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        幼兒園音樂活動教案

        時間:2022-01-15 17:09:34 幼兒園教案 我要投稿

        關(guān)于幼兒園音樂活動教案匯總7篇

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于幼兒園音樂活動教案匯總7篇

        幼兒園音樂活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用打擊樂器表現(xiàn)樂曲的進(jìn)行曲風(fēng)格和雄壯有力的特點。

          2、通過圖譜,幫助幼兒感受樂句的長短,以及音樂中的漸強和特強。

          3、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          活動準(zhǔn)備:

          1、圖片:敵人、解放軍、工人、農(nóng)民;圖形譜。

          2、錄音機、磁帶。

          3、紅、黃、綠三色小旗、紅、黃、綠三色手飾;碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干、大鼓、镲各一。

          活動過程:

          一、幼兒入場。

         。ㄔ谝魳贰缎『\姟返陌殡S下,幼兒整齊、精神飽滿地進(jìn)入室內(nèi)入座,并復(fù)習(xí)歌舞)。

          二、活動前談話。

          師:你們表演得真棒!剛才你們表演的是誰?

          海軍叔叔是干什么的呀?他們專門在哪里消滅敵人?

          假如敵人從地面上向我們進(jìn)攻,你們說,應(yīng)該派誰去比較好?

          三、欣賞音樂,了解音樂的內(nèi)容和背景。

         。ǔ鍪緮橙说膱D片)

          師:就在剛才,我得到情報,敵人馬上就要來了,而且他們這次果然要從地面上向我們發(fā)起進(jìn)攻。

         。ǔ鍪窘夥跑妶D片)

          師:你們看,解放軍來了,他們揮舞著紅旗,組成了紅隊。我就是這場戰(zhàn)斗的指揮官,現(xiàn)在我派出一名偵察員先去偵察,其余的解放軍戰(zhàn)士馬上跟我進(jìn)行預(yù)備演習(xí),準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,你們都是解放軍戰(zhàn)士。

          師:現(xiàn)在指揮官問你們,在戰(zhàn)場上,每一個戰(zhàn)士一定要做到什么?

          師:那現(xiàn)在我就要求你們按照我的指示來操練。聽明白了沒有?

         。ǔ鍪净緢D形譜A)

          師:看,這是我的口令,我數(shù)幾下,你們要大聲喊“嘿!”

          這個表示什么?(對約定俗成的重復(fù)符號進(jìn)行鞏固練習(xí))

          1)師數(shù)數(shù),幼兒在“嘿”處大聲喊。

          2)幼兒自己數(shù)數(shù),并在“嘿”處大聲喊。

          3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),用一根手指點節(jié)奏,并在“嘿”處大聲喊。(教師點圖形譜以作提醒。)

          4)教師加快速度哼音樂,幼兒在心里數(shù)數(shù),并請幼兒跟教師 一樣用動作練習(xí),并在“嘿”處大聲喊。

          5)教師哼音樂,師生共同用手指在腿上練習(xí)走,并在“嘿”處拍腿。

          師:練習(xí)得不錯,那么,到了戰(zhàn)場上,假如指揮官沒有下達(dá)開槍的命令,你們能開槍嗎?

          師:現(xiàn)在我要下達(dá)開槍的命令了,我用什么來指揮?(出示紅旗)我在這邊甩,你們要朝這邊開槍,我朝那邊甩,你們要朝那邊開槍,我向前面甩,你們向前面射擊,明白了沒有?假如看到我的旗這樣甩,表示我們已經(jīng)打勝仗了,就不要開槍了,就一起拍手歡呼,并大聲喊“嘿嘿嘿”。

          1)教師喊口令,幼兒練習(xí)動作。并提問:我剛才指揮你們開槍一共朝幾個方向?每個方向開幾槍?

          2)師生一起喊口令,練習(xí)動作。

          3)教師哼音樂,幼兒在心里數(shù)節(jié)拍,練習(xí)動作。

          4)加快速度練習(xí)。

          師:我們的練習(xí)已經(jīng)沒有問題了,這時偵察員也回來了,并送來了情報:不好,這一次,敵人派出了大部隊,黑壓壓,一大群。我們的解放軍叔叔人數(shù)明顯不夠,怎么辦?就在這時,誰來了?

