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        《參觀人民大會(huì)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2021-03-26 12:54:29 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

        《參觀人民大會(huì)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)要求:

        《參觀人民大會(huì)堂》教學(xué)設(shè)計(jì)

          1、使學(xué)生了解人民大會(huì)堂的雄偉壯麗和建設(shè)速度。

          2、弄清課文的敘述順序,練習(xí)歸納段意。

          3、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。練習(xí)用“寬敞”“情不自禁”造句。

          4、有感情地朗讀課文。背誦五、六自然段。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          了解人民大會(huì)堂偉壯麗,弄清各段人間的聯(lián)系。

          教具準(zhǔn)備:幻燈

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一、布置預(yù)習(xí)。

          1、你去過(guò)北京嗎?在天安門(mén)廣場(chǎng)西側(cè)有一座雄偉壯麗的建筑物,那就是人民大會(huì)堂。

          2、出示幻燈。

          3、提出預(yù)習(xí)要求:輕聲讀課文幾遍,做到讀正確、流利。

          4、教師巡視了解情況。

          二、檢查預(yù)習(xí)。

          三、再次默讀課文,想一想,課文寫(xiě)的是誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂?參觀了哪些地方?

          四、討論交流。

          1、誰(shuí)去參觀了人民大會(huì)堂?

          2、參觀了哪些地方?

          五、討論分段。

          這篇課文可以分成幾段?怎么分的?為什么這樣分?(三段,一1,二2-8,三9)

          六、深入理解第二段。

          1、默讀第二段。把這一段中描寫(xiě)人民大會(huì)堂雄偉壯麗的句子畫(huà)出來(lái)。

          2、討論,交流。

          (1)指名讀畫(huà)出的句子。

          (2)哪些是“我”看到的`,哪些是王叔叔向我介紹的?

         。3)用自己的話說(shuō)說(shuō)大禮堂的特點(diǎn)。

          七、深入理解第三段。

          1、齊讀第9自然段。

          2、“情不自禁”是什么意思?我為什么會(huì)“情不自禁”?

          八、歸納段意。

          1、學(xué)生自由朗讀課文歸納段意。

          2、指名回答討論。

          九、完成思考練習(xí)3。

          1、指名讀詞語(yǔ)。

          2、練習(xí)用帶點(diǎn)詞造句。

          3、抄寫(xiě)詞語(yǔ)兩遍。

          第二課時(shí)

          一、復(fù)習(xí)舊課。

          1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

          2、背誦五、六自然段。

          二、完成練筆。

          1、指名讀題目,明確要求。

          2、同桌討論要寫(xiě)什么,按什么順序?qū)懀绾螌?xiě)具體。

          3、指名談?wù)勛约簻?zhǔn)備寫(xiě)什么,怎么寫(xiě),其它同學(xué)可做補(bǔ)充。

          4、寫(xiě)完后請(qǐng)同學(xué)朗讀自己的練筆作文,并說(shuō)說(shuō)是按什么順序?qū)懙摹?/p>

          三、鼓勵(lì)學(xué)生修改自己的作文。

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          26參觀人民大會(huì)堂

          禮堂 宴會(huì)廳

          大 齊

          雄偉

          壯麗

          亮 異

          大廳 高 會(huì)議廳

          正門(mén)

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