《小童薛陽(yáng)陶吹觱栗歌》古詩(shī)原文及鑒賞
《小童薛陽(yáng)陶吹觱栗歌》
白居易
剪削干蘆插寒竹，
九孔漏聲五音足。
近來(lái)吹者誰(shuí)得名，
關(guān)璀老死李袞生。
袞今又老誰(shuí)其嗣，
薛氏樂(lè)童年十二。
指點(diǎn)之下師授聲，
含嚼之間天與氣。
潤(rùn)州城高霜月明，
吟霜思月欲發(fā)聲。
山頭江底何悄悄，
猿聲不喘魚龍聽(tīng)。
翕然聲作疑管裂，
詘然聲盡疑刀截。
有時(shí)婉軟無(wú)筋骨，
有時(shí)頓挫生棱節(jié)。
急聲圓轉(zhuǎn)促不斷，
轢轢轔轔似珠貫。
緩聲展引長(zhǎng)有條，
有條直直如筆描。
下聲乍墜石沉重，
高聲忽舉云飄蕭。
明旦公堂陳宴席，
主人命樂(lè)娛賓客。
碎絲細(xì)竹徒紛紛，
宮調(diào)一聲雄出群。
眾音覙縷不落道，
有如部伍隨將軍。
嗟爾陽(yáng)陶方稚齒，
下手發(fā)聲已如此。
若教頭白吹不休，
但恐聲名壓關(guān)李。
白居易詩(shī)鑒賞
題解：薛陽(yáng)陶：浙西觀察使李德裕的樂(lè)童。觱栗：古樂(lè)器名，又名悲篥、笳管。本出龜茲，以竹為管，以蘆為首，狀似胡笳。
此詩(shī)題下有詩(shī)人自注說(shuō)：“和浙西李大夫作�！崩畲蠓蛑咐畹略�，當(dāng)時(shí)任浙西觀察史兼御史大夫。詩(shī)由李德裕首倡，白居易、元稹、劉禹錫均有和作，而以白居易之作為最佳，此詩(shī)摹聲繪影，緩急高下，隨物賦形，曲盡其妙。
詩(shī)的結(jié)構(gòu)頗為別致。首二句是介紹觱栗這種樂(lè)器，由樂(lè)器而想到演奏這種樂(lè)器的音樂(lè)家。但是詩(shī)人并不直接點(diǎn)出他要描寫的小樂(lè)童薛陽(yáng)陶，卻說(shuō)：“近來(lái)吹者誰(shuí)得名，關(guān)璀老死李袞生”，這一句幾乎使讀者誤以為詩(shī)的主人公是李袞。下文“袞今又老誰(shuí)其嗣”又掀起一層小的懸念。所有這些都是為了樂(lè)童的出場(chǎng)作鋪墊。是為了“薛氏樂(lè)童年十二”一句起到更驚人的效果。薛氏年方十二，就以善吹觱栗聞名，已是令人驚詫贊嘆之事，而經(jīng)詩(shī)人一層層烘托點(diǎn)出，讀者自然要對(duì)這十二歲小童刮目相看，欲睹他的技藝究竟如何了�！爸更c(diǎn)之下師授聲，含嚼之間天與氣”一句指出他的成長(zhǎng)道路。說(shuō)他出聲成調(diào)，出于老師的指點(diǎn)，而吐音運(yùn)腔之妙，則得自天賦�？梢�(jiàn)在這方面他得天獨(dú)厚，既有名師指點(diǎn)，又有非凡的才華。這既是為前一句作注腳，也為下文描繪他出眾的演奏做好了鋪墊。
詩(shī)歌最動(dòng)人的地方是對(duì)樂(lè)童演奏的再現(xiàn)。潤(rùn)州城中，霜月皎潔，是為演出背景。詩(shī)沒(méi)有從表演本身入手，卻以“山頭江底何悄悄，猿聲不喘魚龍聽(tīng)”一句對(duì)演出的驚人效果作了渲染。猿的啼叫似喘，不喘即不啼，樂(lè)聲之妙，竟能感動(dòng)猿魚，實(shí)在非比尋常。這樣的比喻出自《尚書·益稷》：“予擊石拊石，百獸率舞。”及《韓詩(shī)外傳》：“伯牙鼓琴，而游魚出聽(tīng)。”