         。ǔ鍪竟と耸迨鍒D片)

          師:工人叔叔也加入了戰(zhàn)斗,工人叔叔揮舞著綠旗,組成了綠隊?墒侨藬(shù)還是不夠,看,又有誰來了?

         。ǔ鍪巨r(nóng)民伯伯的圖片)

          師:農(nóng)民伯伯手中揮舞的是什么顏色的旗,他們組成了什么隊?

          工人叔叔、解放軍叔叔、和農(nóng)民伯伯都說到了戰(zhàn)場上,要先和敵人展開戰(zhàn)斗。你們來幫幫我這個指揮官,應(yīng)該派哪支隊伍先去,為什么?

         。ㄓ變河懻摚

          師:為什么?

          (根據(jù)幼兒的意思來擺放圖形譜B)

          師:(指圖講述):這就是我作為指揮官指揮這場戰(zhàn)斗的全部指揮方案。你們看,等一會兒,在我的指揮下,你們?nèi)Р筷,隨著我的口令,一起到前線,邊走邊喊“嘿”。準(zhǔn)備打仗,注意在行走的時候,是不能開槍的。到了前線,由解放軍組成的紅隊在我的指揮下,先向敵人開槍射擊,注意方面不能出錯;然后,工人組成的綠隊和紅隊一起射擊,最后紅隊、綠隊和農(nóng)民組成的黃隊一起射擊,直到把敵人全部消滅,并歡呼三聲結(jié)束。明白了沒有?

          師:現(xiàn)在,你看一下自己的手背上,貼的是什么顏色的標(biāo)記,記住自己是什么隊?我們馬上要出發(fā)了。點名:紅隊到齊沒有?綠隊到齊沒有?黃隊到齊沒有?

          師:小手伸出來,在腿上走。

          師:到前線了,現(xiàn)在看指揮射擊。

          (教師用三色旗,來指揮)

          師:現(xiàn)在指揮官不說話了,請你們只看指揮,去打仗。

          (教師哼音樂,幼兒看教師指揮,完成動作)

          師:偵察員報告,吳江的敵人已經(jīng)被我們消滅了,可是蘇州還有,走我們?nèi)ァ#ǚ乓魳罚處熤笀D形譜,請幼兒完成動作練習(xí)。)

          師:你們覺得剛才我們?nèi)ゴ蛘虝r的音樂怎樣?

          師:這場戰(zhàn)斗是由工人、農(nóng)民和解放軍三支部隊一起來完成的,所以我把剛才在打仗時播放的音樂起個名字,就叫《工農(nóng)兵聯(lián)合起來》,

         。ㄓ變焊睿

          四、樂器演奏。

          師:現(xiàn)在工人叔叔、農(nóng)民伯伯和解放軍叔叔聯(lián)合起來打了勝仗回來了,我們小朋友表演個節(jié)目給他們看,表演個打擊樂吧,好不好?

          師:我這兒有三樣樂器,紅隊選什么?綠隊選什么?黃隊選什么?

          師:我們來練習(xí)一下吧。

          1)拿樂器,聽教師的口令或哼音樂練習(xí)。

          2)加快速度,看指揮,練習(xí)。

          3)聽錄音,幼兒看指揮練習(xí)。

          4)聽音樂,幼兒看幼兒指揮練習(xí)。

          5)聽音樂兩遍,教師參與幼兒一起表演。

          五、退場。

          師:解放軍叔叔、工人叔叔和農(nóng)民伯伯就在外面,我們拿著樂器帶外面去演奏給他們聽吧!

        幼兒園音樂活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步熟悉各種動物的叫聲。

          2.積極參與創(chuàng)編活動,體會音樂活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          小豬、小羊、小鴨圖片,音樂《在農(nóng)場里》

          活動過程:

          一、欣賞圖片——《在農(nóng)場里》

          看,這是一個美麗的農(nóng)場,這個農(nóng)場里住著許多的小動物!咦,小動物們怎么躲起來了呀?原來,他們是跟我們捉迷藏呢,藏到了音樂里面去了,我們一起去把它們給找出來吧!

          二、學(xué)唱歌曲

           1.完整聽音樂一遍。

          出示小豬圖片,它是怎么樣叫的?

