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        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

        時間:2024-08-10 22:38:33 幼兒園教案 我要投稿

        【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編6篇

          作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案6篇,希望對大家有所幫助。

        【精華】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板匯編6篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

          活動目標(biāo):讓幼兒大膽想象,運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造。

          活動準(zhǔn)備:圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置

          活動重點(diǎn):復(fù)習(xí)鞏固對幾何圖形的認(rèn)識

          活動難點(diǎn):運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造

          活動流程:引出課題 游戲鞏固 活動延伸

          (一)、引出課題

          1、分別出示4種圖形,提問:“你們知道它們是誰?”

          2、它們長得怎么樣?

          (二)、游戲鞏固

          1、游戲:捉迷藏

          a、 師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

          b、請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

          2、游戲:小小郵遞員

          a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干,并說明要求。

          b、幼兒送餅干。

          c、 師作一定的.評價。

          d、幼兒吃餅干(幼兒自由選擇餅干)

          提問:你吃了什么形狀的餅干?

          3、游戲:拼圖

          a、 圖形國王裝修皇宮,想請幼兒拼畫。

          b、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

          c、 請幼兒介紹自己的作品。

          (三)、活動延伸

          將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

          采用幼兒感興趣的、活動方式,讓他們在生活中學(xué)習(xí),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物品形體特征的樂趣。

          課題生成:

          語言教育活動中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計(jì)形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案,調(diào)動幼兒最大的積極性來參與教育活動,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維,一直是我努力的方向。現(xiàn)代國內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”,重視教育過程的觀點(diǎn),使我茅塞頓開。因此,我選擇了幼兒身邊無處不在,隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動中充分實(shí)施感知教育探索的開始。

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述:××是圓形的,×××也是圓形的。

          2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

          3、提高幼兒的競賽意識和快速反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。

          2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。

          3、大量具有各種形狀的玩具。

          活動過程:

          1、激發(fā)興趣,引出主題。

          (1)請小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)

          (2)慢慢揭開紅布,向幼兒展示物體,誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀,引出活動主題“有趣的圓”。

          2、充分調(diào)動幼兒的各種感官,感知“圓”的特性。

          (1)請個別幼兒上前觸摸各種球體,去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對“圓”的感受。(很光滑,圓溜溜的沒有尖尖的角。

          (2)請小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。

          (3)讓我們蒙起眼睛試試看,還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。

          3、室外發(fā)現(xiàn),開拓思維。

          小朋友,教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)

          開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性,豐富幼兒對“圓”的經(jīng)驗(yàn)。

          4、擊鼓傳花,聽說競賽。

          (1)說明游戲競賽規(guī)則:幼兒分為兩隊(duì),各代表紅花隊(duì)和黃花

         、俟狞c(diǎn)響起,兩隊(duì)各自傳花:鼓點(diǎn)一停,兩隊(duì)持花者站起,紅隊(duì)持花者說上句:××是圓形的,后由黃隊(duì)持花者說下句也是圓形的。說對者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片,如說錯和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。

          ②游戲雙方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。

          (2)賽后,老師進(jìn)行簡單小結(jié),為勝方鼓掌祝賀,同時也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。

          活動延伸:

          引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。

          課題評價:

          一、效果分析

          在這一教育活動中,游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣,滿足他們的好奇心,接下來不斷地以游戲的方式幼兒動口、動手、動腦,使幼兒在整個活動過程中保持著積極主動、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師,我知道!”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。

          為何這次活動能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個的原因:

          一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會,充分發(fā)幼兒的主體作用;

          二是充分調(diào)動了幼兒的感知能力。

          二、專家點(diǎn)評

          幼兒總是對他們未知的事物充滿好奇,《有趣的圓》以游戲方式,通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象,還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。

          教育活動中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換,不拘泥于空間的限制,在學(xué)中玩,活躍了氣氛,拓寬了教學(xué)途徑,更符合中班年齡的幼兒活潑、好動、思維具體形象性的特征。

          設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動,可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動的成果,而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會。

          總之,此活動設(shè)計(jì)對我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動都是有所啟發(fā)的。

          三、反思與討論

          充分利用生活中的事物,幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念,你還有好主意嗎?

