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《我最好的老師》同步練習(xí)（精選3套）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會經(jīng)常接觸并使用練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編整理的《我最好的老師》同步練習(xí)，僅供參考，大家一起來看看吧。
《我最好的老師》同步練習(xí) 1
一、選詞填空。
推斷 推測
1、科學(xué)家經(jīng)鑒定，( )出這是西漢時(shí)期的文物。
2、根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，你能( )出最后的結(jié)果嗎?
驚駭 驚訝
1、“怎么會是這樣?”我( )地說。
2、河水巨大的呼嘯聲使大家感到十分( )。
二、根據(jù)意思寫詞語。
(1)驚慌害怕。 ( )
(2)對別人開玩笑，使為難�！ �( )
(3)對可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺�！�( )
三、心靈感悟。
你認(rèn)為什么樣的.老師才是好老師?
《我最好的老師》同步練習(xí) 2
一、 比一比，再組詞
博( ) 矯( ) 測( ) 踢( )
薄( ) 橋( ) 側(cè)( ) 剔( )
簿( ) 轎( ) 廁( ) 題( )
搏( ) 嬌( ) 冊( ) 提( )
斬( ) 嗓( ) 湊( ) 蒂( )
嶄( ) 桑( ) 揍( ) 諦( )
二、 給下列字選擇正確讀音
嶄新(zhan zan )森林(sen shen )拼湊(cou chou )
警惕(ti ti )記錄簿(bu bo )驚駭(hai he )
描述(shu su )夜行獸(xing hang )嗓子(sang shang )
三、 造句
一旦……___________________________________________
推斷……___________________________________________
罷休……___________________________________________
驚駭……___________________________________________
四、 課內(nèi)閱讀
1、 用自己的話概括本文內(nèi)容(圍繞人物的`主要事件說)
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2、 你認(rèn)為懷特先生是一位好老師嗎?說說你的原因。
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3、 從文中那些句子可以看出，作者已經(jīng)領(lǐng)悟并運(yùn)用懷特所教的 “東西”。
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4、 在你看來，什么樣的老師才是好老師?請你用一段文字描繪出來，和大家交流交流。
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《我最好的老師》同步練習(xí) 3
�、賾烟厣壬痰氖橇昙壍目茖W(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，冰川期中無法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個(gè)頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。
�、谒盐业脑嚲磉�給我時(shí)，我驚呆了。我答的每道題都被打了個(gè)大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。
③一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個(gè)人都沒及格。發(fā)生了什么事？
�、芎芎唵�，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？
�、莶挥谜f，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測驗(yàn)算什么測驗(yàn)？這種老師算什么老師？
�、尬覀儽驹撏茢喑鰜淼�，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時(shí)，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物起了個(gè)可笑的名字。可我們一點(diǎn)沒有起疑心。
�、咚f我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。
�、鄳烟厣壬f他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。
�、嵘蠎烟厣壬恼n，每一次都是不尋常的探險(xiǎn)。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活的生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅(jiān)持真理的毅力時(shí)，他才罷休。
�、馕覀儼盐覀冞@種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯�！�
�、先绻医o我們的學(xué)校危機(jī)提出個(gè)解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個(gè)人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時(shí)候是很有趣的。
�、羞@里面的價(jià)值并非每個(gè)人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了�！八辉撓襁@樣捉弄你們的。”那小學(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。
回答問題：
1.給下列詞語中加粗的字注音
�、儆涗�簿 ②拼湊 ③嶄新 ④驚駭
2.懷特森編造的故事，我們本來可以推斷出來是謊言，為什么當(dāng)時(shí)誰都沒有起疑心？
3.懷特森先生給我們作業(yè)批零分有何目的？
4.為什么說懷特森先生是最好的老師？
5.請概括本文共寫了有關(guān)懷特森先生的幾件事？我對懷特森先生態(tài)度有何變化？這種寫作手法叫什么？有什么好處？
6.你怎樣理解歷史課上有人說的'“凱蒂旺普斯”？
7.懷特森老師是一個(gè)與眾不同的老師，你怎樣評價(jià)他？你覺得一個(gè)好老師應(yīng)該怎樣？
答案：
1.①bù ②cu ③zhǎn ④hài
2.我們迷信老師是 完全正確的。
3.讓我們知道課本和老師并不完全是正確的，甚至沒有一個(gè)人是完全正確的，應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，一旦認(rèn)為人或課本有錯誤，就該說出來。
4.①他教給學(xué)生懷疑的精神。②他教給學(xué)生堅(jiān)持真理的勇氣。③他的課堂生動活潑，極具吸引力。
5.①2件，一件是關(guān)于凱蒂旺普斯的故事，二是他說自己的大眾拍轎車是活的生物。②開始是生氣，后來是敬佩和感激。③先抑后揚(yáng)④使讀者更容易接受作者的觀點(diǎn)。
6.意思是對歷史老師所說的內(nèi)容產(chǎn)生了懷疑。
7.①從不但教知識重要，更重要的是教給學(xué)生懷疑的精神堅(jiān)持真理的勇氣的角度去說。②略。
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