笫七課珍珠鳥課件

　　動物是人類的好伙伴，人類應該與動物和諧相處，不要傷害小動物，馮驥才既是作家，又是一個畫家。他的每一篇文章都好象是一幅美麗的畫。馮驥才也曾經養(yǎng)過鳥，他和鳥之間是怎樣的關系呢？下面是小編幫大家整理的笫七課珍珠鳥課件，希望大家喜歡。

　　設計理念：

　　本課的教學以人為本，教師是學生學習的伙伴，注重課內外延伸，訓練學生對信息的搜集與整理。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學生學會學習;在讀中質疑，讀中感悟，讀中積累，讓學生學會讀書;學會傾聽，學會欣賞，學會想象，給學生提供充足的表達機會，讓學生學會表達。

　　教學目標：

　　1、知識與能力：了解珍珠鳥的樣子和特點，理解課文內容。

　　2、過程與方法：有感情的朗讀課文，整體感知文章的內容，欣賞優(yōu)美段落。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：體會作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領悟人和動物是和諧的。

　　教學重難點：

　　教學重點是認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程及感受作者的表達方法，難點是理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�

　　教學準備：

　　準備與珍珠鳥的相關圖片資料、一首節(jié)奏舒緩配有鳥叫的樂曲、一段配有音樂的自然風光的VCD。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　1、激趣導入：同學們，聽了音樂(配有鳥叫的音樂)你的腦海中浮現出什么樣的畫面，心中有什么樣的感受?我們都愿意與鳥交朋友，可鳥是否愿意與我們交朋友呢?

　　2、探求新知：今天老師就和大家一起來學習馮驥才先生的《珍珠鳥》，看他是如何與鳥成為好朋友的。(出示課題，powerpoint幻燈片)

　　3、出示教學目標：讓學生在本課學習有明確的目標。(出示powerpoint幻燈片)

　　4、交流資料：同學們都查找了有關本課作家、作品及珍珠鳥等資料，請在小組內互相交流。(檢查學生課前收集的資料，訓練學生搜集、整理信息的能力，也是自主獲取知識的表現)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、學生感情朗讀課文，讀準字音，讀通課文內容。

　　2、整體感知：說說通過讀課文，你知道了些什么?(課文主要寫了珍珠鳥的樣子、習性、和我相處的過程;告訴我們“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�)

　　三、再讀課文，理解文章主旨

　　1、找出文章主旨句：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界�！�

　　2、拓展理解：就這個主題，談談你自己的感悟。(信賴能創(chuàng)造人與自然的和諧之美，也能創(chuàng)造出人與人、人與社會、人與國家、人與生活------的和諧之美;信賴，根源于真誠、愛心、尊重、理解、平等、坦誠------)

　　四、欣賞、質疑的探究學習

　　1、欣賞：作者是怎樣把珍珠鳥寫得如此可愛的呢?文中有許多吸引人的描寫，你最喜歡哪一段，找出來，把你的感受、你喜歡的理由寫在書的扉頁;再有感情的朗讀，細細的品味。(老師準備了合適的音樂，給朗讀的學生配樂;先小組朗讀，然后全班展示。)

　　2、質疑：對文章的某個句子的理解、文章內容等等，你還有什么不懂的問題嗎?(小組合作、探究質疑)(讓學生自主探究、自主學習)。

　　五、訓練想象、強化表達

　　作者與小珍珠鳥之間的'信賴，使他們成了親密無間的朋友，可大珍珠鳥卻總是生氣地呼喚自己的孩子回到籠子里，這是一個很容易激發(fā)學生想象的情境，設計：如果你是大鳥、小鳥，你會怎么想?這一問題既加深了學生對主題的理解，又增強了學生的表達能力。(換位思考、合理想象、心理描寫，強化了在讀中訓練表達，說與讀、讀與寫的結合)

　　六、歸納積累、課外延伸

　　是啊,一只本是怕人的珍珠鳥，因為信賴，變得與人親密、友好。信賴是一座橋，讓人們彼此心靈溝通，真情相融;信賴是一把火，能融化心中的冰，照亮你前行的路;信賴是一縷縷陽光，普照萬物，使自然更美，人類更美-------唯有了信賴，人與自然才會更和諧�？扇缃�，放眼看去，河流污染、草木枯黃、水土流失------我們的地球媽媽正無力地呻吟著，面對此情此景，我們能做些什么呢?(一段美麗的山水風光VCD，配合舒緩的音樂，引導學生進入美的境界，并引發(fā)思考------課外延伸拓展)

　　七、作業(yè)：

　　略

　　教學反思：

　　新課改的實施，要求我們必須有新的教學思想、教學方式。在本課的教學中，我能以學生為本，成為他們的學習伙伴，注重了課內外知識的延伸和拓展，提高了學生搜集、整理信息的能力。我不僅僅立足于傳授知識，更想讓學生體驗一種求知的方法。自主探究，自主感悟，合作交流，讓學生學會學習。教學中極力挑逗學生的學習興趣，使學生由“要我學”的消極被動狀態(tài)轉變?yōu)椤拔乙獙W”的積極主動狀態(tài)，學生融入了情感、融進了課堂，課堂氣氛輕松活潑，教學效果較為樂觀。當然，不足之處還很多，如：對學生關于主題的理解啟發(fā)還不到位;學生提出疑問的方法還沒完全掌握，提得過于淺顯，這是今后教學中應該注意的;關于大鳥、小鳥的想象，學生說得不錯，如果能落在筆上就更好了------總之，這堂課不論成功多于失敗，還是失敗多于成功，帶給我的收獲是非常大的。

　　以上就是小編為大家準備的笫七課珍珠鳥課件，希望能夠幫助到你們。

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