          幼兒園中班科學(xué)教案:探索光的折射

          活動目標(biāo)

          1、簡單了解折射現(xiàn)象中光路是可逆的。

          2、通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1、課件-圖示:光的折射

          2、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室光學(xué)區(qū)域。

          活動指導(dǎo)

          1、教師同幼兒討論什么光是怎樣形

          討論后讓幼兒知道,當(dāng)物質(zhì)溫度高于環(huán)境溫度,我們就看到的.熱物質(zhì)的發(fā)光。

          如:火光、燭光、白熾燈的燈光,以及前述鋼鐵、玻璃、石頭等燒紅時的發(fā)光。

          2、問題:光沿直線傳播,生活中有什么常見例子

          給幼兒講解:

          第一,利用光的直線傳播----三點(diǎn)一直線,在射擊、射箭運(yùn)動中發(fā)揮關(guān)鍵作用;

          第二,由光的直線傳播,再加上人的雙眼效應(yīng),可判斷物體的位置。

          第三,木匠用刨刨一木條,刨了二下就要檢查刨得直不直,他就是自覺不自覺地利用光的直線傳播,用眼睛從木條的一端沿木條看它是不直的。

          第四,隊(duì)伍對齊:"向右看齊!"

          3、幼兒在光學(xué)區(qū)域自由探索、發(fā)現(xiàn)光的折射。

          (1)課件演示:光的折射

          通過觀看課件演示,讓幼兒對光的折射有一個初步的認(rèn)識。

          (2)實(shí)驗(yàn):把筷子插到水里發(fā)現(xiàn)筷子在空氣中和水中拐了個彎的原因。

          (空氣和水就是兩種不同的介質(zhì))

          (3)指導(dǎo)幼兒在光學(xué)區(qū)域,積極嘗試運(yùn)用各種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),

          在操作中初步感受和了解光的折射。

          (4、教師講評活動情況,表揚(yáng)鼓勵探索中有發(fā)現(xiàn)的幼兒

          讓幼兒講一講在探索活動中發(fā)現(xiàn)了什么?

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識鏡像式對稱圖形。

          2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          1.認(rèn)識鏡像式對稱圖形。

          2.以部分圖形為依據(jù)辨認(rèn)出整體圖形。

          活動準(zhǔn)備:

          1.《我的數(shù)學(xué)》第22頁。

          2.復(fù)印紙、剪刀、畫筆。

          活動過程:

          一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形,請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。

          1.首先把紙對折,從折線這里開始剪。剪出來的.圖形是什么樣子的?

          2.這些圖形都是以對折線為中線,兩邊對稱。

          3.原來的紙上留下的圖形是這個對稱圖形的一半。

          二、請幼兒打開《我的數(shù)學(xué)》至第22頁,觀察書中4個剪紙,找到正確的圖形,同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來,用手里的剪刀和紙?jiān)囈辉嚒?/p>

          三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案,再用剪刀剪出來,將剪出的圖形打開,并和原紙上留下的圖形進(jìn)行比對,找到兩者的相關(guān)之處。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識1—5的序數(shù),初步了解序數(shù)的含義。

          2、會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對應(yīng)。

          活動重點(diǎn):

          認(rèn)識1——5的序數(shù),初步了解序數(shù)的.含義。

          活動難點(diǎn):

          會用序數(shù)詞表達(dá)物體排列次序,建立一維的空間位置對應(yīng)。

          活動準(zhǔn)備:

          小動物(小猴子、小狐貍、熊貓、長頸鹿、大象)的圖片各一張;5節(jié)車廂的小火車圖片

          活動過程:

          一、通過故事自然導(dǎo)出序數(shù)概念。

          1、故事導(dǎo)入:動物王國有一列小火車,小動物們決定乘火車去北京玩一玩。教師出示五節(jié)車廂組成的小火車,請幼兒數(shù)一數(shù)小火車共有幾節(jié)車廂?我們用數(shù)字王國里的數(shù)字寶寶來為這幾節(jié)車廂做上標(biāo)記吧!(引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在車廂上。)

          2、教師標(biāo)識數(shù)卡。

          教師:我們怎么來標(biāo)上數(shù)字呢?(先找到火車頭,從火車頭的一邊開始標(biāo)數(shù)字。)教師邊演示邊說:這里是第一節(jié),我們用數(shù)字1表示,把數(shù)字1貼在上面;這里是第2節(jié),我們用數(shù)字2表示,把數(shù)字2貼在上面、、、、、、

          3、教師請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,“第一節(jié)、第二節(jié)、第三節(jié)、、、、、、”

          4、有哪些小動物要去旅游呢?教師拿出動物圖片,一邊示范講解,一邊把相應(yīng)的動物放在相應(yīng)的車廂里。小猴子坐在第一節(jié)車廂,小狐貍坐在第二節(jié)車廂,熊貓坐在第三節(jié)車廂、、、、、、

          二、理解序數(shù)的概念,口頭表達(dá)誰在第幾節(jié)車廂。

          1、火車開了很長時間,停了下來請乘客們下車休息一下,動物們都下了車。

          2、等火車馬上就要開走的時候,熊貓著了急,因?yàn)樗也坏阶约旱能噹,它不記得自己坐在第幾?jié)車廂了。

          3、誰愿意幫助他呢?可以怎么幫助他?

