北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中檢測(cè)題
第一部分 日積月累展示廳
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jǐn shèn dǐ cháng diāo zhúo yuán ɡùzun xun
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chōnɡ jǐnɡ huānɡ wú jiān dū wēi é tuān jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。(4)
嫉妒(jí jì)粗糙(zāo cāo) 泥濘( níng nìng)有教無(wú)類(lèi)(jiào jiāo)
奔赴(pù fù)屏氣(bǐng píng)嶙峋(xóng xún ) 戛然而止(jiá gá )
三、改正下面成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(4分)
身臨其鏡( )小心冀冀( ) 千鉤一發(fā)( ) 山崩地烈( )
心弛神往( )震耳欲聾( ) 面面相虛頁(yè)( ) 尾尾動(dòng)聽(tīng)( )
四、查字典填空。(4)
1、透用音序查字法先查( )，再查( );用部首查字法先查( )，
再查( )畫(huà)。透在字典里有四種解釋?zhuān)?1)穿過(guò)、透過(guò)。(2)透徹。(3)顯露。(4)達(dá)到極點(diǎn)。在白里透紅中“透”的意思是( );在陽(yáng)光透過(guò)玻璃中“透”的意思是( );在我摸透了他的脾氣中“透”的意思是( );在水果熟透中“透”的意思是( )。
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)搭配。(6)
一碧千里 玲瓏俊秀 巧奪天工 壯麗巍峨 心驚膽寒 碧波粼粼
( )的蘇州園林 ( )的草原 ( )的瀘定橋
( )的不達(dá)拉宮 ( )的湖面 ( )的中國(guó)結(jié)
六、按要求寫(xiě)句子。(10)
1、翠綠的柚子樹(shù)下面是一口清澈的池塘。(縮句)
2、刺猬渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了像( )的硬刺。(補(bǔ)充句子)
3、月亮升起來(lái)了。(改為擬人句)。
4、我翻開(kāi)集郵冊(cè)。(擴(kuò)句)
5、我擔(dān)著沉重的重?fù)?dān)吃力地走著。(修改病句)
七、填空。(5)
1、荷香十里，————————。
2、語(yǔ)言是花苞，——————;決心是種子，————————。
3孔子是( )時(shí)代的大教育家，提倡( )和( )的教育思想，被后人稱(chēng)為( )。
4、《草原》的作者是( )，全文的中心句是( )，
( )。
第二部分 口語(yǔ)交際練功房
現(xiàn)在有的`家長(zhǎng)教育小孩說(shuō)：“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就考不上大學(xué)，只能當(dāng)農(nóng)民，這是沒(méi)有出息的�！边@樣的說(shuō)法對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。
第三部分 開(kāi)心閱讀解剖室
(一)課內(nèi)閱讀
中國(guó)結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成，不管這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點(diǎn)。怪不得海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié)，因?yàn)樗麄冎雷约菏侵袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒女同根生，這根繩子扯得再遠(yuǎn)，
———————————————
也離不開(kāi)它的“頭”。這個(gè)“頭”就是自己的祖國(guó)，自己的鄉(xiāng)土。因此，中國(guó)
—————————
結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。
1、用文中加點(diǎn)的詞“不管、、、、、、總是、、、、、、”寫(xiě)一句話(huà)。(2分)
2、文中與“中華兒女”意思相同的詞是( )(1分)
3、本段文字共有( )句話(huà)，中心句是( )。(2分)
4、說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子的理解。(3分)
(二)課外閱讀：(22分)
導(dǎo)讀：據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上絕頂聰明的人是少數(shù)，極笨的人也是少數(shù)，絕大多數(shù)的人都是中才。中才如何趕上天才，唯一的辦法就是多下功夫。
好記性不如爛筆頭
明朝著名文學(xué)家張溥(pǔ)，有一個(gè)聞名八方的“七錄書(shū)齋(zhāi)”。這里有一個(gè)有趣的故事。
小時(shí)候的張溥，天資并不聰明，尤其是記憶力很差，讀過(guò)的書(shū)轉(zhuǎn)眼就忘了。但他是個(gè)有志氣的、有毅力的人。他知道自己的記憶力不如別人，并沒(méi)有垂頭喪氣，而是努力設(shè)法克服這個(gè)缺點(diǎn)，心想：別人讀一遍，我讀十遍還不行嗎?所以，每天放學(xué)后，別的小孩都出去玩了，他在大聲地背誦著課文，堅(jiān)持練了一段時(shí)間后，確實(shí)進(jìn)步不小，他感到很高興。
有一天上課，老師叫他背誦課文，開(kāi)始幾段背得還比較流利，可一會(huì)兒就背不出來(lái)了。老師很生氣，就用戒尺狠狠地打了張溥的手心，并罰他把這篇課文抄寫(xiě)十遍。
第二天，張溥把抄好的課文交給老師，老師又讓他重新背誦，沒(méi)想到全篇課文竟順利地背完了。老師非常滿(mǎn)意。
回家的路上，張溥心想：奇怪，為什么這篇文章會(huì)背得這樣熟呢?是不是昨晚抄寫(xiě)十遍的緣(yuán)故呢?他決定用今天的作業(yè)試一試�；氐郊抑�，他先把課文通讀一遍，然后就開(kāi)始抄寫(xiě)，他一邊寫(xiě)，一邊在心里默讀。當(dāng)抄到五遍時(shí)，已經(jīng)能背誦了。抄到第七遍時(shí)，他感覺(jué)到自己已全部領(lǐng)會(huì)了課文的含意，并能熟練地背誦了。他高興地說(shuō)：“原來(lái)真是‘眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍’，‘好記性不如爛筆頭’呀!”
張溥終于找到了提高自己記憶的方法，不論數(shù)九寒冬，烈日酷暑，他都堅(jiān)持不懈(xiè)地抄書(shū)、背書(shū)，學(xué)到了許多知識(shí)，成為很有名望的文人。為紀(jì)念他自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，張溥把自己的書(shū)房取名“七錄書(shū)齋”。他寫(xiě)的大部分詩(shī)文，都收集在《七錄書(shū)齋》里，一直流傳至今。
1、從文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
蠢笨――( ) 優(yōu)點(diǎn)――( ) 半途而廢――( )
傷心――( ) 趾高氣揚(yáng)――( ) 烈日酷暑――( )
2、聯(lián)系上下文，請(qǐng)寫(xiě)出文中劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)的意思。(3分)
緣故：
堅(jiān)持不懈：
好記性不如爛筆頭：
3、按短文填空。(3分)
張溥小時(shí)候 ，長(zhǎng)大后他卻成了
是因?yàn)?/p>
4、張溥為什么給自己的書(shū)房取名“七錄書(shū)齋”?(2分)
5、從張溥身上你受到了什么啟發(fā)?(3分)
第四部分 妙筆生花大觀園（26分）
請(qǐng)選擇自己喜歡的一個(gè)方面寫(xiě)一篇作文。
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