幼兒園教案集合三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
活動目標
1、 理解散文詩的內容，感知擬人化的表現(xiàn)手法。
2、 結合生活經驗，嘗試根據(jù)季節(jié)特征仿編散文詩。
活動準備
1、 散文詩《夏季，冬天住在哪里》錄音磁帶
2、 《夏季，冬天住在哪里》課件：四季娃娃找物品的動畫；散文詩擬人化的表現(xiàn)情景；四季物品圖片若干。
活動過程
一、 觀看動畫，歸類改錯
�。ǘ嗝襟w播放演示并提醒幼兒發(fā)現(xiàn)其中的錯誤）
重點提問：四季娃娃找朋友都找對了嗎？為什么
小結：有些生活用品只能在一個季節(jié)使用，也有些物品可以在不同的季節(jié)有不同的使用方法。
二、理解散文，了解擬人手法
（演示多媒體散文詩《夏天，冬天住在哪里》課件）
重點提問
1、 冬娃娃的朋友是誰？為什么到了夏季，它們要鉆年衣櫥子，躲進儲藏室？
2、 冬天里還有哪些東西，它們躲在哪里？
3、 到了冬季，夏娃娃和它的朋友住在哪里？
4、 司機娃娃真的會像散文里寫的那樣搬家嗎？
小結：把季節(jié)比作會捉迷藏、回搬家的人，這種方法叫擬人。這樣說會讓我們讀散文詩的時候覺得很有趣。
三、仿編散文，理解四季特征
1、 教師轉動四季大轉盤，請個別幼兒上來擺放出與指針所指季節(jié)相關的物品。
2、 在教師的指導下，幼兒分組創(chuàng)編散文詩。
3、 小組交流，教師根據(jù)幼兒仿編內容，出示相應圖片或用簡筆畫記錄下來。
活動反思與建議
1、 可根據(jù)不同季節(jié)，更換散文詩的內容，如在冬季時開展該活動，可將內容更換為“冬天，夏季住在哪里”
2、 仿編活動還可延伸到區(qū)域活動中進行，可鼓勵幼兒用圖夾文的形式記錄，便于整理后進行交流和分享。
3、 可提供不同的創(chuàng)編主題，如水果等創(chuàng)編散文。
附：散文詩《夏季，冬天住在哪里》
夏季，冬天就鉆進了衣櫥，
爬上了衣架。
皮帽、絨衫，
還有手套和它們在一起。
夏季，冬天就躲進了貯藏室，
那里，它和滑冰鞋、
雪橇、滑雪板，
安靜地睡在一堆。
夏季，它住進冷飲店，
和它作伴的有冰糕，
還有巧克力冰淇淋。
等到雪花又飛，
冬天抖抖身子，
從衣櫥里走出來，
于是夏天躲進貯藏室。
夏季會不會躲在冷飲店？
這我們可就不知道了——
冬天，冷飲店鎖著門。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1．讓幼兒了解肚子疼的幾種常見原因，知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康。
2．教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生。預防和減少疾病的發(fā)生，這樣身體才會更健康。
3．初步了解肚子的小常識。
4．能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
1．熊媽媽和熊寶寶的手偶。
2．蛔蟲、姜片蟲的圖片資料。
活動過程：
一、組織幼兒觀看手偶表演，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友看誰來了（出示熊媽媽和熊寶寶的手偶）瞧！他們那發(fā)生了什么事。
教師操作手偶邊講述：（放學的時候，小熊寶寶看見了路邊有個賣柿子的小攤販，他吵著要媽媽買，熊媽媽買好了對熊寶寶說：“回家洗洗干凈再吃。”）可熊寶寶不聽，從媽媽手里搶過來，就往嘴巴里送。到家后，小熊寶寶突然肚子疼起來了，疼得大聲叫：“哎喲！哎喲！快送我上醫(yī)院�！�
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)手偶表演和自己的生活經驗談話。
師：手偶劇表演完了，好看嗎？那里發(fā)生了什么事？
提問：小熊為什么會肚子疼？你們有沒有肚子疼過？疼的時候什么感覺？
得出結論：小熊是因為吃了不干凈的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的時候要到醫(yī)院去看病，讓醫(yī)生檢查后，經過打針吃藥，病才會好。
三、引導幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
1、沒有把手洗干凈，用臟手拿食物吃。水果沒洗干凈或不削皮就吃。
2、吃了過多的零食和冷飲。喝了沒燒開的生水。
3、食物沒加罩，吃了蒼蠅叮過的食物。吃了過期、變質的食物。
教師小結:引起了肚子痛的原因是因為吃了不清潔的食物造成的，不清潔的'食物會把細菌帶進我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進了蟲卵，在肚子里長成蟲子亂鉆后造成的。
四、觀察蛔蟲、姜片蟲的圖片。
讓幼兒知道肚子生了蟲后不光肚子疼，還會讓人面黃肌瘦，個子長不高，身體不結實，經常容易生病等，影響身體健康。肚子生了蟲后要配合醫(yī)生治療，吃驅蟲藥。
五、教師小結
為了預防和減少疾病的發(fā)生，我們要做到飯前便后用肥皂洗手，不吃不干凈的食物，不喝生水，少吃零食和冷飲等。做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子，這樣才會更健康。
課后反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園教案 篇3
教育目標：
1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的發(fā)音。
2、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣。
教學準備：
�。�、 圖片（四幅） ２、錄音帶（一盒）；
�。场浺魴C（一臺）；
教學過程：
一、 師生問候
�。�、與全體幼兒打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!
２、 分別與個別幼兒練習打招呼
T: Hello, children!
C: Hello, teacher!（個別幼兒）
二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼
�。�、教師示范，幼兒練習打招呼
T: Who is she? Let’s say hello!
Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
T&C: Hello, teacher(doctor、uncle、aunt)
２、指導個別幼兒學習打招呼
�。�、 教師
與幼兒唱 “Hello, Hello”
三、復習游戲
“Row your Boat”
Let’s play “Row your Boat！”
四、離場
“Riding in my car”
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