七年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件

　　七年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件【1】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1． 正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵。

　　2． 比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：概括文中所寫(xiě)過(guò)年習(xí)俗，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能說(shuō)出蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和對(duì)過(guò)年的獨(dú)特感受。

　　教學(xué)方法：

　　1、在教學(xué)中，主要運(yùn)用情景教學(xué)、對(duì)話教學(xué)等方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

　　3、堅(jiān)持以“讀”為本，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、速讀、跳讀等閱讀方法。

　　媒體的運(yùn)用：多媒體課件。包括文本、影音、動(dòng)畫(huà)等。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　教學(xué)程序總體設(shè)計(jì)按縱橫結(jié)構(gòu)展開(kāi)。即以“過(guò)去—現(xiàn)在—未來(lái)”為“縱線”，由對(duì)文中所寫(xiě)舊時(shí)習(xí)俗的了解，引起對(duì)現(xiàn)今過(guò)年習(xí)俗的思考，進(jìn)而激發(fā)對(duì)未來(lái)過(guò)年方式的憧憬�！皺M”則指以知識(shí)、能力、情感目標(biāo)為主題構(gòu)成的概括習(xí)俗、比較異同、探究聯(lián)想三大板塊。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬抡n導(dǎo)入

　　再過(guò)三個(gè)多月又要過(guò)年了，大家回顧一下以往我們過(guò)年有那些活動(dòng)？

　　幻燈片（一）：現(xiàn)時(shí)的年：

　　①放鞭炮 ②拿壓歲錢(qián) ③吃團(tuán)圓飯

　�、苁貧q  ⑤拜年   ⑥貼春聯(lián)

　　⑦看春節(jié)晚會(huì)

　　注：板書(shū)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生回答定

　　現(xiàn)在，我們把我們的過(guò)年暫且放一放，一起到作者的家鄉(xiāng)—— 北京郊外運(yùn)河邊的村莊作一次民俗風(fēng)情游，去過(guò)一個(gè)舊時(shí)的年。

　�。ǘ�）放聲朗讀第四節(jié)，在朗讀聲中觀摩農(nóng)家過(guò)年的活動(dòng)。

　　1.朗讀之后，先各自質(zhì)疑再小組成員互相答疑，然后每個(gè)小組提交一個(gè)問(wèn)題小組間質(zhì)疑并解答，如有意見(jiàn)不一時(shí)，老師可加入討論。（預(yù)習(xí)2前半題）

　　2.提問(wèn)大家

　　⑴大家在村莊里看到了幾幅過(guò)大年的場(chǎng)景?(預(yù)習(xí)2后半題)

　　幻燈片二：

　　舊時(shí)的年：

　�、俪茨曦� ②吃臘八粥 ③買(mǎi)糖果 ④挑絨花 ⑤殺牲畜

　�、迋涓恻c(diǎn) ⑦送灶王爺 ⑧換門(mén)神 ⑨守歲  ⑩拜新年

　�、朴^摩了這十項(xiàng)過(guò)年活動(dòng)，你們最想?yún)⑴c其中的那些活動(dòng)？說(shuō)出你的理由。（答略）

　�、菑淖髡呒亦l(xiāng)過(guò)年的場(chǎng)面看我們民族過(guò)年的風(fēng)俗，除了歡天喜地的飽嘗一年的勞動(dòng)成果外，在豐富隆重火熱的氣氛中，還寄托著那些期盼？