          2.再欣賞一遍。

          出示圖譜,幫助記憶。

          3.看著圖譜,一起演唱歌曲。

          4.跟著伴奏演唱歌曲。

          5.加上動作演唱歌曲。

          三、創(chuàng)編歌曲

          小豬我們找到了,還有哪些小動物呢?我們再來找找!

          1.出示羊兒的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動作演唱歌曲。

          四、教師引出小鴨子。

          1.出示小鴨的圖片,幼兒創(chuàng)編歌詞。

          2.跟著伴奏演唱歌曲。

          3.加上動作演唱歌曲。

          四、鞏固歌曲

          1.完整演唱歌曲。

          教師指導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱。

          2.加上動作演唱。

          五、結(jié)束

        幼兒園音樂活動教案 篇3

          設(shè)計意圖

          正值秋天收獲之際,我班開展了系列主題教育活動“我愛秋天”:我?guī)ьI(lǐng)孩子去大自然觀察秋景:品嘗秋天里豐收的果實;畫一畫“我眼中的秋天”。孩子們在活動中興致勃勃.知道秋天不僅是一個美麗的季節(jié),更是一個豐收的季節(jié)。怎樣讓幼兒把心中對豐收的喜悅用藝術(shù)的形式表達(dá)出來呢?我選擇了幼兒很少接觸的民族樂曲《喜洋洋》。曲中歡快的樂段與抒情的樂段正好能表現(xiàn)出豐收歡慶的景象和秋葉滿天飛舞的美麗。

          活動目標(biāo)

          1.通過多種途徑感受音樂的美。

          2.感受、理解音樂的熱烈和柔美,提高音樂欣賞能力。

          3.能用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容,體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

          活動準(zhǔn)備

          1.動畫制作(①擬人化的水果在歡慶豐收;②擬人化的樹葉在翩翩起舞)。

          2.情境創(chuàng)設(shè):豐收景象(裝飾各種水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃)。

          3.各種水果、小樹葉頭飾。

          4.各種材料的打擊樂用具。

          活動過程

          一、感受部分

          1.師幼隨《摘果子》音樂邊跳邊進(jìn)入活動室。

         、賻熤鹨慌e起水果籃、農(nóng)作物籃、花卉籃,問幼兒:秋姑娘給我們送來了什么禮物?

          ②這些都是秋天里的水果、農(nóng)作物、花卉,秋天真是豐收的季節(jié)。秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首慶豐收的樂曲呢。

          2.幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。

         、俾犃诉@首樂曲,你有什么樣的感覺?(歡快、動聽、想跳舞……老師也有這樣的感覺。)

         、谧屑(xì)聽聽樂曲的前、后有什么不一樣?

          指導(dǎo)策略:鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見,如有意見分歧。則引導(dǎo)幼兒比較傾聽A段音樂與B段音樂在速度、力度、節(jié)奏、配樂上的變化.讓幼兒自己得出結(jié)論。在幼兒討論產(chǎn)生結(jié)果后.教師用語言合并手勢稍作小結(jié):先是歡快的音樂(有力度的動作),然后是柔美的音樂(柔軟的水波浪動作),再后來又是歡快的音樂。

          二、理解部分

          師:水果娃娃和樹葉娃娃聽了這么動聽的樂曲,它們歡快地跳起了舞。(出示靜止的水果娃娃和樹葉娃娃兩幅分開的畫面。)

          1.第一段音樂是誰在跳舞?為什么?

          2.再來聽第二段音樂。想想現(xiàn)在是誰在跳舞呢?為什么?

          3.第一段音樂是水果娃娃在跳歡快的舞,第二段是樹葉娃娃在跳優(yōu)美的舞。聽,第三段音樂跟哪一段音樂是一樣的,是誰在跳舞?(跟第一段音樂一樣,水果娃娃在跳歡快的舞。)

          指導(dǎo)策略:在前兩個提問中。如幼兒回答正確并意見統(tǒng)一.則讓畫面隨音樂節(jié)奏動起來;如意見有分岐,教師則引導(dǎo)幼兒先考慮水果娃娃和樹葉娃娃跳舞時有什么不一樣.再想想兩段音樂哪一段歡快,更適合誰跳舞:哪一段音樂優(yōu)美,更像誰在跳舞。

