精選幼兒園大班教案范文集合7篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道雪花有六個(gè)瓣，掌握六瓣花的折法。
2、動(dòng)手涂色，感受不同顏色的紙，撕成的雪花一樣美麗。
3、練習(xí)沿線撕出雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、觀察雪花（動(dòng)畫或圖片），知道雪花有六個(gè)花瓣。
2、油畫棒、鉛筆、正方形畫紙，每人1份。
3、歌曲磁帶《雪花、雪花》、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲《雪花、雪花》，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
提問：歌曲里唱的是誰？雪花長(zhǎng)的什么樣子？什么顏色？
教師將撕好的雪花拋向空中，讓幼兒感受雪花飄落的樣子。
2、幼兒制作、教師指導(dǎo)。
教師：你最喜歡什么顏色的雪花？幼兒自由選擇，用油畫棒將正方形畫紙圖上自己喜歡的顏色。
指導(dǎo)幼兒邊對(duì)邊或角對(duì)角地折疊幾次（仿照六瓣花的折法）。
用鉛筆畫出雪花瓣的輪廓，并沿線將它撕下、打開，雪花就做好了。
3、展示作品、即興表演。
幼兒相互交流、評(píng)價(jià)、完善自己的作品。
請(qǐng)幼兒講一講，是怎樣完成雪花的制作的？先圖上什么顏色？折了幾次？怎樣畫的雪花瓣？撕雪花花瓣的時(shí)候應(yīng)注意什么？
幼兒手拿自己制作的小雪花，聽音樂表演舞蹈《雪花、雪花》。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品組合成一大幅雪景圖，布置在活動(dòng)室的墻壁上，大家共同欣賞。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄W(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法感知物體的數(shù)量，并能用相應(yīng)的詞匯“多、少、一樣多”。
�。�、樂于與同伴合作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
�。�、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
�。�、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
�。�、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一套操作材料（瓶子和蓋子各不多于５個(gè)）；幼兒計(jì)算用書．
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘とひ�
小朋友，今天老師想請(qǐng)你們和我玩?zhèn)�游戲．游戲的名字就叫＂瓶子娃娃找帽子＂
�。ǘ┯變翰僮�，師幼討論
�。�、瓶子娃娃找帽子
現(xiàn)在，小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子，那請(qǐng)你們先把自己的瓶子娃娃排好隊(duì)，再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子？
�。�、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流討論
操作完的小朋友可以跟同伴說說你操作的結(jié)果？互相討論一下娃娃為什么找到，那帽子有沒有找到主人？
�。场熡坠餐剿�
�。�、師小結(jié)
５、指導(dǎo)幼兒看計(jì)算用書并做練習(xí)
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)是一門比較枯燥、抽象的課程，特別是對(duì)幼兒園的幼兒來說，更是不容易理解、掌握的�！毒V要》中也突出了數(shù)學(xué)與其他各領(lǐng)域及生活的聯(lián)系，指出應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受“周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象”數(shù)學(xué)不再是抽象的邏輯知識(shí)體系，而是貫穿于幼兒生活和游戲之中有待于抽象的事物。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
2．大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。
3．積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件；大轉(zhuǎn)盤；海洋球兩袋
操作題板每組一份；1~10數(shù)卡每組一份；＞或＜人手一份。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”，比較兩組實(shí)物和圖像的多少。
1、出示“＞”和“＜”，感知符號(hào)的形狀，區(qū)別開口方向。
小朋友，今天老師帶來兩個(gè)符號(hào)，你看看像什么？這個(gè)符號(hào)的大嘴巴朝哪里？那這個(gè)呢？
2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。
師：先出示大于號(hào)，你們看這個(gè)符號(hào)大嘴巴朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應(yīng)該放哪一袋？為什么？
師：原來呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個(gè)大嘴巴朝左邊的符號(hào)我們把它叫做大于號(hào)。
師：剛才那個(gè)是大于號(hào)，那這個(gè)叫什么了？（小于號(hào)）這個(gè)符號(hào)的嘴巴朝哪里��？現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應(yīng)該放哪里了？為什么？（因?yàn)榇笞彀拖矚g數(shù)量多的東西)我們把這個(gè)大嘴巴朝右的符號(hào)叫做小于號(hào)。
3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“＞”或“＜”表示。
師：這里有兩盤蘋果，這盤數(shù)量怎么樣？（多）那這盤呢？（少）他們中間應(yīng)該放哪一個(gè)符號(hào)�。浚ù笥冢┠囊粋�(gè)是大于？（紅色的）我們請(qǐng)它下來看看，對(duì)啦，大嘴巴朝左的叫什么��？大嘴巴朝的這邊數(shù)量要怎么樣？
師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應(yīng)該放一個(gè)什么符號(hào)��？（小于）哪個(gè)是小于？（黑色的）我們請(qǐng)它下來看看，對(duì)啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號(hào)�。看笞彀拖矚g數(shù)量怎么樣的東西��？（多的）
4、嘗試用身體姿勢(shì)來表示“＞”和“＜”。
