小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。一份好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷 1
一、【字詞百花洲】(25分)
1.寫出幾個(gè)同音字，再選擇填空。
zào干（ ）急（ ）（ ）音暴（ ）
xíng（ ）式（ ）為（ ）動(dòng)模（ ）
（ ）號(hào)（ ）象旅（ ）（ ）影不離
2.選字填空。
刻克需須
讀書首先（ ）要下苦功，持之以恒，（ ）服困難，（ ）苦鉆研，還必（ ）讀許多種書，讀許多人的書，才能不斷進(jìn)步。
3.將括號(hào)里能夠跟前邊搭配的詞畫出來。
四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷：意志(固定堅(jiān)定)發(fā)揮(先進(jìn)作用)
發(fā)言(熱烈強(qiáng)烈)克服(困難困苦)
4.成語填空。
�。� ）羅（ ）布不（ ）之地
一（ ）千里不（ ）而別
眉（ ）色（ ）妙（ ）連（ ）
5.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
盡管……還……不但……而且……
因?yàn)椤浴粌H……還……
(1)我們（ ）不能破壞森林，（ ）要積極參加植樹造林，讓環(huán)境更美。
(2)（ ）培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子，阿聯(lián)酋政府（ ）是下氣力，種植樹木。
(3)森林（ ）是一座大“水庫”，（ ）是一個(gè)巨大的空調(diào)器。
(4)（ ）人們亂砍亂伐，土地失去了森林的保護(hù)，（ ）慢慢變成了沙漠。
6.填上合適的詞語。
(1)課堂上，同學(xué)們回答問題常常、。
(2)課后，大家一起聊天更是、。
7、照樣子填上合適的詞語。
例：舉行(葬禮)
主持（ ）浪費(fèi)（ ）等待（ ）接受（ ）
二、【句子大觀園】(18分)
1.按要求用“驕傲”造句。
驕傲(自以為了不起)：
驕傲(自豪)：
2.把反問句改成陳述句。
森林不就是一座大水庫嗎?
3.把句子補(bǔ)充完整。
遠(yuǎn)看瀑布像
4.你讀過哪些描寫荷花的詩，請(qǐng)寫出其中一首。
，。
5.修改病句。
但這雄偉的景觀，果然不辭而別。
6.按要求完成句子練習(xí)。
用下面的四個(gè)詞寫一段話，注意語句要通順連貫。
森林漫天飛舞心愿綠洲
7.根據(jù)劃線部分的意思寫出相應(yīng)的歇后語。
小明不小心打碎了爸爸心愛的花瓶，他坐立不安，心神不定，心想肯定要倒霉了。（ ）
8.小明在電視里看到聽到一句廣告詞：“沒有最好，只有更好�！庇X得很好，就記在本子上;在小區(qū)的草坪看到一句標(biāo)語：“同護(hù)一片綠，共賞朵朵紅�！庇X得很好，也記下來了。你看到過什么好的標(biāo)語或廣告詞嗎?請(qǐng)寫出一兩條。
三、【閱讀大視野】(5分)
按要求寫話。
1.你最喜歡讀的課外書是什么?請(qǐng)你向大家簡要介紹一下書的內(nèi)容及看后的感受。
2.2008年9月25日，我國宇航員駕駛著“神舟七號(hào)”遨游太空，并出艙行走，實(shí)現(xiàn)了幾代人的夢(mèng)想。聽到這激動(dòng)人心的消息，你想說些什么?(不少于30字)
四、【閱讀錦繡宮】(22分)
(一)
“森林就是森林，怎么能說是‘森林水庫’呢?”“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的樹冠(guānguàn)就像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄(chùxù)水能力就更大了，剩下來的雨水滲進(jìn)土壤，大都能夠被儲(chǔ)存起來。你看，森林不就是一座大水庫嗎?”
1.為加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.寫出下列詞語的'近義詞。
儲(chǔ)存（ ）吸收（ ）
3.森林就是“森林水庫”，你知道這是為什么嗎?請(qǐng)寫在下面橫線上。
4.文中有兩個(gè)比喻句，請(qǐng)?jiān)谠闹杏谩啊眲澇觥?/p>
5.模仿課文，用上“……可以……也可以……”說一句話。
(二)野菊花
你見過那生長在山坡野地上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^是一
我長大回到北方上學(xué)以后，心里總惦念著野菊花，一下子摘了不少帶回家。媽媽教我把野菊花洗凈曬干，泡茶喝，我喝過紅茶、綠茶，可從來沒喝過野菊花茶，泡了一杯，嘗了一口只覺得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長，無所需求，卻默默無私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的平凡、它的樸素、它的頑強(qiáng)。我覺得人不也需要有一點(diǎn)野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長，不求索取，只是給予，給予……
我愿做一朵小小的野菊花。
1.聯(lián)系上下文，想想下面詞語的意思，用自己的話說一說
引人注目：
2.本文把野菊花和進(jìn)行比較，這樣進(jìn)行比較更能說明野菊花的。
3.本文共個(gè)自然段。其中第（ ）段和第（ ）段是寫了野菊花的用途。
4.野菊花最突出的特點(diǎn)是。它的用途是。
5.短文中哪句話概括了全文?用“”線畫出來。
6.你愿意做一朵野菊花嗎?為什么?