　　幻燈片三：

　�、傩量嘁荒辏�幸喜五谷豐登，享用勞動(dòng)成果；

　�、谡雇麃�(lái)年，祈求好運(yùn)，祝愿平安幸福；

　�、酆霞覉F(tuán)聚，增進(jìn)親情，密切鄰里關(guān)系，和和美美共奔前程。

　　3.老師朗讀第四節(jié)，作為本次民俗風(fēng)情游的結(jié)束語(yǔ)。

　�。ㄈ�）課文只是個(gè)引子，她激發(fā)了我探求“春節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，于是我借助網(wǎng)絡(luò)查到了好多資料，比如，作者只寫(xiě)到正月初一百家拜年就嘎然而止了，資料告訴我正月初一才剛剛開(kāi)始過(guò)年呢；小時(shí)候過(guò)年都要撣檐塵，以為只是圖個(gè)清潔，現(xiàn)在才知道“臘月二十四，撣塵掃房子”的典故。相信同學(xué)們手頭已收集了不少資料，現(xiàn)在大家資源共享。

　�。ㄋ模┝私饬藥资�年前北方農(nóng)村的過(guò)年情景及這么多的“春節(jié)”知識(shí)后，２００6年的春節(jié)你打算開(kāi)展哪些活動(dòng)，既保留民族傳統(tǒng)又富有時(shí)代特色？

　　七年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件【2】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、整體感知課文內(nèi)容，理解課文標(biāo)題與內(nèi)容的關(guān)系。

　　2、分析米妮的形象，學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的方法。

　　3、理解美德的內(nèi)涵，體會(huì)故事的深意。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)塑造人物的'方法。

　　2、理解應(yīng)深化主題，并向生活輻射聯(lián)系。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。�、活動(dòng)導(dǎo)引

　　1．課前預(yù)習(xí)。要求如下：

　�、僮x準(zhǔn)音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語(yǔ)正音、釋義。 ②讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。

　�、圩x懂意，指文章大意，并有感情地朗讀課文中充滿了神奇浪漫想象的文段。

　　2．導(dǎo)入新課。

　　二、誦讀活動(dòng)

　　1．個(gè)人朗讀、分小組朗讀、全班齊讀相結(jié)合，誦讀全文。

　　2．誦讀要求與策略：

　�、傥念}是“地毯下的灰塵”，從全文看，這個(gè)題目有何深意？

　�、谀阍陬A(yù)習(xí)時(shí)對(duì)米妮這個(gè)小姑娘的形象已有了初步了解，請(qǐng)?jiān)谡b讀時(shí)進(jìn)一步加深你的感受。

　　三、思考活動(dòng)

　　1．學(xué)生活動(dòng)要求

　　將課前預(yù)習(xí)和課上朗讀的感受結(jié)合起來(lái)，思考讀前老師提的問(wèn)題，形成自己的看法并備足理由。

　　2．教師輔助策略

　　分小組討論交流自己的讀書(shū)感受，試著另擬課文標(biāo)題，說(shuō)說(shuō)自己的喜好，以體會(huì)課文標(biāo)題的深意。

　　四、交流活動(dòng)

　　1．關(guān)于標(biāo)題的深意

　　2．米妮是一個(gè)怎樣的孩子？

　　3．活動(dòng)方式

　　五、品析活動(dòng)

　　1．瀏覽課文

　　要求：邊讀邊圈出描寫(xiě)小姑娘勤勞的句子。

　　2．討論交流

　　3．文中兩次寫(xiě)小姑娘望窗外的風(fēng)景意在說(shuō)明什么？

　　六、總結(jié)活動(dòng)

　　1．米妮的故事告訴我們一個(gè)什么道理？

　　2．米妮哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勗鯓酉蛎啄輰W(xué)習(xí)。

　　七、遷移活動(dòng)

　　1．研究探討

　　除了勤勞與誠(chéng)實(shí)外，我們還應(yīng)當(dāng)推崇哪些美德？

　　參考答案：同情、自律、責(zé)任。友誼、工作、勇氣、堅(jiān)韌、信仰、忠誠(chéng)

　　2．專(zhuān)題探究：獨(dú)生子女自律情況的調(diào)查

　　探究方向：獨(dú)生子女是否有自律意識(shí)？自律能力如何？在今天這個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，談“自律”是否過(guò)時(shí)？