小熊幼兒園教案（精選20篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小熊幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小熊幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、能按順序的進(jìn)行細(xì)致的觀(guān)察，將衣著相同的兩個(gè)小熊找出來(lái)；
2、提高幼兒的視覺(jué)辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1：掛圖：《視覺(jué)辨認(rèn)》；
2：幼兒用書(shū)：《我的數(shù)學(xué) 》第22頁(yè)；
3：小熊卡片24張，褲子線(xiàn)條、顏色一樣的，各6張，分4組；
4：水彩筆、粉筆。
活動(dòng)流程
1：引入活動(dòng)；游戲：“猜猜我是誰(shuí)”；觀(guān)察有條紋小熊的卡片；集體游戲；個(gè)人操作。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引入活動(dòng)
故事引入：有一天，小熊哥哥與小熊弟弟去逛街，街上可熱鬧了，人來(lái)人往，小熊哥哥與小熊弟弟走丟了，小熊哥哥找不著小熊弟弟很著急，所以，想請(qǐng)小警察幫助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下個(gè)環(huán)節(jié)。
�。ǘ┯螒颍骸安虏挛沂钦l(shuí)”
玩法：教師依次出示紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，讓幼兒辨認(rèn)。
（三） 教師依次出示4張不同衣著的小熊卡片，讓幼兒觀(guān)察，分別說(shuō)出每張卡片上小熊褲子的顏色。
�。ㄋ模� 集體游戲：“我的朋友在哪里”；
玩法：
教師將有衣著條紋不一樣小熊卡片發(fā)給幼兒，幼兒將卡片舉在胸前，然后，在4個(gè)圈里找到和自己拿的小熊卡片一樣的小熊，就在哪個(gè)圈里。（游戲過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察幼兒能否按照小熊褲子條紋的顏色排列尋找朋友，找到后要提醒找到的幼兒再次比較）。
�。ㄎ澹� 游戲：“找到小熊哥哥與小熊弟弟”
1：玩法：教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察《一樣的小熊在哪里》圖上的10個(gè)小熊的衣著，然后讓幼兒找出衣著相同的小熊哥哥與小熊弟弟；
2：發(fā)書(shū)讓幼兒自己操作，把小熊哥哥與小熊弟弟用彩筆圈起來(lái)。
設(shè)計(jì)思路：在〈一樣的小熊在哪里〉的活動(dòng)中，我為幼兒提供了色彩鮮艷的操作材料，讓幼兒進(jìn)行比較，辨別事物間的細(xì)小差異，并給小熊配對(duì)，提高幼兒的視覺(jué)辨認(rèn)能力。
小熊幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)玩色活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2.教會(huì)幼兒用菜根印畫(huà)，用棉簽畫(huà)草的技法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
菜根、棉簽、白紙、背景圖（人手一份）、彩色顏料
活動(dòng)重點(diǎn)：
教會(huì)幼兒用菜根印畫(huà)，用棉簽花草的方法。
活動(dòng)流程：
引起興趣--幼兒觀(guān)察--幼兒作畫(huà)--展示作品
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)故事引起幼兒作畫(huà)的興趣
1、（出示背景）：請(qǐng)你們猜猜這是誰(shuí)的家？
2、（打開(kāi)半扇窗）你看這是誰(shuí)的家？（小熊的家）
故事：春天到了，小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花，可是小熊花園里什么也沒(méi)種，請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了？（幼兒猜測(cè)）
3、（打開(kāi)另半扇窗）你們看小熊怎么了？（它受傷了）
原來(lái)小熊受傷了，不能去花園種花了，小熊心里難過(guò)極了。（關(guān)上窗戶(hù)）
4、小朋友，讓我們來(lái)幫助小熊吧。
二、幼兒觀(guān)察
1、老師幫小熊了一些花，我們一起來(lái)看看，如果你覺(jué)得漂亮就拍拍手。
2、你們知道這些花是怎樣種出來(lái)的嗎？
3、老師帶來(lái)一些新的圖章，你們看它是用什么做的？
4、有了這些材料該怎樣做呢？
5、老師講解：畫(huà)的時(shí)候捏住小的一頭，大的一頭在顏色里蘸一下，再在紙上印幾下，這樣美麗的花就印出來(lái)了，然后再用棉簽畫(huà)上草。
6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒將用完的棉簽放進(jìn)顏料盒里。
2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。
3、幫助有困難的幼兒。
四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)
1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。
2、小熊的花園變得真漂亮，小熊睡著了，我們快點(diǎn)叫醒它：小熊，快醒來(lái)吧！
3、是誰(shuí)把我的花園打扮的這么美麗，謝謝。
小熊幼兒園教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