五、【習(xí)作暢想島】(30分)
同學(xué)們，請(qǐng)你們從以下幾個(gè)詞語中任選幾個(gè)作為主人公，編成一個(gè)有趣的童話故事，讓人們讀后受到一點(diǎn)啟發(fā)，好嗎?當(dāng)然，也可以根據(jù)你的作文需要另外補(bǔ)充幾個(gè)主人公。
小河、大海、樹木、小草
花兒、田野里的莊稼
小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷 2
一、讀拼音，寫漢字。（10分）
luóyánkuǎnzàn
（ ）駝蜿（ ）（ ）待精（ ）
huójiěPíkānzhēngkǒng
迷()不（ ）(憊不（ ）()先（ ）后
二、成語天地。（8分）
（ ）呈菜色（ ）地而起氣（ ）吁吁狼吞虎（ ）
如無其（ ）紅葉似（ ）夢(mèng)（ ）以求骨瘦如（ ）
1、把成語補(bǔ)充完整。（4分）
2、寫兩個(gè)形式如“紅葉似（ ）”，含比喻詞的成語。(2分)
�。� ）（ ）
3、選擇上面的成語填空。（2分）
(1)桂林的山一座座（ ），各不相連，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
(2)媽媽給我買了一個(gè)我（ ）的玩具。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）
這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。
1.誠實(shí)、有信用2.寬容、關(guān)愛4.自尊、自強(qiáng)5.認(rèn)真、實(shí)在
�。�1）《尊嚴(yán)》中的哈默（ ）
�。�2）《萬年牢》中的父親（ ）
�。�3）《中彩那天》中的父親（ ）
�。�4）《將心比心》中的母親（ ）
四、名句我會(huì)填。（10分）
1、《望洞庭》中，總寫洞庭秋色的詩句是，
2、“，行必果”是與誠信有關(guān)的名句，我知道表示誠信的名句還有：
3、我知道的農(nóng)業(yè)諺語有：清明前后，
五、默寫古詩，回答問題。（8分）
獨(dú)坐敬亭山
唐（ ）
1、默寫古詩并寫出作者。（5分）
2、詩中和兩字把讀者引入“靜寂”的境界。（1分）
3、詩中“”兩句運(yùn)用擬人的手法寫詩人與敬亭山的相知之（2分）
六、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀。（10分）
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題�！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。（3分）
中彩（ ）難題（ ）悶悶不樂（ ）
2、把文中畫線的句子改成陳述句。（2分）
3、片段中“父親”面臨的道德難題指的是什么？（2分）
4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)（3分）
(二)課外閱讀（15分）
“煮書”
爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
爺爺笑了說書是精神食糧嘛既是食糧怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好�！�
“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的.情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！
1、從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號(hào)里。（3分）
A.指心里不明白，不相信。（ ）
B.形容運(yùn)用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ ）
C.形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（ ）
2、閱讀短文后填空。（4分）
(1)使“我”感到奇怪的問題是（ ）。
(2)“我“認(rèn)為“煮書”是（ ）。而爺爺說的“煮書”是指（ ）
(3)“煮書”的好處是（ ）。
3、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（3分）。
4、寫出你對(duì)“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解（5分）。
習(xí)作天地
生活中一定有許多讓你感到特別高興的事，但也難免會(huì)遇到一些讓你感到傷心、委屈、難過的事等等，請(qǐng)你選擇其中一件事，寫下來。要求：①題目自擬，字?jǐn)?shù)250字左右：②語句通順，把事情經(jīng)過寫清楚、寫具體。（30分）
小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)第六單元測(cè)試卷 3
一、看拼音寫詞語。（10分）
gōngjìngjǔjiànānwēishènzhòngmáolú
()()()()()
tuījiànzhēngfáwéifànhuǎngrándàwù
()()()()
二、比一比，再組詞。（4分）
掉（ ）輔（ ）堆（ ）避（ ）
悼（ ）鋪（ ）誰（ ）壁（ ）
三、在加點(diǎn)字的正確音節(jié)下面劃“”。（3分）
嘔吐（tùtǔ）答應(yīng)(yìngyīng)塞（sàisāi）外
軍尉（wēiwèi）祁（qíqì）黃羊解（xièjiě）狐
四、按要求寫成語，并寫話。（8分）
初出（ ）（ ）()()橫溢（ ）()如神
�。� ）大()細(xì)()()盡瘁()()后已
()木()支回天()()青翠()()
群雄()()秀麗()()無可()()
用你喜歡的詞語（至少用上四個(gè)）寫一段話
___________________________________________
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五、選擇合適的詞語填空。（7分）
1、仔細(xì)詳細(xì)請(qǐng)你把經(jīng)過的情形說得（ ）些。他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。
2、嚴(yán)格嚴(yán)厲