師：現(xiàn)在呀老師想請(qǐng)小朋友用身體的姿勢(shì)來表演大于和小于號(hào)，來，立正，我們先來做大于號(hào)，它的大嘴巴朝哪里啊？（左邊）做的真不錯(cuò)，那現(xiàn)在來學(xué)做小于號(hào)，大家學(xué)得可真像。
二、比較兩數(shù)大小，理解“＞”和“＜”的含義。
1、游戲：進(jìn)入《小熊10元超市》，引出1~10的整數(shù)。
師，小熊開了一個(gè)10元超市，我們?nèi)タ纯窗�，超市里都有哪些�?shù)字？12345678910
2、比較第一個(gè)貨柜上的兩樣商品的價(jià)格大小，學(xué)習(xí)正確使用“＞”或“＜”。
走進(jìn)超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個(gè)貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應(yīng)該用什么符號(hào)？為什么？
師：鬧鐘和帽子中間應(yīng)該用個(gè)什么符號(hào)?以此類推。
3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“＞”和“＜”的共同點(diǎn)，開口始終朝大數(shù)。
最后小結(jié)，你們看，大于符號(hào)和小于符號(hào)的大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字�。�
4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號(hào)牌的方式操作練習(xí)。
師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個(gè)？里應(yīng)該放什么符號(hào)？（小于）1小于4這個(gè)等式成立嗎？那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應(yīng)該放什么符號(hào)？請(qǐng)你輕輕的從你的口袋里拿出一個(gè)符號(hào)來表示，你們舉得是什么符號(hào)��？來，看一下對(duì)了嗎？那3和7呢？應(yīng)該用什么符號(hào)？符號(hào)寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，
5、調(diào)換符號(hào)開口方向，探究如何使不等式成立。
按B，呀，這會(huì)兒符號(hào)寶寶發(fā)生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個(gè)等式還成立嗎？1大于4對(duì)嗎？不對(duì)，那應(yīng)該怎么辦？后面的以此類推。
小結(jié)：當(dāng)符號(hào)發(fā)生變化時(shí)，兩邊的數(shù)字也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把符號(hào)寶寶放到口袋里。
三、猜猜商品價(jià)格，感知10以內(nèi)數(shù)的集合。
1、小組討論第二個(gè)貨柜上的商品價(jià)格。
“3＞？”、“5＞？”、“7＞？”（弄一塊黑板，寫一下等式）
小熊忘記鉛筆的價(jià)格了，你們猜猜這個(gè)？里面會(huì)是幾元呢？1元為什么呢？除了1元還有幾元？（幼兒邊說老師邊寫)
現(xiàn)在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請(qǐng)你拿出來，然后請(qǐng)你在橘黃色的橢圓形里貼上相應(yīng)的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。
驗(yàn)證：看下對(duì)嗎？不對(duì)馬上改過來
2、觀察三組數(shù)的集合，尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。
小結(jié)：數(shù)字越大，比她小的數(shù)字也就越多。
四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
1、使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出一個(gè)數(shù)，小于8者勝出，得禮物一份。
2、可以使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出多個(gè)數(shù)，得數(shù)相加小于8者勝出，可得相對(duì)應(yīng)的多份禮物。
活動(dòng)反思：
認(rèn)識(shí)“大于”、“小于”，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)并理解“>”“<”，學(xué)習(xí)用“>”“<”表示兩個(gè)的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)適合大班上學(xué)期進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)識(shí)大于、小于、符號(hào)，接著是出示圖卡進(jìn)行集體練習(xí)，此環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)間較長(zhǎng);第一個(gè)環(huán)節(jié)是認(rèn)識(shí)大于號(hào)和小于號(hào)，并出示卡片加以練習(xí)。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒分組活動(dòng)，教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡，請(qǐng)幼兒完成，集體檢查。第三個(gè)環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請(qǐng)2個(gè)幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請(qǐng)個(gè)幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號(hào)，用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)基本上達(dá)成了，在活動(dòng)中出現(xiàn)了一點(diǎn)問題分別為：“為什么用小于號(hào)呢?”可以改成為“為什么是小于號(hào)?”教師的指導(dǎo)應(yīng)該使符號(hào)存在于教學(xué)之中，不可脫離，應(yīng)該先強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)關(guān)系后再學(xué)習(xí)用符號(hào)表示數(shù)字之間的關(guān)系。我通過這節(jié)活動(dòng)想到了自己的常規(guī)數(shù)學(xué)課中也存在一些困惑：
1、幼兒由于個(gè)體差導(dǎo)，出現(xiàn)個(gè)別幼兒孤立活動(dòng)，不愿與同伴交流，任我如何鼓勵(lì)也無濟(jì)于事，該如何處理?如何激發(fā)這些孩子們對(duì)數(shù)學(xué)課的興趣?
