高一語文下學(xué)期期中試卷
一、語言基礎(chǔ)知識(shí)(30分，每題3分)
1.下列句中字形有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、①而來四萬八千歲 ②然后天梯石棧相勾連
B、①別有憂愁暗恨生 ②無復(fù)雞人報(bào)曉籌
C、①狗彘食人食而不知檢 ②蟹六跪而二螯
D、①良將勁駑守要害之處 ②所以傳道受業(yè)解惑也
2.填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)①不要依賴譯文。②并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，③肯動(dòng)腦筋，④不盲目機(jī)械地看待譯文，⑤，只要譯文不是太差，看看譯文也無妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來揣摩學(xué)習(xí)，⑥不失為一種可行的方法。
A / 這 如果 而且 那么 也
B 最好 當(dāng)然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 盡量 / 因?yàn)?進(jìn)而 所以 仍
3.下列語句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( )
�、僦袊�(guó)不可能違背自己長(zhǎng)期堅(jiān)持的原則，不可能為了某些國(guó)家的利益而委曲求全，更不可能支持霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治那一套做法。
�、谏鐣�(huì)上有少數(shù)人愛傳播小道消息，他們把不經(jīng)之談獵奇為新聞，甚至把謠言也加以擴(kuò)散。
�、垩策壝窬趫�(zhí)行反扒任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名男子形跡可疑，連進(jìn)酒店也要顧盼神飛。
④平日里粗手大腳的搬運(yùn)工個(gè)個(gè)斂聲屏氣，誰敢在老板面前發(fā)飆造次?
⑤近日，上海出現(xiàn)雨雪天氣，在一些地區(qū)和一些時(shí)段，雪花沸反盈天，撲面而來。
�、薨逊康禺a(chǎn)炒成了中國(guó)最暴利產(chǎn)業(yè)的開發(fā)商，如果繼續(xù)執(zhí)迷不悟，必將走投無路自食其果。
A、①③④⑥ B、①②④⑥ C、②③⑤⑥ D、②④⑤⑥
4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A、綿延七八年的"安史之亂"造成了人民大眾的生靈涂炭，杜甫一家也沒能幸免，這種動(dòng)蕩不安的生活，加深了詩人的內(nèi)心痛苦。
B、只靠打壓，而不做思想工作，不給群眾解決實(shí)際困難的人，是一種極不負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
C、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)一再證明，當(dāng)一個(gè)人精力衰退，對(duì)事物缺乏好奇心與興趣時(shí)，循環(huán)系統(tǒng)功能也會(huì)跟著退化。
D、客房?jī)?nèi)均設(shè)有閉路電視、國(guó)際國(guó)內(nèi)直撥電話、音響、房間酒吧等應(yīng)有盡有。
5.下列文學(xué)常識(shí)正確的一項(xiàng)( )
A、唐代新樂府運(yùn)動(dòng)是由韓愈、柳宗元倡導(dǎo)的，主張"文以載道，文道合一"，反對(duì)六朝以來浮華的駢儷文。
B、杜甫《登高》"風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回"勾畫了一幅"萬類霜天競(jìng)自由"的優(yōu)美畫面。
C、孟子、荀子都是儒家學(xué)派的代表人物，孟子具有樸素的唯物主義思想，他寫的《勸學(xué)》一文規(guī)勸人們"學(xué)不可以已"。
D、白居易，中唐時(shí)期著名詩人，現(xiàn)存詩篇3000首，提倡"文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作"。
6.下列句子中加點(diǎn)詞語使用得體的一項(xiàng)是( )
A、老黃，今天是你的生日，祝你長(zhǎng)命百歲。
B、他五十八死了老伴，她五十六沒了丈夫，兩人湊上塊，破鏡重圓，結(jié)成秦晉之好。