我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。
誰膽敢侵犯我國領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！
3、給“茅”組詞，并選擇合適的詞語填入句中。
茅（ ）（ ）（ ）
�。�1）劉備（ ），可見他思賢若渴。
�。�2）諸葛亮（ ），才華橫溢。
�。�3）經(jīng)過老師的點(diǎn)撥，我（ ），很快就做出了這道難題。
六、按要求寫句子。（8分）
1、彎彎的月亮掛在夜空。（改成比喻句）
2、樹葉在風(fēng)中飄來飄去。（改成擬人句）
3、這部動(dòng)畫片讓人喜歡。（改成反問句）
4、老師批改作業(yè)。（把句子寫具體）
5、在原句上用修改符號(hào)修改病句。
昨天的數(shù)學(xué)作業(yè)，我大部分全做對(duì)了。
我國人口是世界上最多的國家。
6、在下面句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
老師（ ）關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，（ ）關(guān)心我們的身體。
（ ）沒有太陽，地球上（ ）沒有光明和溫暖。
七、按課文內(nèi)容填空。（10分）
�。�1）在本單元，我們認(rèn)識(shí)了的劉備，的諸葛亮，的祁黃羊，的公儀休，很受啟發(fā)。
�。�2）《三顧茅廬》這篇課文選自古典小說，這部小說中有很多人物都為大家所熟悉，你能列舉小說中的重要人物嗎？、、。你能寫出幾個(gè)跟三國故事有關(guān)的成語嗎？__________、___________、_____________。
八、閱讀錦繡宮。（15分）
�。ㄒ唬┬∝垵M月的時(shí)候更可愛，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它到院子里來了。院中的花草可遭了殃，它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那樣生氣勃勃，天真可愛！
1、給這段加上小標(biāo)題，哪個(gè)最合適？（ ）（1分）
（1）活潑的貓。（2）淘氣的貓。（3）喜歡惡作劇的貓。（4）可愛的貓。
2、請(qǐng)按下面的層意，用“/”將文章分為二層。（1分）
�。�1）小花貓剛滿月時(shí)就十分淘氣。
�。�2）小花貓稍大一點(diǎn)就更加淘氣了。
3、讀這一段時(shí)應(yīng)帶著怎樣的語氣？用“√”選擇。（1分）
�。�1）夸獎(jiǎng)。（2）興奮。（3）喜愛。（4）埋怨。
(二)諸葛亮從師
傳說諸葛亮小時(shí)候是水鏡先生的弟子。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。
這只公雞每天晌午總要叫三聲，水鏡先生一聽雞叫就下課。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。于是，他在褲子上縫上一個(gè)小口袋，每天裝上幾把米，看到那只公雞要叫時(shí)，就悄悄地朝窗外撒一把米，等雞把一口袋米吃完再叫喚時(shí)，下課已經(jīng)晚了一個(gè)時(shí)辰。
水鏡先生知道了這個(gè)頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。小諸葛亮走了幾天，師娘給他講情：“小諸葛亮喂雞也是為了求學(xué)，我看就饒他一次吧！”水鏡先生知道諸葛亮聰明過人，十分好學(xué)，但是收是退，還要看看他的品行如何，就派了書童去諸葛亮住的隆中訪問。
書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會(huì)兒，再讓母親安睡。二是諸葛亮家里井太只隔兩畦菜地，他人小個(gè)頭矮，生怕水桶碰著人家的'麻稈籬笆，每次挑水都多走許多路，繞過山腳邊再往回拐。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個(gè)青年人請(qǐng)教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個(gè)青年，但仍虛心待人。
水鏡先生聽罷這三件事，點(diǎn)頭說：“小諸葛亮日后必成俊杰！”當(dāng)下就催書童帶路，親自到隆中接諸葛亮回來求學(xué)。水鏡先生看到諸葛亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個(gè)杰出的政治家和軍事家。
1．比一比，再組詞。（4分）
隱（ ）響（ ）競（ ）虛（ ）
穩(wěn)（ ）晌（ ）竟（ ）慮（ ）
2．按查字典要求填空。（3分）
“杰”用音序查字法應(yīng)查大寫字母________，用部首查字法可先查部首________。
“杰”在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”應(yīng)取第__________種解釋。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ?hào)里打“√”。（2分）
諸葛亮被水鏡先生辭退，是因?yàn)椋?/p>
�。�1）諸葛亮上課不守紀(jì)律，故意喂雞。（ ）
�。�2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時(shí)喂雞。（ ）
�。�3）諸葛亮為了捉弄師長，上課時(shí)喂雞。（ ）
4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因?yàn)樗哂心男﹥?yōu)良品質(zhì)?（3分）
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九、作文（35分）
親愛的同學(xué)，我們每個(gè)人都擁有豐富的想象力，想象能使自己的作文插上翅膀，你按照合理想象，大膽想象的思路，以下面的內(nèi)容為開頭，展開想象，寫篇作文。題目自擬。
小雨漸漸地下著，學(xué)校放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)放學(xué)了，四(1)班的張春同學(xué)因?yàn)閭�(gè)子矮，加上路滑，剛上自行車就連人帶車摔在馬路上……
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