          三、表現(xiàn)部分

          (一)伴奏

          你喜歡這首樂曲嗎?我們一起來為水果娃娃和樹葉娃娃的舞蹈伴奏好嗎?(出示各種積木、玩具、小桶、小杯、筷子、易拉罐、貝殼等物品。)

          1.自取自玩

          幼兒選一樣喜歡的東西.嘗試用不同的方法讓它發(fā)出好聽的聲音:拿相同東西的幼兒也可以在一起想辦法。

          幼兒行為:幼兒通過相互交流、自我嘗試.發(fā)現(xiàn)不同的敲擊物能發(fā)出不同的聲音,選擇材料的不同部位敲擊,發(fā)出的聲音也不一樣,幼兒在自玩中顯得開心又投入。

          2.聽音樂伴奏

         、儆變焊S音樂自由表現(xiàn)。

          幼兒行為:從頭至尾一樣的速度、一樣的力度,沒有起伏變化。

         、趩l(fā)幼兒思考:如何敲擊才能表現(xiàn)出小樹葉在輕柔飛舞。在敲打小樂器時應(yīng)該要注意什么。(讓幼兒先自己嘗試,再邀請個別幼兒示范如何輕柔地敲擊小樂器,并組織幼兒重點演奏這一段。)

          幼兒行為:通過老師的引導(dǎo)和自己嘗試,幼兒感受到了不同性質(zhì)的音樂應(yīng)有不一樣的表現(xiàn)方法,演奏水平明顯提高。

         、弁暾葑(師雙手持圓舞板,用語言提示和手勢動作帶動幼兒一起演奏,充分表現(xiàn)樂曲的熱烈和柔美。)

          幼兒行為:在老師情緒、體態(tài)的感染下,幼兒的演奏很投入.表現(xiàn)在小臉上、眼神里、肢體動作上,把對樂曲性質(zhì)的感受表現(xiàn)得淋漓盡致。

          (二)創(chuàng)編動作

          師:水果娃娃和樹葉娃娃跳得多開心,你們想不想也來扮成秋天里的果實,和它們一起歡慶豐收呀?

          1.幼兒可演奏,可用頭飾裝扮(提醒幼兒音樂歡快的時候,水果娃娃跳得真開心,音樂柔美的時候,樹葉娃娃在翩翩起舞。)

          幼兒行為:個別男孩一直選擇扮做“小小演奏家”,老師留給了他們表現(xiàn)的空間,充分尊重他們的興趣選擇和各自能力。

          2.鼓勵幼兒相互交換頭飾繼續(xù)表演

          幼兒行為:多數(shù)幼兒樂意相互交換頭飾,也有個別幼兒一直鐘愛自己一開始扮演的角色.幼兒在盡情的表演中體驗到了音樂活動帶來的快樂。

          3.教師以秋姑娘的角色介入表演

          師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

          幼兒行為:幼兒的自由選擇、相互打扮、交換角色以及教師的介入把活動推向高潮.良好的生生互動和師生互動給幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動氛圍.幼兒在這樣的氛圍中進(jìn)一步加深了對音樂作品的理解。

          四、結(jié)束部分:分享水果

          “秋姑娘”與幼兒共同表演后,雙手托起水果籃.把水果作為禮物分發(fā)給幼兒共同分享。

        幼兒園音樂活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1、感受歌曲中的說唱情趣,學(xué)習(xí)與同伴的協(xié)調(diào)表演。

          2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,體驗創(chuàng)作及合作表演的樂趣。

          3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          活動準(zhǔn)備:

          娃娃家相關(guān)教具。

          活動過程:

          1,談話引入。

          師:小朋友喜歡玩娃娃家嗎?娃娃家里面有誰呢?你們在玩娃娃家的時候都干些什么呢?

