七年級科學重力課件
七年級科學重力課件已經(jīng)為大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下內(nèi)容，準備好教學思路哦！
�。ㄒ唬┙虒W目標：
科學知識：
1.知道在生活中存在著重力，了解重力產(chǎn)生的原因。2. 通過學習有關(guān)牛頓的資料，了解前人對重力的研究。
能力培養(yǎng)：
1.培養(yǎng)學生觀察、分析問題的能力。2. 培養(yǎng)學生實驗操作和收集整理信息的能力。
情感態(tài)度價值觀：
1.認識到科學是不斷發(fā)展的。2. 樂于用學到的科學知識解決問題。
（二）設(shè)計意圖：
在學生對生活中存在著各種力的現(xiàn)象有了初步的認識后，引導學生思考水往低處流的原因，然后通過探究活動，知道地球上存在著重力，了解重力產(chǎn)生的原因，再通過學習有關(guān)牛頓的資料，了解前人對重力的研究。
本課讓學生探究與重力有關(guān)的事實和實驗，在此過程中培養(yǎng)觀察能力、分析問題的能力，實驗操作及收集整理信息的能力；同時通過討論牛頓發(fā)現(xiàn)地球引力的故事，讓學生體會到科學的不斷發(fā)展。
以生活中常見的現(xiàn)象為情景引入，讓學生思考現(xiàn)象背后的原因，再通過實驗進一步認識到地球引力的存在，最后交流收集到的牛頓及其發(fā)現(xiàn)地球引力過程的`資料。
�。ㄈ┙虒W流程：
提出問題--制定方案--實踐活動--分析整理--匯報交流--得出結(jié)論。
�。ㄋ模┲攸c難點：
知道生活中存在著重力，培養(yǎng)觀察、分析問題的能力。
（五）教學準備：
瀑布圖、棉花、地球儀、地球引力方向圖、鐵架臺、細繩、乒乓球（橡皮）、剪刀；
視頻：瀑布、牛頓研究地球引力的過程。
（六）課時安排：1課時
（七）教學過程：
一、問題情景：
“水往低處流”是眾所周知的事情，但是，為什么會這樣呢？這倒是我們很多人都不清楚的。在這一課題的任務(wù)驅(qū)動頁里，就反映了這樣的一個問題。主題人物在觀看美麗大瀑布的時候，就提出了這一個值得我們思考的問題：“為什么水總是向低處流？”這個問題就是我們這課題要研究的任務(wù)—重力。
1．出示：瀑布圖片。
2．提問：看到這樣的景象，你會想到什么問題呢？
3．質(zhì)疑：學生質(zhì)疑、解疑。
4．講述：是不是同學們所說的道理呢？下面我們就來研究。
二、活動一：小球受力的情況
用繩子綁著一個小球，并把它掛在支架上。如果我們將繩子剪斷，小球?qū)鯓舆\動？這時小球受到什么力的作用？教材把需要研究的問題擺了出來，讓學生思考和活動，從而得到正確的結(jié)果。
1．出示：用細繩固定的小球或乒乓球、橡皮。
2．問題：如果把繩子剪斷會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？
3．匯報：學生猜測、回答。
4．演示：學生剪斷繩子。
5．問題：地球引力的方向是怎樣的？
6．討論：你還能舉出其他例子說明地球有引力嗎？
7．交流：匯報討論結(jié)果。
8．作業(yè)：以“如果沒有地球引力”為題，寫一篇科幻童話。
三、拓展：地球的“上”和“下”
1．導入
出示課本圖片，畫出地球上不同位置的物體所受重力的方向。
2．演示：部分學生在黑板上標示。
3．問題：有什么發(fā)現(xiàn)？
4．講述
地球上人們所說的下方指的是腳下，地球引力的方向?qū)嶋H是指向地心的。
5．問題：關(guān)于地球引力你還知道什么？
6．交流：學生交流，教師適當補充。
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