幼兒園語言活動(dòng)教案2篇[優(yōu)選]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園語言活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園語言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力，學(xué)習(xí)童話中對(duì)話式的語言。

　　2、理解童話中一一對(duì)應(yīng)的配對(duì)關(guān)系，能根據(jù)童話中的語言形式進(jìn)行初步的仿編。

　　3、初步體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、仿編童話中對(duì)話式的語言。

　　2、體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。

　　2、 體會(huì)小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感，感受朋友間友愛互助的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍(lán)天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

　　2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對(duì)的形象圖片若干，其中相對(duì)應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

　　3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》CD。

　　4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能掌握一些物體之間的配對(duì)關(guān)系。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分。

　　1、今天許多老師來我們班做客了，我們向老師們打個(gè)招呼吧，說聲老師好！

　　2、今天還有許多小客人來我們班做客了，這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，它們要請(qǐng)小朋友閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

　�。ń處煶鍪就�話配套形象圖片。）

　　二、基本部分。

　�。ㄒ唬﹫D片配對(duì)。

　　1、請(qǐng)小朋友睜開眼睛，說說哪些客人來了？（幼兒集體回答）

　　2、這些小客人告訴老師說它們想找一個(gè)好朋友，你們?cè)敢鈳椭�它們么？（集體回答）

　　3、老師有一個(gè)要求，在找朋友的時(shí)候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對(duì)好朋友�？炜扉_動(dòng)你們的小腦筋，找到了舉手告訴我誰和誰是一對(duì)好朋友。

　�。ǘ�）欣賞童話，理解內(nèi)容。

　　1、小朋友真能干，這么快就為它們找到好朋友了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。

　�。ㄓ變盒蕾p配樂錄音童話一遍。）

　　2、我們給小客人找對(duì)朋友了么？

　　3、哪些小客人找對(duì)朋友了？

　　為什么茶壺和水杯是一對(duì)好朋友？

　　為什么桌子和椅子是一對(duì)好朋友？

　　為什么鑰匙和鎖是一對(duì)好朋友？

　　為什么雨傘和雨鞋是一對(duì)好朋友？

　　4、誰和誰不是一對(duì)朋友？

　　小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友？

　　聽鳥籠與小鳥的對(duì)話錄音片段后請(qǐng)小朋友討論：小鳥為什么說我們的朋友是藍(lán)天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

　�。ǔ鍪井嬘兴{(lán)天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅）

　　教師小結(jié)幼兒的'發(fā)言：原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友，小朋友要愛護(hù)它

　　請(qǐng)小朋友想想怎么樣去愛護(hù)小鳥？

　　（三）學(xué)習(xí)童話中的語言，嘗試分組講述。

　　1、再一次欣賞童話故事錄音，請(qǐng)小朋友輕輕跟讀。

　　2、集體講述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地講述。

　�。�1）好朋友之間說話時(shí)心情是怎么樣的？講話的聲音會(huì)怎么樣？

　�。�2）現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個(gè)童話故事，請(qǐng)小朋友用好聽的聲音把它們說的話講出來。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情有感情地講出對(duì)話部分。

　　3、分角色講述。

　　現(xiàn)在我把小朋友分成兩組，左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個(gè)童話故事。（幼兒分組講述故事一遍。）

　�。ㄋ模┏鍪玖硪唤M圖片，幼兒操作配對(duì)，仿編童話。

　　1、我們給小客人找對(duì)了好朋友，它們真開心，還請(qǐng)來了更多的小客人，讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎？

　　（教師出示第二組圖片）

　　2、這些小客人也有自己的好朋友，我們把它們找出來，配成一對(duì)，插入這個(gè)長(zhǎng)方形里。然后說一句好聽的話--誰對(duì)誰說：我們是一對(duì)好朋友。誰說對(duì)。完成后把大卡片送回來。

　　教師舉例示范一次。重點(diǎn)提醒幼兒配對(duì)完成后要說一句好聽的話--誰對(duì)誰說：我們是一對(duì)好朋友。誰說對(duì)。

　�。ㄓ變翰僮髋鋵�(duì)，教師個(gè)別提問、指導(dǎo)。）

　　3、幼兒輪流仿編。請(qǐng)小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友，用童話中的話編出來。

　　三、結(jié)束部分

　　1、這些小客人都有了自己的好朋友，它們非常感謝小朋友們！在我們的日常生活中，還有許多可以配成對(duì)的好朋友，我們可以把它們找出來編到這個(gè)童話中去。明天來念給老師聽好么？

　　2、你有自己好朋友么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋�(gè)《找朋友》的游戲，給自己找個(gè)好朋友，好么？隨著《找朋友》的音樂，幼兒做音樂游戲，互相拉手結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園語言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂于與同伴交流有關(guān)春天的感受，豐富有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、提高傾聽和參與補(bǔ)充他人講述的能力。

　　3、嘗試仿編散文。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　標(biāo)志圖：?jiǎn)柡萌齻�(gè)，娃娃臉一個(gè)，跑、跳、飛的形象圖各一個(gè)，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、愛心各一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示有關(guān)春天的大圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、再次提問，引導(dǎo)對(duì)春天產(chǎn)生更多的.聯(lián)想。

　�。�1）你看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？吃到了什么？感受到了什么？一邊出示圖標(biāo)：眼睛、耳朵、鼻子，讓幼兒談一談所能感受到的春天。

　　（3）與教師、同伴自由欣賞、交流自己對(duì)春天的感受。

　　3、教師和幼兒共同欣賞幼兒以前畫的作品。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：教師指到拿幅畫，小作者就來介紹圖畫中表現(xiàn)出春天里看到聽到聞到等內(nèi)容。

　　4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一段詩歌。

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：選擇與詩歌內(nèi)容相符的幼兒作品：花、問號(hào)、跑步的圖標(biāo)，朗誦第一段詩歌。

　　5、幼兒用猜測(cè)、模仿的方法學(xué)習(xí)詩歌的第二、第三段。

　�。�1）用同樣的方法，出示問號(hào)、草、跳動(dòng)的形象等標(biāo)志圖。

　�。�2）看看這些圖，你們能不能模仿第一段的句子，說出第二段詩歌？

　�。�3）幼兒大膽嘗試，說出第二段詩歌。

　　（4）用同樣的方法，學(xué)習(xí)第三段詩歌。

　　6、 教師帶領(lǐng)幼兒有感情地、完整地朗誦詩歌。

　　7、 提供新的圖片，比如：燕子，青蛙等，鼓勵(lì)幼兒仿編出新的句子

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