          4、請小朋友說一說誰在第幾節(jié)車廂。

          三、理解序數(shù)的概念,通過操作,嘗試進(jìn)行序數(shù)與空間位置的對應(yīng)。

          請幼兒分組說一說,自己坐在第幾組?第幾排?好朋友坐在第幾組?第幾排?坐在最后面的小朋友排在第幾?

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          引起幼兒的興趣

          教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

          二、展開

          1.用類推法學(xué)習(xí)10的形成。

         。1)播放課件:

          教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

          出示:紅、黃、藍(lán)三種顏色的花各9朵,幼兒點(diǎn)數(shù),啟發(fā)幼兒思考如何才能將它們的數(shù)量變成10?

          引導(dǎo)幼兒用個添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

         。2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵

         。3)提問:

          9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"

          請幼兒復(fù)述:9添1是10。

          2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。

         。1)在幼兒點(diǎn)數(shù)三種顏色花并說出總數(shù)的的'基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒說出三種顏色的花都可以用數(shù)字幾來表示?1

          0朵花能用數(shù)字10來表示。

          引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。

         。2)理解實(shí)際意義:

          尋找數(shù)量是10的物體,鞏固對10的含義的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒找找自己身上什么器、器官可以用數(shù)字10來表示?

          想一想,數(shù)字10還能表示什么?

          小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

          3.游戲鞏固:舉卡片

          方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

          然后讓幼兒閉上眼睛,教師取走1張,再請幼兒睜開眼睛看看缺了哪1張,

          并從自己的的卡片中尋找出來并舉起來,以舉卡片快又對的幼兒為勝利者,根據(jù)時間掌握游戲次數(shù),

          三、結(jié)束

          講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

          活動結(jié)束!

          幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》

          幼兒園中班教案

          活動目標(biāo)

          1.感受數(shù)字的豐富變化,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

          2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.動畫片:有趣的數(shù)字

          2.圖片:在圖畫里找數(shù)字

          3.教具:電話

          動畫片

          趣味練習(xí)

          活動過程

          一、看圖找數(shù)字

          1.小朋友,這是一幅很有趣的圖畫,仔細(xì)看看,在這幅圖畫里,你能找到什么?

          2.幼兒觀察后,在圖畫里找出數(shù)字。

          二、感知數(shù)字的豐富變化。

          1.情景表演

          教師接聽電話:喂,您好,你找東東呀,東東沒有來幼兒園,你給東東打電話吧….

          2.教師:怎樣才能聯(lián)系到東東呢?給東東打電話,你需要知道什么?

          (電話號碼)

          電話號碼是用什么組成的?(數(shù)字)

          3.說電話號碼

         。1)教師:誰知道自己家的電話號碼是多少?爸爸、媽媽的電話號碼是多少?

          (2)思考:為什么電話號碼是不一樣的?

          討論后得出:數(shù)字的排列順序不同。

          三、交流有關(guān)電話方面的知識

          1.分別請幼兒 自己知道的電話號碼。

          了解電話號碼是多位數(shù)的。

          2.你們知道的電話是幾位數(shù)的?

         。ㄕ堄變焊鶕(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)

          小結(jié):固定電話是8位數(shù)的,手機(jī)是11位數(shù)的,常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。

          四、動畫片,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣

          1.教師:請小朋友看一個動畫片:你最喜歡的數(shù)字是什么

          2.請幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。

          五、給小動物編電話號碼

          1.有許多小動物家還沒有電話,你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

          提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。

          2.提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù),

          你編的電話是幾位數(shù)的。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。

          2、理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點(diǎn)數(shù)。

          3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。

          4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

          5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

          教學(xué)重點(diǎn):

          理解8的實(shí)際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。

          教學(xué)難點(diǎn):理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1——8磁性教具圖片

          2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等

          3、操作材料、鋼琴

          教學(xué)過程

          一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因?yàn)閯游锿鯂_演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。

          二、創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成

          1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?(教案出自:快思教案網(wǎng))用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)

          2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。

          師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)

          3、運(yùn)用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認(rèn)識。

          4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點(diǎn)數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊(duì)形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點(diǎn)數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊(duì)形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊(duì)形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。

          5、認(rèn)識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的`數(shù)量是8。

          三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)好玩的游戲:

          1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?

          2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨(dú)立完成2、教師批改,檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)成果3、點(diǎn)評操作材料:《春姑娘的好朋友》

          誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。

          教學(xué)反思:

          通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

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