精致極了,下了功夫哩。”(手藝好,由會(huì)做針線的柳嫂說(shuō)出,更顯精致。)

        完成練習(xí)

         

         

         

        課后:

         

        ⒈小書(shū)綾是一個(gè)什么樣的人?從哪里看出來(lái)的?

        ⒉本文運(yùn)用什么手法刻畫(huà)人物的?加以分析。

         

         

         

         

         

        板書(shū)設(shè)計(jì)

         

         

        鞋的故事

         

        送賀禮原因:用人就要做人情;

        聽(tīng)柳嫂講小書(shū)綾的故事,生出憐愛(ài)之心;

        作者對(duì)農(nóng)村女孩子的勤快勞動(dòng),質(zhì)樸聰明,有很深的印象;

        小書(shū)綾特點(diǎn):質(zhì)樸聰明 手藝好

        刻畫(huà)人物方法:外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等

        正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。

         

        教學(xué)札記

         

         

         

         

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