“翕然聲作疑管裂”以下十句是直接描寫樂(lè)童的.演奏，是全詩(shī)中最精彩的部分�！奥曌鳌笔锹曇羰甲鞯囊馑�，也即樂(lè)聲初起�！耙晒芰选�，極力形容聲音始發(fā)就不同凡響，出聲驚人，似乎連竹管也要爆裂。這聲音、氣勢(shì)和靡曼、縹緲、余音裊裊的笙簫顯然不同，其聲剛勁爽利，收結(jié)干脆利落，有斬釘截鐵之感。因此下文用：“詘然”、“刀截”等詞來(lái)形容樂(lè)聲的戛然終止，用得貼切，恰當(dāng)。這兩句是專就一聲之中的始終而言。下文“有時(shí)婉軟無(wú)筋骨，有時(shí)頓挫生棱節(jié)”則就樂(lè)童所吹奏整首曲子來(lái)寫。意謂觱栗發(fā)聲，有時(shí)委婉曲折，綿軟悠長(zhǎng)：時(shí)而又節(jié)奏分明，似有棱角�！凹甭晥A轉(zhuǎn)促不斷”以下六句分別就急聲、緩聲、下聲、高聲作了形象逼真的刻畫。急促圓轉(zhuǎn)，似斷不斷，如車輪轔轔，纍纍串珠，此為急聲。這里用“珠貫”形容樂(lè)聲的連續(xù)不斷，同時(shí)也兼有圓轉(zhuǎn)流利的意思。“緩聲展引長(zhǎng)有條，有條直直如筆描”則采用遞進(jìn)一層的筆法，形容遇緩聲時(shí)則長(zhǎng)聲遠(yuǎn)引，有如樹(shù)枝的筆直而細(xì)長(zhǎng)。但詩(shī)人似并不滿足這個(gè)比喻取得的效果，接下來(lái)更進(jìn)一步說(shuō)“有條直直如筆描”，這又是一個(gè)比喻。用樹(shù)枝的直而長(zhǎng)比喻緩聲，而以筆描比喻樹(shù)枝的直且長(zhǎng)，把聽(tīng)覺(jué)形象轉(zhuǎn)換成視覺(jué)形象來(lái)刻畫，使抽象的樂(lè)聲變得具體可感，曲折的筆法取得了奇妙的效果。下文“下聲乍墜石沉重，高聲忽舉云飄蕭”，以簡(jiǎn)潔、精煉的語(yǔ)言對(duì)下聲、高聲進(jìn)行了描繪。這里用“乍”、“忽”修飾墜石、飄云，描摹出樂(lè)聲變化之快，極其突然。這樣，觱栗聲或急或緩，時(shí)高時(shí)低，有時(shí)委婉曲折，綿遠(yuǎn)悠揚(yáng)，有時(shí)又節(jié)奏分明，干脆利落，可謂變幻莫測(cè)，奇妙無(wú)比，令人嘆為觀止。正如查慎行所評(píng)述的，這十句“節(jié)節(jié)變，聲聲換，無(wú)意不透，無(wú)意不靈”（《白香山詩(shī)評(píng)》）。
如果按照一般的寫法，描寫一個(gè)音樂(lè)家的演奏，應(yīng)是先寫時(shí)間、地點(diǎn)、演奏的緣由，接著描述演奏時(shí)的高超技藝及其動(dòng)人效果。這篇詩(shī)歌卻不落窠臼，在對(duì)樂(lè)童的表演進(jìn)行了一番渲染之后，卻把手中之筆轉(zhuǎn)向另一次表演，而樂(lè)童吹栗的驚人效果早已在前面提過(guò)。這樣做的目的是為了再次刻畫樂(lè)童的表演。這一次詩(shī)人并沒(méi)用大量筆墨著力刻畫演奏本身，而僅用“ 碎絲細(xì)竹徒紛紛”來(lái)襯托薛氏的“宮調(diào)一聲雄出群”。眾人的平庸，更加襯出神童的鶴立雞群之勢(shì)。
詩(shī)人在對(duì)薛氏的演奏作了一句總結(jié)性評(píng)價(jià)后，不得不感嘆這個(gè)方在稚齒的小童，取得的成就之大，是常人所無(wú)法比擬的。言語(yǔ)之中，充滿了贊美、惜才之情。
【《小童薛陽(yáng)陶吹觱栗歌》古詩(shī)原文及鑒賞】相關(guān)文章：
《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》原文譯文鑒賞12-30
《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》鑒賞及譯文01-07
《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》唐詩(shī)鑒賞02-03
【精】《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》原文譯文鑒賞2篇01-07
《夷門歌》古詩(shī)原文及鑒賞06-02
《六州歌頭》古詩(shī)原文及鑒賞01-23
《聽(tīng)安萬(wàn)善吹觱篥歌》李頎的唐詩(shī)鑒賞01-26
《駐馬聽(tīng)·吹》原文及鑒賞12-22