          2,觀看情境表演并欣賞歌曲。

          師:現(xiàn)在我們來看一看和聽一聽這兩個小朋友是怎么玩娃娃家的。

          3,熟悉學(xué)習(xí)歌曲。

          師:現(xiàn)在請小朋友一邊聽老師的琴聲,一邊聽兩個小朋友的范唱,并跟著他們一起學(xué)一學(xué)這首好聽的《扮家家》。

          4,分組表演。

          師:請小朋友找個小伙伴兩人為一組來進(jìn)行演唱表演。

          5,結(jié)束。

        幼兒園音樂活動教案 篇5

          摘要:

          一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動;

          二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;

          三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型;

          四、演唱歌曲。

          關(guān)鍵詞:

          夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。

          作者簡介:

          姓名:關(guān)玉婷 單位:關(guān)山幼兒園 出生年月:1992年8月4日

          郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢

          詳細(xì)通訊地址:武漢市東湖高新區(qū)新竹路關(guān)山幼兒園

          正文:

          目標(biāo):1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

          2、知道切分音,學(xué)習(xí)并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

          3、能記憶歌詞內(nèi)容,用不同的力度來演唱歌曲。

          準(zhǔn)備:1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關(guān)知識。

          2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內(nèi)容圖譜一份,問答標(biāo)志兩個。

          3、歌曲節(jié)奏型一張,切分音節(jié)奏型一張。

          過程:一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動。

          1、設(shè)置情境幼兒進(jìn)入場地。

          2、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

          3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問引導(dǎo)幼兒說一說聽到了什么。

          二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。

          1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。

          師:我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。

          2、師示范唱,引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

          師有感情的演唱一遍歌曲,并提問:"你們剛才聽到了什么?"(請幼兒自由回答)

          3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。(用一個圖譜代表一句歌詞)

         。1)根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義。

         。2)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。

          三、分析討論,學(xué)習(xí)切分音,練習(xí)歌曲節(jié)奏型。

          1、出示節(jié)奏型圖譜,練習(xí)熟悉節(jié)奏型。

          2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識切分音,學(xué)習(xí)切分音的節(jié)奏型。

         。1)知道切分音的節(jié)奏特點,出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習(xí)切分音節(jié)奏。

         。2)用拍手的形式練習(xí)切分音。

         。3)用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習(xí)切分音。

          3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習(xí)歌詞。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段提問,第二段是回答。)

          四、演唱歌曲。

          1、分段學(xué)唱歌曲,強調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

          2、教師彈琴帶幼兒整首學(xué)唱歌曲,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

          3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

          4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

          5、嘗試自由結(jié)伴用問答形式演唱歌曲。

        幼兒園音樂活動教案 篇6

          一.教學(xué)目標(biāo):

          ⒈引導(dǎo)幼兒了解聲音是通過振動傳播的,是多種多樣的、不同的物品發(fā)出不同的聲音。

         、惨龑(dǎo)幼兒探索使物體發(fā)出聲音的多種方法,激發(fā)幼兒的'探索欲望。

         、 辨聽一些常聽到的聲音,區(qū)分樂音和噪音。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、音樂:《小鳥飛》;聲音準(zhǔn)備:鳥叫聲;刮風(fēng)打雷下雨聲;鋸木聲;電流聲、一些優(yōu)美的音樂等。

          2、小鳥頭飾若干;籃子、笑臉和哭臉若干。

          3、提供多種物品,如:打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。

          三、教學(xué)過程:

          (一)、音樂《小鳥飛》進(jìn)場,感知大自然的聲音。

          "今天天氣真好,鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好!"引出大自然的聲音(鳥叫聲,打雷聲等)。

         。ǘ、感知身體發(fā)出的聲音"森林里舉辦音樂會,要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發(fā)出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發(fā)出聲音。

          [媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道

          1、感應(yīng)節(jié)奏× × ×× ×2、請幼兒結(jié)合身體拍打出節(jié)奏(三)、感知物體的聲音1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品,請幼兒說說它能不能發(fā)出聲音。

          2、請幼兒自由挑選物品,鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發(fā)出聲音。

          3、請幼兒結(jié)合物體拍打出節(jié)奏|×××××。

          4、小結(jié):聲音是通過振動而產(chǎn)生的。而自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。

         。ㄈ⒁魳酚螒颍骸犊凑l的耳朵最厲害》區(qū)分樂音與噪音。

          請幼兒靜聽一組聲音,如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。

          教師小結(jié):1、動聽悅耳,讓人感到舒服的聲音叫樂音;刺耳難聽,讓人感到難受的聲音叫噪音;讓幼兒知道噪音對我們身體的危害,在生活中應(yīng)如何減少噪音的產(chǎn)生。

