九年級(jí)的作文教學(xué)怎么設(shè)計(jì)教案比較好呢？以下是小編收集的相關(guān)信息，僅供大家閱讀參考!
【知識(shí)目標(biāo)】
掌握寫作詩歌的技巧與方法以及注意事項(xiàng)。(重點(diǎn))
【能力目標(biāo)】
學(xué)習(xí)運(yùn)用想象和聯(lián)想的寫法來寫作詩歌。(難點(diǎn))
情景導(dǎo)入生成問題
喜歡詩歌嗎，親愛的同學(xué)們？真摯的情感，迷人的意境，優(yōu)美的語言，絢麗的想象，這一切都那么令人癡迷，令人愉悅。呵呵，想到這些，心中有些癢癢的，要知道我們每個(gè)人的心底其實(shí)都有那么一顆詩意的種子哦！現(xiàn)在就讓它發(fā)芽、成長(zhǎng)，開出迷人的花朵吧！
自我研學(xué)生成新知
(一)了解詩歌特點(diǎn)。
1．思想內(nèi)容的集中性。
2．表達(dá)方法的抒情性。
3．語言形式的音樂性。詩是最富音樂性的語言藝術(shù)，和諧的音韻，鮮明的節(jié)奏，是詩歌區(qū)別于其他文學(xué)樣式的一個(gè)基本特點(diǎn)。魯迅要求：“新詩先要有節(jié)調(diào)，押大致相近的韻”。
(二)怎樣寫詩。
先讓我們種下一顆詩意的種子——形象
詩歌的表達(dá)不是空幻的，它需要一個(gè)載體，這個(gè)載體就是形象，寫詩就是要在感受生活的過程中學(xué)會(huì)提煉主題，再將這個(gè)主題寄托在鮮明的形象上。
再讓我們灌注清純的露珠——情感
詩歌沒有情感是不可想象的。人總是有感情的，而詩歌是最注重抒情的文學(xué)形式。因?yàn)�，詩歌常常是有感而發(fā)的，而且，優(yōu)美的詩篇也總是產(chǎn)生在感情激蕩的時(shí)候。
再讓我們精心施肥、鋤犁——語言
詩歌是講究語言的凝練、準(zhǔn)確、生動(dòng)流暢、富有韻律。詩歌的語言比其他文體要精練，我們要注意把握這一不同之處，捕捉生活中的鏡頭，用精練的語言勾畫出鮮明的形象。詩歌的語言富有韻律感，我們可以在寫詩的過程中嘗試押韻，讓詩給人以美的感受。
最后還需要一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致的打理——修辭
寫詩時(shí)，可以運(yùn)用比喻、擬人、夸張等多種修辭手法和象征、烘托等表現(xiàn)手法。
(三)結(jié)合例文，指導(dǎo)技法。
1．明確內(nèi)容。
詩是心靈觸動(dòng)的音符，是情感流露的泉水。自擬題目，寫一首詩，表達(dá)你的思想感情。
2．提出要求。
(1)回憶自己的生活，想一想那些觸動(dòng)你的人和事，以及你當(dāng)時(shí)的情感，將這些作為詩歌表現(xiàn)的內(nèi)容。
(2)可以借助一些形象表達(dá)自己的情感。
(3)注意語言凝練、富有節(jié)奏和韻律。
3．例文導(dǎo)航。
夢(mèng)的孩子
尹榮崎
朦朧的夜晚已經(jīng)過去
夢(mèng)的孩子
何必又將夢(mèng)中的美景給我
是山的鮮花還沒開放
還是依依楊柳沒有長(zhǎng)大
繚繞的夜霧已經(jīng)散去
夢(mèng)的孩子
何必又將夢(mèng)中的歌曲留給我
是百靈鳥兒歌聲還沒有唱響
還是青蛙的演唱會(huì)仍然余音裊裊
潔朗冰輪即將東下
夢(mèng)的孩子
何必又將夢(mèng)中的故事留給我
是外婆的故事沒講完
還是蟈蟈兒的耳語沒結(jié)束
即將醒來的太陽會(huì)告訴我新的方向
夢(mèng)的孩子
要將夢(mèng)中的美好伴隨我
【點(diǎn)評(píng)】詩中“夢(mèng)的孩子”即詩人自己。該詩選取“山的鮮花”“百靈鳥兒歌聲”“青蛙的演唱會(huì)”“外婆的故事”等意象，寫出了詩人對(duì)童年生活的美好回憶。擬人、比喻、排比等修辭方法的運(yùn)用，將一幅幅童年生活的圖景描繪得鮮活形象、具體可感。長(zhǎng)短句相結(jié)合，反復(fù)手法的運(yùn)用，使詩節(jié)奏感強(qiáng)，讀起來朗朗上口。此外，這四節(jié)詩分別以“朦朧的夜晚已經(jīng)過去”“繚繞的夜霧已經(jīng)散去”“潔朗冰輪即將東下”“即將醒來的太陽會(huì)告訴我新的方向”為開頭，以時(shí)間為線貫穿始終，有條不紊。總之，全詩想象新奇，語言精美，結(jié)構(gòu)奇巧，感情真摯，極富童真意趣。
4．當(dāng)堂限時(shí)作文。
合作探究生成能力
評(píng)講作文：
1．限時(shí)批改。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2.佳作推薦。
3.美文共賞。
(1)作者朗讀。