C、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。
D、他也是敝世兄，在社會(huì)上錚錚有聲，與家父相交甚密，常有書信往來。
7.選出“而”字用法不相同的一項(xiàng)( )
A、①吾嘗終日而思矣 ②一夫作難而七廟隳
B、①君子博學(xué)而日參省乎己 ②項(xiàng)王按劍而跽曰
C、①蟹六跪而二螯 ②劍閣崢嶸而崔嵬
D、①青出于藍(lán)，而青于藍(lán) ②非利足也，而致千里
8.選出不全都是通假字的一項(xiàng)是( )
�、兕C白者不負(fù)戴于道路矣 ②涂有餓莩而不知發(fā) ③君子生非異也
④木直中繩，以為輪 ⑤授之書而習(xí)其句讀者 ⑥贏糧而景從
A、①②④ B、①③④ C、②③⑥ D、②⑤⑥
9.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的用法歸類正確的一組是( )
�、俚歉叨�，臂非加長(zhǎng)也 ②上食埃土，下飲黃泉 ③是使民養(yǎng)生喪死無憾也
�、芴煜略萍憫�(yīng) ⑤秦有余力而制其弊，追亡逐北 ⑥吾從而師之
A、①⑤/②④/③/⑥ B、①/②④/③⑤/⑥
C、①③/②④/⑤/⑥ D、①/②④/③/⑤⑥
10.與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”的句式相同的一組是( )
①大王來何操 ②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
�、劬訌R堂之高，則憂其民 ④太子及賓客知其事者
A、①② B、②③ C、②④ D、③④
二、古代詩文閱讀(43分)
(一)閱讀下面文言語段，回答問題。(22分)
晁錯(cuò)者，潁川人也。錯(cuò)為人峭直刻深。孝文帝時(shí)，詔以為太子舍人、門大夫、家令。以其辯得幸太子，太子家號(hào)曰“智囊”。數(shù)上書孝文時(shí)，言削諸侯事，及法令可更定者。書數(shù)十上，孝文不聽，然奇其材，遷為中大夫。當(dāng)是時(shí)，太子善錯(cuò)計(jì)策，袁盎諸大功臣多不好錯(cuò)。
景帝即位，以錯(cuò)為內(nèi)史。錯(cuò)常數(shù)請(qǐng)間言事，輒聽，寵幸傾九卿，法令多所更定。丞相申屠嘉心弗便，力未有以傷。內(nèi)史府居太上廟封壖①中，門東出，不便，錯(cuò)乃穿兩門南出，鑿廟壖垣。丞相嘉聞，大怒。欲因此過為奏請(qǐng)誅錯(cuò)。錯(cuò)聞之，即夜請(qǐng)間，具為上言之。丞相奏事，因言錯(cuò)擅鑿廟垣為門，請(qǐng)下廷尉誅。上曰：“此非廟垣，乃壖中垣，不致于法�！必┫嘀x。罷朝，怒謂長(zhǎng)史曰：“吾當(dāng)先斬以聞，乃先請(qǐng)，為兒所賣，固誤�！必┫嗨彀l(fā)病死。錯(cuò)以此愈貴。
遷為御史大夫，請(qǐng)諸侯之罪過，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有郤。錯(cuò)所更令三十章，諸侯皆喧嘩疾晁錯(cuò)。錯(cuò)父聞之，從潁川來，謂錯(cuò)曰：“上初即位，公為政用事，侵削諸侯，別疏人骨肉，人口議多怨公者，何也?”晁錯(cuò)曰：“固也。不如此，天子不尊，宗廟不安�！卞e(cuò)父曰：“劉氏安矣，而晁氏危矣，吾去公歸矣!”遂飲藥死，曰：“吾不忍見禍及吾身�！彼朗嗳眨瑓浅邍�(guó)果反，以誅錯(cuò)為名。及竇嬰、袁盎進(jìn)說，上令晁錯(cuò)衣朝衣斬東市。
晁錯(cuò)已死，謁者仆射鄧公為校尉，擊吳楚軍為將。還，上書言軍事，謁見上。上問曰：“道軍所來，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不?”鄧公曰：“吳王為反數(shù)十年矣，發(fā)怒削地，以誅錯(cuò)為名，其意非在錯(cuò)也。且臣恐天下之士噤口，不敢復(fù)言也!”上曰：“何哉?”鄧公曰：“夫晁錯(cuò)患諸侯強(qiáng)大不可制，故請(qǐng)削地以尊京師，萬世之利也。計(jì)畫始行，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之�！蹦税萼嚬珵槌顷栔形尽�
太史公曰：晁錯(cuò)為家令時(shí)數(shù)言事不用后擅權(quán)多所變更諸侯發(fā)難不急匡救欲報(bào)私仇反以亡軀。②語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯(cuò)等謂邪!