2、幼兒園數(shù)學(xué)課的教師用語在課前非常值得揣摩，怎么提問、怎樣總結(jié)與評(píng)價(jià)都值得推敲;
3、在活動(dòng)中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，還是讓他們?cè)谧约簢L試中發(fā)現(xiàn)問題?如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們?cè)撊绾无k?
4、操作材料的準(zhǔn)備需要教師做深入思考，是分組還是整體，怎樣記錄幼兒的操作結(jié)果?等等。
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo)：
1、 初步認(rèn)識(shí)加1就是多數(shù)一個(gè)。（任何數(shù)加“1”就是多數(shù)一個(gè)）
2、 通過游戲加深幼兒對(duì)“1～3直加一“的印象。
3、 操作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)新知識(shí)的樂趣。
準(zhǔn)備：
�、佟岸Y物袋”里裝有紅花、1～4數(shù)珠卡片、數(shù)字“1”卡片4張
②做“冰糖葫蘆”的串珠、竹簽幼兒人手一份
�、巯惭笱箢^飾若干
�、艽笏惚P一個(gè)，鉛筆一支、大黑板
過程：
1、 手指謠《手指歌》“大拇指頭是爸爸……”活躍氣氛，并為撥珠做準(zhǔn)備。
2、 出示喜洋洋進(jìn)入教學(xué)
S：“小朋友看，這是誰呀？”
Y：“喜洋洋�！�
S：“它說看誰上課坐姿最美，最認(rèn)真答問題就跟他做朋友，送他禮物！”
3、 引出新知識(shí)“1+2，2+1，3+1”
S：“小朋友們真棒！喜洋洋好開心哪！它今天帶來就好多朋友和大家學(xué)心本領(lǐng)了！”（邊說邊貼出一只羊）“小朋友看現(xiàn)在有幾只喜洋洋了？用數(shù)字寶寶幾表示？”（邊問答邊出示式子
1 2 3
1 1 1
2 3 4
S：“在算盤上怎樣撥？為什么會(huì)這樣？”
4、 揭示其中奧秘，加一就是多數(shù)“1”個(gè)（小結(jié)）
5、 驗(yàn)證，請(qǐng)小朋友戴上喜洋洋頭飾玩“加加樂”游戲
6、 再次驗(yàn)證“串冰糖葫蘆”（強(qiáng)調(diào)竹簽不能戳人，注意安全。
7、 總結(jié)：任何數(shù)加一就是多數(shù)一個(gè)。
反思：本活動(dòng)設(shè)計(jì)很好，但是實(shí)際操作不夠妥善，幼兒學(xué)習(xí)積極，可是由于時(shí)間太長(zhǎng)，后部分小朋友的情緒有點(diǎn)躁動(dòng)，希望下次注意。教具準(zhǔn)備還要檢查再檢查，以免出現(xiàn)紕漏。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的特征和用途。
2. 引導(dǎo)幼兒在游戲中根據(jù)不同的職業(yè)和需要，選擇相應(yīng)的帽子，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。
3. 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)帽子的特征和用途
難點(diǎn)：利用帽子進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帽子實(shí)物：軍帽、廚師帽、太陽帽、棉帽、草帽，正方形布，小動(dòng)物卡片若干。
活動(dòng)過程
一、 導(dǎo)入
課前跟隨音樂做律動(dòng)，吸引幼兒的眼光。
二、 引出
教師（用布將所有帽子蓋住）：小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？
三、 進(jìn)入主題
1. 通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處
�、俨牧喜煌好�、毛絨、布、草
�、陬伾煌杭t、藍(lán)、黃
�、勖饋砀杏X不同：硬的、軟的、光滑的
�、苄螤畈煌簣A的、方的……
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。
師：請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子？
師：通過解說幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子（廚師帽、草帽、軍帽等）
3. 小結(jié)。
四、游戲：
猜猜我是誰
教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友帶著小動(dòng)物的頭飾，同時(shí)手中拿著各種帽子，當(dāng)老師說（XX動(dòng)物，它的帽子叫什么名字）相應(yīng)的小朋友就快速舉起帽子，然后又藏起來看哪位小朋友猜出來，可以搭上火車去玩游戲……
延伸活動(dòng)
制作帽子（親子）
一、 觀看圖片入手，引導(dǎo)幼兒觀察亞馬遜土著人的特征、特點(diǎn)，并且鼓勵(lì)孩子大膽用語言表達(dá)出來。
二、 出示老師制作的土著人頭飾，激發(fā)孩子制作的興趣。
三、 老師示范講解制作方法.
