語文手抄報的資料

　　語文，是新中國人文教育科學(xué)中以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介、以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的、以同化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)的基礎(chǔ)學(xué)科。

　　總類：科學(xué);分類：人文科學(xué);子類：人文教育科學(xué);屬：中國人文教育科學(xué)中一個基礎(chǔ)學(xué)科。足夠與同屬的別種學(xué)科如政治、歷史相區(qū)分，也全面而真實地反映了本學(xué)科的本質(zhì)屬性。經(jīng)檢驗，符號定義的邏輯規(guī)則，不存在“寬”“窄”“反復(fù)”“循環(huán)”“負”“含混”“隱喻”等等毛病。是“科學(xué)定義”。

有關(guān)于語文手抄報

　　語文教學(xué)的目的有三個：

　　①以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介。以典范的古今書面語言作品為教學(xué)媒介，是教育科學(xué)、心理科學(xué)的規(guī)律給語文學(xué)科的原則要求。典型化選材，時代使然，政治傾向使然。不如此，則無法落實教育的正規(guī)性、傾向性、先進性和高效率。

　　②以啟迪并發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。啟迪發(fā)展智力，是語文學(xué)科的根本目的。心理學(xué)的研究早已證明，并且哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、文化學(xué)也都承認：“詞語”是人腦進行思維活動的物質(zhì)前提。

　�、垡酝�化現(xiàn)代化的書面語言交際規(guī)范和同化現(xiàn)代化的中華民族共同人文心理為任務(wù)。語文教育，從“人口手上中下”到“知本家”，向人腦輸入并固化“詞語”，輸入“捕獲和創(chuàng)造詞語的概念、程序和模式”，為啟迪發(fā)展教育對象的智力作出了最早、最大、最關(guān)鍵、最可能多的貢獻。