(節(jié)選自《史記袁盎晁錯(cuò)列傳》)
[注]①壖(màn)：宮廟內(nèi)墻以外、外墻以內(nèi)的空地。廟蠕：廟門外的隙地。
②此文段未選晁錯(cuò)欲除袁盎，而景帝采納袁盎誅晁錯(cuò)以謝天下的建議等內(nèi)容。
11.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、太子善錯(cuò)計(jì)策 善：使……善，改進(jìn)。
B、錯(cuò)乃穿兩門南出 穿：開鑿
C、上令公卿列侯宗室集議，莫敢難 難：反對(duì)。
D、道軍所來，聞晁錯(cuò)死，吳楚罷不? 道：取道，從
12.對(duì)文中畫波浪線的句子斷句正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、晁錯(cuò)為家令時(shí)數(shù)/言事不用/后擅權(quán)多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報(bào)私仇/反以亡軀。
B、晁錯(cuò)為家令時(shí)數(shù)/言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難不急/匡救欲報(bào)私仇/反以亡軀。
C、晁錯(cuò)為家令時(shí)/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變更/諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報(bào)私仇/反以亡軀。
D、晁錯(cuò)為家令時(shí)/數(shù)言事不用/后擅權(quán)/多所變/更諸侯發(fā)難/不急匡救/欲報(bào)私仇/反以亡軀。
13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、這篇傳記的中心線索是晁錯(cuò)削地收郡，這一改革舉措震蕩朝野，影響深遠(yuǎn)。丞相悔、公卿畏、竇嬰爭(zhēng)、諸侯疾、老父死，七國(guó)反、自身亡皆因此舉措而發(fā)。
B、晁父為保全家族反對(duì)兒子削地收郡，鄧公從國(guó)家利益出發(fā)贊同削地收郡。兩人立場(chǎng)截然不同，但他們能認(rèn)識(shí)到晁錯(cuò)之策有利于鞏固中央皇權(quán)，卻是相同的。
C、晁錯(cuò)深得文帝和景帝信任，兩代皇帝都重其才識(shí)，他提出的治國(guó)建議多被采納;在其他朝臣反對(duì)晁錯(cuò)時(shí)，景帝總是信任他;但最后終為保全大局而誅殺晁錯(cuò)。
D、漢景帝在殺了晁錯(cuò)之后，仍對(duì)削藩造成七國(guó)之亂耿耿于懷;但聽了鄧公一席話后，明白了誅晁錯(cuò)可能造成的嚴(yán)重后果，為自己一時(shí)的錯(cuò)誤決定懊悔不已。
14.下列對(duì)這篇傳記的寫法和太史公贊語的分析評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、作者善用襯托手法刻畫人物。晁父堅(jiān)決反對(duì)兒子削藩，勸說不果而自盡，反襯了晃錯(cuò)政治改革的堅(jiān)定;鄧公為之辯護(hù)，更突顯了晁錯(cuò)竭誠(chéng)為君的忠心。
B、作者圍繞晁錯(cuò)“峭直刻深”的性格特點(diǎn)，選擇多個(gè)材料加以表現(xiàn)。其中最具表現(xiàn)力的是晁錯(cuò)始終堅(jiān)持“削地收郡”的改革主張、遭再大的阻力也不退縮的情節(jié)。
C、作者對(duì)晁錯(cuò)其人并不贊賞，但在傳文中仍然對(duì)晁錯(cuò)出眾的才能和改革的堅(jiān)定決心作了如實(shí)記述，體現(xiàn)出作者“秉筆直書”、“不溢美不隱惡”的史家風(fēng)范。
D、太史公贊語中對(duì)晁錯(cuò)頗有微辭，主要是批評(píng)他專權(quán)自用、欲報(bào)私仇，認(rèn)為正是因?yàn)殛隋e(cuò)執(zhí)意削藩才釀成七國(guó)之亂，而他“反以亡軀”，則是勢(shì)所必然。
15.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)計(jì)畫始行，內(nèi)杜忠臣之口，外為諸侯報(bào)仇，臣竊為陛下不取也。(5分)
(2)語曰“變古亂常，不死則亡”豈錯(cuò)等謂邪! (5分)
(二)閱讀下面這首宋詞，回答問題。(11分)
八聲甘州
柳永
對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。唯有長(zhǎng)江水，無語東流。
不忍登高臨遠(yuǎn)，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留?想佳人，妝樓颙望，誤幾回、天際識(shí)歸舟。爭(zhēng)知我，倚欄桿處，正恁凝愁!