�、� 示范步驟。
�、� 小結(jié)操作。
⒊ 提出注意點(diǎn)：對(duì)折后一定要從開口的一面開始剪，每次剪時(shí)不要剪斷，以離開邊一點(diǎn)距離來制作。
�、� 親子共同完成作品。
�、� 戴上制作好的帽子，進(jìn)行土著人表演活動(dòng)。
四、放音樂，孩子們帽子時(shí)裝表演。
教學(xué)反思
1. 通過談話的活動(dòng)，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導(dǎo)入主題，讓幼兒從中學(xué)會(huì)帽子的分類、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作思維。
2. 在游戲中出示各種帽子，解說不同的職業(yè)，含糊、表達(dá)不是很明確。
3. 游戲活動(dòng)“猜猜我是誰”，通過動(dòng)物頭飾找到相應(yīng)帽子以及做相應(yīng)動(dòng)作，幼兒參與比較積極。
4. 延伸活動(dòng)：幼兒與家長(zhǎng)共同創(chuàng)作特色帽子，從而達(dá)到家園共育。
如果讓我重新上這一節(jié)課，我會(huì)讓幼兒充當(dāng)角色扮演（如廚師、警察、工人等等），以加深鞏固幼兒對(duì)各種各樣帽子的作用，給幼兒多點(diǎn)空間，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像能力。
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作中比較2--3種物體的輕重。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用等量替換的方法感知、理解物體之間的重量關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用推理的'方法解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、天平1臺(tái)，玩具水果，教學(xué)掛圖二。
2、形狀不同的積木若干，幼兒用書第39頁的操作材料。
3、幼兒已有使用天平的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、教師用天平稱量，感受不同物體的重量之間的關(guān)系。
1、教師出示天平，啟發(fā)幼兒講述天平的作用及其使用方法。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察用天平稱水果，實(shí)際感受水果之間的重量關(guān)系。
3、教師出示玩具水果，用天平稱量，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們之間的重量關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒觀察、了解三種物體之間的重量關(guān)系，推導(dǎo)、理解西瓜和蘋果之間的重量關(guān)系。
二、引導(dǎo)幼兒在操作中進(jìn)一步感受物體重量之間的關(guān)系。
游戲"那組找得又對(duì)又快"。
三、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書第39頁《判斷推理》中"給一樣重的打勾"和"蹺蹺板"的練習(xí)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試了解鹽溶于水中會(huì)增加水的浮力，初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
初步知道水中鹽越多，水的浮力就越大。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：知道有些物品在水中會(huì)浮于水面，有些物品會(huì)沉在水底的淺顯知識(shí)
2、水、雞蛋若干、一次性碗、糖、鹽、味精、抹布、勺子、小物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）
3、死海PPT，記錄表，筆。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、謎語《水》
一種東西清又清，沒有味道很透明。
大家每天都要喝，一天少它都不行。
2、簡(jiǎn)單說說水的特點(diǎn)：
小朋友們，你們知道水有哪些特點(diǎn)嗎？
（小結(jié)：水不僅沒有顏色、沒有味道而且還有浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以浮在水面上。）今天老師給你們帶來了幾樣?xùn)|西，我們一起來看看哪些東西放在水里會(huì)浮起來？哪些東西放在水里會(huì)沉下去？