在一次體育游戲中練習(xí)走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數(shù)女孩沒(méi)有人扶住更不敢邁步。根據(jù)幼在體育活動(dòng)中，尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運(yùn)動(dòng)中顯示出膽小、害怕的心理，我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》，通過(guò)小熊過(guò)橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象。旨在讓幼兒通過(guò)理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌，從而體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體會(huì)小熊過(guò)橋的心情，不畏懼勇敢克服害怕心理。
2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。讀準(zhǔn)："竹""聲""睛"等字音。
3、能較連貫、有表情地的朗誦兒歌。在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
教師：熟悉兒歌《小熊過(guò)橋》。
幼兒：觀(guān)看過(guò)水流湍急的河水，玩過(guò)獨(dú)木橋。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等；手偶若干；
環(huán)境準(zhǔn)備：小熊過(guò)橋的情景；在活動(dòng)區(qū)提前投放小熊木偶、
活動(dòng)過(guò)程：
一、手偶表演，激發(fā)幼兒興趣。
1、討論：你們走過(guò)獨(dú)木橋嗎？
2、教師隨故事表演木偶。
二、幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
1、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒觀(guān)看，并引導(dǎo)幼兒討論：
（1）小竹橋，搖搖搖，有誰(shuí)來(lái)過(guò)橋？
�。�2）小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)？心情怎樣？
�。�3）小熊不敢過(guò)橋，誰(shuí)看見(jiàn)了？它們是怎樣對(duì)待小熊的？
（4）聽(tīng)到烏鴉和流水的嘲笑聲，小熊是這么做的？誰(shuí)跳出來(lái)，用什么方法鼓勵(lì)小熊大膽過(guò)橋？
�。�5）小熊是怎樣過(guò)橋的？鯉魚(yú)樂(lè)的怎么樣？
三、學(xué)念兒歌《小熊過(guò)橋》。
1、教師隨兒歌有節(jié)奏的表演木偶。
2、教師有感情的朗誦兒歌。
3、播放課件《小熊過(guò)橋》，幼兒集體朗誦。（2次）
4、教師與幼兒接龍朗誦兒歌。（1次）
5、遮蓋部分兒歌，教師幼兒交換角色進(jìn)行。（2次）
四、幼兒隨教師一起進(jìn)行表演
1、將椅子擺一排，請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演小熊（戴頭飾），全班一起朗誦。（老師操作烏鴉、流水）
2、全班幼兒操作手偶表演兒歌。
五、教育幼兒在體育游戲時(shí)，大膽按照老師的要求練習(xí)，向小熊學(xué)習(xí)。對(duì)于膽小的小朋友，我們要想小鯉魚(yú)一樣給予熱心的鼓勵(lì)，讓他們慢慢勇敢起來(lái)！
活動(dòng)延伸：
將紙偶投放到語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒講述小熊過(guò)橋的故事或表演兒歌。
小熊幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.專(zhuān)心聽(tīng)故事，樂(lè)于討論、交流。
2.喜歡兒歌，感受的韻律美，體驗(yàn)表演兒歌的樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)自信、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備《小熊過(guò)橋》的課件、小竹橋的圖片、小熊木偶一個(gè)。
2.準(zhǔn)備熊媽媽、熊奶奶頭飾各一個(gè)，小熊的頭飾若干，籃子一個(gè)。
3.在室外布置小熊過(guò)橋的場(chǎng)景，如平衡木、鐵索橋或吊橋等不同的橋。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事激趣
1.出示小熊木偶，講述故事開(kāi)頭，引起幼兒的活動(dòng)興趣。
有一只小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液眯┤兆記](méi)看見(jiàn)姥姥了，我想去看看姥姥�！� 熊媽媽說(shuō)：“好啊，你去的時(shí)候，把咱們那束鮮花給姥姥帶去，把那一包點(diǎn)心也給姥姥帶去！”小熊抱起點(diǎn)心盒子，拿起那束鮮花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)易吡�！”媽媽說(shuō)，“媽?zhuān)缛ピ缁貋?lái)，替我問(wèn)姥姥好！”小熊說(shuō)：“哎，媽媽再見(jiàn)！”說(shuō)著就走了。小熊走著走著，來(lái)到一條小河邊上。河上只有一座小竹橋�！�
2.看圖猜測(cè)：出示小竹橋的圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察橋的制作材料，鼓勵(lì)幼兒大膽猜
測(cè)小熊過(guò)橋可能會(huì)發(fā)生什么事。 教師完整講述故事。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1.教師邊演示教具邊朗誦兒歌，提醒幼兒注意觀(guān)看，認(rèn)真傾聽(tīng)。
引導(dǎo)討論：兒歌里有誰(shuí)？小熊過(guò)橋時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？他為什么害怕？最后小熊是怎樣勇敢地過(guò)橋的？
2.幼兒跟著朗讀兒歌。
3.幼兒看演示的教具朗誦兒歌。
4.鼓勵(lì)幼兒自由扮演角色，邊念兒歌邊進(jìn)行表演。
三、結(jié)束活動(dòng)
師鼓勵(lì)幼兒要自信，勇敢，遇到困難不要害怕，要敢于嘗試。
活動(dòng)延伸