          2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音,引出"三輕"教育。(說話輕、走路輕、搬動物品輕)(五)、退場:邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結(jié)束。

        幼兒園音樂活動教案 篇7

          一、活動的選材

          茶壺是孩子們身邊隨時可見生活用品,應(yīng)該說孩子們是相當(dāng)熟悉的。同時這首歌曲歡快活潑,歌詞風(fēng)趣,以擬人的方式給予了小茶壺生命,很適合孩子來表演,個人認(rèn)為十分適合中班幼兒來學(xué)習(xí)。

          二、活動的目標(biāo)

          活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點以及我班幼兒的實際情況,我制定的具體目標(biāo)是:

          1. 熟悉歌曲和歌詞,學(xué)習(xí)用肢體動作模仿小茶壺,感受歌曲的風(fēng)趣,活潑。

          2.通過小茶壺和茶杯的角色扮演,體驗同伴合作游戲帶來的快樂。

          三、活動重點

          是理解和熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,并嘗試用身體動作表現(xiàn)。

          四、活動的準(zhǔn)備

          為使活動順利開展,更具趣味性,游戲性,為此,我作了如下活動準(zhǔn)備:

          幼兒對茶壺已有初步的認(rèn)識;教師韻律表演;活動前幼兒嘗試過各種茶杯的動作模仿;茶壺PPT

          五、活動的過程

          1.興趣是活動順利開展的基礎(chǔ)

          無論是什么活動,孩子們的興趣是活動順利開展的基礎(chǔ);顒右浴敖處煾魳繁硌,請孩子們猜猜老師表演的是什么”開始,老師的表演,猜謎的形式很好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們參加活動的愿望,為順利開展活動做好鋪墊。

          2. 三大活動環(huán)節(jié)

          為完成教學(xué)目標(biāo),我將活動以觀察、理解——熟悉、表演——合作游戲三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。具體的活動過程表現(xiàn)為:1.通過教師的表演以及茶壺圖片的展示,抓住茶壺的外形特征“矮又胖”,并初步嘗試用動作表示“小茶壺”。2.熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲并表演。這個環(huán)節(jié)中,我把學(xué)習(xí)歌曲與動作表演進(jìn)行了整合,在“按節(jié)奏念歌詞”“初步學(xué)習(xí)演唱歌曲”的同時,都進(jìn)行了肢體的模仿。因為孩子們是好動的,而通過肢體模仿也是讓孩子理解記憶歌詞的手段之一,在使孩子進(jìn)一步熟悉歌曲的同時,也解決了動作表演,可謂一舉兩得。3.通過角色扮演,體驗游戲快樂。教師鼓勵幼兒大膽想象,遷移日常生活中的經(jīng)驗,創(chuàng)編倒水的聲音。在這環(huán)節(jié)中教師讓幼兒自己想象倒水的聲音,模仿這種茶杯的外形,既增加了情趣,又使幼兒能順利遷移已有的經(jīng)驗。最后是合作游戲活動,先是教師與幼兒分角色扮演茶壺和茶杯,然后是個別幼兒與其他幼兒分角色扮演,最后讓幼兒自己找伙伴兩兩合作分演角色。

          3.活動延伸

          活動中孩子們接觸的是“又矮又胖”的小茶壺,為了不使幼兒思維局限,在活動的最后我特別出示其他不同形態(tài)的茶壺,讓孩子們認(rèn)識到茶壺的多姿,了解到茶壺并不是只有“又矮又胖”這一種,同時也激發(fā)了幼兒繼續(xù)表演的愿望。

          五、活動的遺憾

          1.原歌曲是一首英文歌,始終找不到原歌曲的伴奏,曾經(jīng)嘗試將英文歌歌詞用相關(guān)軟件弱化,但是效果很不理想,在沒有辦法的情況下,只得用鋼琴彈奏錄音,雖然音效比較清楚,但是始終及不上專業(yè)的伴奏來的感覺好。同時因為我考慮到孩子們又要學(xué)唱,又要表演,有意識地將速度放慢了一些,使得歌曲的“歡快活潑”體現(xiàn)不夠。

          2.孩子們在表演中沒有將倒水的聲音表現(xiàn)出來,教師并未及時引導(dǎo),使在游戲時缺少了些趣味性。

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