二、基本部分：
�。ㄒ唬┳層變焊惺芪锲吩谒械摹俺痢迸c“浮”。
1、教師做實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察物體沉浮現(xiàn)象。
2、教師提問：為什么泡沫、核桃、樹葉會(huì)浮在水面上，而雞蛋會(huì)沉在水底呢？
�。ㄐ〗Y(jié)：因?yàn)榕菽�、核桃、樹葉這幾樣?xùn)|西很輕，它們的重量比這杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大過了這杯水的浮力，所以它會(huì)沉在水底。）
�。ǘ┬∧g(shù)“雞蛋浮起來了”
1、你們有什么辦法讓雞蛋不沉下去，浮在上面呢？（幼兒討論）
2、教師演示（變魔術(shù)）我也有辦法讓雞蛋浮起來
（出示一杯放了鹽的水，雞蛋放進(jìn)去立刻就浮了起來。）
�。ㄔ瓉砦以谒锛恿艘环N神秘的東西，你們猜一猜是什么？）教師出示鹽、糖、味精（用不同顏色的碗裝著）。
問：我剛才就是往水里加了這三個(gè)“好朋友”中其中的一個(gè)，你們猜猜我放的會(huì)是誰呢？我現(xiàn)在先不告訴你們，我請(qǐng)小朋友們都來做一個(gè)小科學(xué)家，自己動(dòng)手，去試試，發(fā)現(xiàn)我的秘密，你們有興趣嗎？
（三）第一次探索：鹽可以增加水的浮力幼兒分成三組，每組6人，幼兒人手一個(gè)碗、一個(gè)雞蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三種調(diào)料，幼兒開始試驗(yàn)，把這三種調(diào)料各倒進(jìn)不同的碗中攪拌，到它們完全溶解后再放入雞蛋，看看有什么有趣的現(xiàn)象？并記錄下來。
小結(jié)：從剛才的探索結(jié)果我們可以知道，原來老師放的那個(gè)神秘的東西是鹽，鹽水能增加水的浮力。
鹽能增加水的浮力，那么鹽的多少和浮力有關(guān)系嗎？（遞進(jìn)的提問引出下次試驗(yàn)）
�。ㄋ模┑诙翁剿鳎蝴}越多浮力就越大
幼兒給水中加鹽，逐步越加越多，并攪拌完全溶解，看雞蛋沉浮情況，教師逐一指導(dǎo)。
師幼共同總結(jié):只有當(dāng)鹽達(dá)到一定濃度后雞蛋才會(huì)浮起來，說明鹽越多水的浮力就越大。
�。ㄎ澹⿺U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)：觀看死海PPT。
小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的鹽含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：今天我們通過自己動(dòng)手操作并知道，鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。
活動(dòng)延伸：
在我們的日常生活中還有許多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我們都可以去試一試，加幾勺鹽能讓它們浮起來，同時(shí)也可以想一想，我們能讓雞蛋浮起來，那有什么辦法讓雞蛋沉下去呢？小朋友們回家跟爸爸媽媽一起去試一試吧，找到辦法了帶來給我們大家分享吧。
活動(dòng)反思：
對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，孩子的興趣永遠(yuǎn)是那么高漲。在教師演示環(huán)節(jié)，孩子們都感覺到有些不可思議，對(duì)老師提出了很多問題。也是因?yàn)樗麄冞@些問題，使得他們?cè)诮酉聛淼奶剿鲗?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)得很認(rèn)真。但由于教師在交代注意事項(xiàng)時(shí)，有些幼兒已經(jīng)被實(shí)驗(yàn)材料吸引，聽不清楚注意事項(xiàng)，使得在操作實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)了把三種調(diào)料倒在一個(gè)碗中的情況。今后如果再出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)該把全部幼兒的注意力先吸引到自己身上，再明確交代，讓孩子在正確的方法中去實(shí)驗(yàn)探索。但換一個(gè)方向思考，那些孩子可能會(huì)因?yàn)樗麄兦懊娴某鲥e(cuò)，后面會(huì)更加認(rèn)證努力。總之，不論什么情況，重在教師的正確引導(dǎo)。
小百科：
鹽是指一類金屬離子或銨根離子（NH4+）與酸根離子或非金屬離子結(jié)合的化合物。
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