1.在語(yǔ)言區(qū)，表演區(qū)投放《小熊過(guò)橋》的相應(yīng)操作圖片，道具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行兒歌講述。
2.教幼兒學(xué)唱歌曲《小熊過(guò)橋》。
3.戶(hù)外游戲：組織幼兒到戶(hù)外玩《小熊過(guò)橋》的體育游戲，鼓勵(lì)幼兒向勇敢的小熊學(xué)習(xí)，
一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)“小橋”。
小熊幼兒園教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊玩具。
2、玩具圓圈。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示受傷的小熊，談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師出示貼滿(mǎn)橡皮膏的玩具熊。
師：今天，我們班來(lái)了一位動(dòng)物朋友！看�。◤谋澈竽贸鲂⌒埽┧钦l(shuí)呀？原來(lái)是一只小熊！
師：哎呀！這只小熊怎么啦？
師：這只小熊受傷了！
師：看看小熊哪些地方受傷了？
2、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。
師：你有沒(méi)有受過(guò)傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)？（很疼，會(huì)哭，流血等）
3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。
師：小朋友們猜一猜，小熊是怎么受傷的？（幼兒發(fā)言）
二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。
1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。
教師講述故事。
師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)它的故事吧！
2、根據(jù)故事情節(jié)，進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒模仿“接、扶、抓”等動(dòng)作。
師：故事結(jié)束啦！小熊的鼻子是怎么受 傷的？
師：當(dāng)有皮球拋過(guò)來(lái)時(shí)，要用手去接，“接”怎么做呀？老師拋球過(guò)來(lái)了，你們要接住哦�。ㄓ變耗７陆拥膭�(dòng)作）
師：小朋友玩滾皮球游戲的時(shí)候還要注意小腳不要踩到球上，會(huì)很容易摔倒受傷的！
師：小熊的屁股是怎么受傷的？
師：玩滑滑梯的時(shí)候，小手要怎么樣？要扶著扶手，“扶”怎么做呀？我們也來(lái)做一做�。ㄓ變耗７路龅膭�(dòng)作）
師：小熊的膝蓋是怎么受傷的？
師：爬攀登架的時(shí)候，要抓緊攀登架，“抓”怎么做呀？（幼兒模仿抓的動(dòng)作）
三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。
1、教師出示玩具圓圈，討論游戲玩法。
師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)！幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢！出示玩具圓圈！
師：玩具圓圈可以怎么玩？（幼兒發(fā)言）
師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞！。
2、小結(jié)。
師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們從小就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶！
師：小熊受了傷！我們讓它好好的休息，我們把它送回家吧！
【活動(dòng)結(jié)束】
戶(hù)外大型玩具。提醒幼兒注意安全。
小熊幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力�！鞍匆�(guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動(dòng)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受排序的趣味性，并將排序活動(dòng)生活化。
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)排序活動(dòng)感興趣，愿意并積極的參加操作活動(dòng)。
2、通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 ABAB 間隔模式的排列方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)排序活動(dòng)的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種圖形若干(圓形、動(dòng)物、水果)、操作卡槽、紙盤(pán)若干、白板課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請(qǐng)來(lái)了它的好朋友為他過(guò)生日，可是小熊的朋友是第一次來(lái)小熊家，不認(rèn)識(shí)路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個(gè)腳印是紅色的，第二個(gè)腳印是藍(lán)色的，第三個(gè)腳印會(huì)是什么顏色呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看，是紅色的，誰(shuí)能猜一猜第四個(gè)腳印是什么顏色？（幼兒猜測(cè)）
師：原來(lái)第四個(gè)腳印是藍(lán)色的，接下來(lái)會(huì)是什么顏色呢？
（二）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感知腳印的排列順序，并說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?