16.下列對(duì)詞中內(nèi)容和寫法的分析不正確的兩項(xiàng)是( )(5分)
A、開頭兩句寫雨后江天，澄澈如洗。其中“雨”“灑”和“洗”三字，三個(gè)上聲，循聲高誦，令人覺得素秋清爽，無與倫比。
B、“是處紅衰翠減，苒苒物華休�！痹~意由蒼莽悲壯，而轉(zhuǎn)入細(xì)致沉思，由仰觀而轉(zhuǎn)至俯察，又見處處皆是一片生機(jī)勃勃之景象。
C、下片妙處在于詞人善于推己及人，本是自己登高遠(yuǎn)眺，卻偏想故園之閨中人，應(yīng)也是登樓望遠(yuǎn)，佇盼游子歸來。
D、這首詞章法結(jié)構(gòu)細(xì)密，寫景抒情融為一體，以鋪敘見長(zhǎng)。詞中思鄉(xiāng)懷人之意緒，展現(xiàn)得淋漓盡致。
E、柳詞本以豪放見長(zhǎng)，此詞卻以沉雄之魄，清勁之氣，寫奇麗之情，將志士悲慨與兒女柔情結(jié)合，體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的'藝術(shù)美。
17.詞的下片描寫了哪三個(gè)畫面?主要采用的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)聯(lián)系內(nèi)容加以簡(jiǎn)析。(6分)
(三)名篇名句默寫(10分)
18.按要求填寫出相應(yīng)的句子。(10分，每格1分)
(1) ，藍(lán)田日暖玉生煙。 (李商隱《錦瑟》)
(2) ，更那堪、冷落清秋節(jié)。(柳永《雨霖鈴(寒蟬凄切)》)
(3)談笑間， 。 (蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》)
(4)履至尊而制六合， 。 (賈誼《過秦論》)
(5)《蜀道難》中運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)氣氛的句子是“
(6)《登高》中，情景交融、意境曠遠(yuǎn)，極寫詩人羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是“
(7)《勸學(xué)》中以“金石”為例來說明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“ ，
三、現(xiàn)代文閱讀(17分)
19.閱讀下面的文字，完成文后問題。
信 任
甘曉成
某國(guó)將軍戰(zhàn)功赫赫，戰(zhàn)后成了國(guó)家高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人。大亂初定，國(guó)內(nèi)治安狀況依然十分嚴(yán)峻，將軍決定為自己增加幾個(gè)可靠的衛(wèi)士。將軍的貼身衛(wèi)士當(dāng)然必須百里挑一，副官漢克負(fù)責(zé)初選，整理好具體資料后，由將軍親自圈定。這一天，在漢克送來的名單里，將軍圈點(diǎn)了一個(gè)叫斯曼的下士。斯曼射擊、格斗等各項(xiàng)科目都是全優(yōu)，父親是中學(xué)教師，母親是紡織工人，看起來沒問題。
斯曼身高一米八，身體非常強(qiáng)壯，長(zhǎng)相也極為英俊。將軍看了非常滿意，拍了拍斯曼結(jié)實(shí)的肩膀：“小伙子，好好在我身邊干，你會(huì)有大好前程的�！彼孤]有特別激動(dòng)，自始至終表情一直很平靜：“將軍，謝謝你的提拔�！笨粗孤煌瑢こ５钠届o，漢克突然有一種不祥的感覺，他隱隱覺得這個(gè)斯曼看起來沒有那么簡(jiǎn)單。
事實(shí)證明，斯曼是一個(gè)非常優(yōu)秀的衛(wèi)士。好幾次，斯曼不費(fèi)一槍一彈，就憑他那雙鐵鉗一樣的手和精湛的格斗本領(lǐng)，就輕而易舉制服了企圖對(duì)將軍不利的暴徒。不知不覺，斯曼成了將軍面前的紅人，直到有一天……
這一天，漢克一臉緊張地來到將軍辦公室，說：“將軍，那個(gè)斯曼，太危險(xiǎn)了，不能留著他�！薄笆裁磫栴}?”將軍頓時(shí)也緊張起來。
“將軍，我無意中找到了斯曼入伍前的原始檔案。他十一歲那年父母雙亡，現(xiàn)在的父母只是其養(yǎng)父母，他的親生父親，是死去的麥克上校!”將軍的腦袋里嗡了一聲。十二年前，麥克上校是將軍最強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后來將軍抓住機(jī)會(huì)，以通敵叛國(guó)罪下令處決麥克上校全家，只有他不在家的小兒子得以幸免。沒想到那孩子如今競(jìng)成了自己的貼身衛(wèi)士!看將軍沉默不語，漢克小聲請(qǐng)示：“要不要把斯曼控制起來?”
將軍沉思一會(huì)，臉上突然露出了笑容，說：“繼續(xù)留用斯曼。另外，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，把斯曼的身世和我用他做我衛(wèi)士的故事，透露給報(bào)社�！�
不久，全國(guó)各大報(bào)紙都刊登了將軍與仇人兒子的故事。一時(shí)間，將軍的寬闊胸懷，贏得了全國(guó)人民的愛戴。
將軍和斯曼長(zhǎng)談了一次，斯曼的表情依然非常平靜。他說父親的確是想叛變投敵，將軍處決他沒有錯(cuò)。將軍為斯曼的父親大發(fā)感慨：“其實(shí)我與你父親是很好的朋友，可軍法無情，我也是沒辦法�！睂④娚踔恋袅藥椎窝蹨I，站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。
將軍重用仇人兒子的事情，在喧囂了一陣后平靜了下來。
這天，將軍應(yīng)邀到一所大學(xué)演講。斯曼著一身軍裝，腰佩手 槍，不離將軍左右。演講進(jìn)行到高潮時(shí)，斯曼突然發(fā)現(xiàn)，一個(gè)戴墨鏡的男人形跡十分可疑!斯曼感覺情況不妙，把手 按在了槍套上。突然，墨鏡男人掏出了手 槍。斯曼出槍更快，擋在將軍面前，同時(shí)搶先向?qū)Ψ介_火。斯曼的槍沒有響，刺客的子彈卻應(yīng)聲而至，射進(jìn)了斯曼的胸膛。
刺客的子彈有毒，斯曼當(dāng)場(chǎng)殞命。
在送別斯曼的葬禮上，將軍淚流滿面，再一次感動(dòng)了全國(guó)人民。
漢克很疑惑，斯曼的手 槍，關(guān)鍵時(shí)刻為什么不響呢?漢克反復(fù)檢查斯曼使用過的手 槍，發(fā)現(xiàn)，子彈里沒有火藥!所有的子彈都沒有火藥!
漢克當(dāng)即向?qū)④妶?bào)告，將軍輕描淡寫地說：“我知道，是我讓人做的。”漢克驚訝：“為什么?”“你以為我真的相信斯曼，他畢竟是我仇人的兒子，誰能保證他不會(huì)對(duì)我不利?實(shí)話對(duì)你說，自從我知道他的真實(shí)身份后，他的槍里就再也沒有一顆真正的子彈了!”
當(dāng)晚，將軍被殺，他的腦袋被子彈打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的東西，而漢克自此也消失得無影無蹤……
(選自《讀者》2009年第l0期)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括將軍的形象特點(diǎn)。(3分)
(2)“站在一旁的漢克，看著落淚的將軍，突然感覺到一種陰冷的恐懼。”作者安排這個(gè)細(xì)節(jié)有哪些作用?(4分)
(3)從全文看，小說以“信任”為題，有什么好處?(4分)
(4)刺客的出現(xiàn)，有人認(rèn)為是將軍有意安排的，有人認(rèn)為不是將軍有意安排的。你同意哪一種說法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)
四、寫作(60分)
20.閱讀下面的材料，完成一篇不少于800字的議論文。
有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣，可是卻無人問津，隔壁的木炭總是很快賣光，開始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親聽了卻老淚縱橫。原來，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過了一車的木炭。
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自擬標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
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