師：太棒了，在你們的幫助下，小熊的朋友終于走到了小熊的家，老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋 友很厲害，那么快就能說(shuō)出下一個(gè)腳印的顏色，誰(shuí)來(lái)告訴我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?
�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別小朋友回答）。
小結(jié)：腳印是按照一個(gè)紅色、一個(gè)藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。
二、 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察，主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)是怎么排列的?請(qǐng)幼兒 接著排列。
(1)、小動(dòng)物排列。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看看來(lái)給小熊過(guò)生日的會(huì)是誰(shuí)呢？（出示課件幼兒看圖自由回答） 師：他們是怎樣排排隊(duì)的呢?
師幼共同回答:一只長(zhǎng)頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來(lái)排隊(duì)的會(huì)是誰(shuí)呢？（個(gè)別幼兒回答） 師幼共同重復(fù)小動(dòng)物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜�？為什么呢？（個(gè)別幼兒回答）
小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺�，因�(yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L(zhǎng)頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺?。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過(guò)來(lái)給小熊過(guò)生日了，我們一起來(lái)看看圓形 寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個(gè)藍(lán)色，一個(gè)紅色，如果讓你們接下去排你們會(huì)排嗎？告訴 我接下來(lái)怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個(gè)紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找?個(gè)藍(lán)色一個(gè)紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。
三、通過(guò)操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。)
1、請(qǐng)幼兒到桌子前按規(guī)律自己動(dòng)手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動(dòng)物寶寶要來(lái)給小熊過(guò)生日，不過(guò)它們需要排 好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)啦！
師：接下來(lái)請(qǐng)小朋友聽(tīng)清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動(dòng)物排排隊(duì)，有的是給圓 形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì)，等下老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來(lái)，老師幫你們貼上，好 了，現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的站起來(lái)，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。
2、排列好的展示在板上，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么排的(一個(gè)...一個(gè)... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來(lái)排排隊(duì)開(kāi)火車(chē)，活動(dòng)結(jié)束。
師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，小熊說(shuō)特別謝謝你幫它的朋友們排排隊(duì)，接下來(lái)，老師請(qǐng)小 朋友排排隊(duì)開(kāi)小火車(chē)，好不好?
師：今天我們小火車(chē)有要求，要一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子，一個(gè)男孩子。
四、活動(dòng)延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行 ABAB 間隔模式的排列。
活動(dòng)總結(jié)
整個(gè)活動(dòng)貫穿了“小熊過(guò)生日”的情境，提高了幼兒對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)的興趣，在活動(dòng)過(guò)程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時(shí)增強(qiáng)了幼兒對(duì)間隔排序活動(dòng)的理解，在活動(dòng)結(jié)束后的排隊(duì)活動(dòng)中將排序活動(dòng)運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)排序活動(dòng)的理解，通過(guò)本次活動(dòng)幼兒能基本掌握 ABAB 的間隔排序，但是每個(gè)幼兒都是獨(dú)立的個(gè)體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)別化引導(dǎo)。
小熊幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀(guān)察畫(huà)面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
2．知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《小熊不刷牙》、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察幻燈片，根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事情節(jié)。
1. 播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察封面和封底一圖，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？
2. 播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問(wèn)幼兒發(fā)生了什么事？小老鼠在干嘛？從它們的決斗還有小老鼠醫(yī)生的出現(xiàn)來(lái)看，你覺(jué)得這只小熊它愛(ài)不愛(ài)刷牙？
3. 引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？
4. 播放幻燈片小熊躲在浴室里打開(kāi)水龍頭的一圖，提問(wèn)幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？
5. 播放幻燈片晚上小熊睡覺(jué)的一圖，提問(wèn)幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？
二、教師完整講述故事。
1.提問(wèn)幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？你覺(jué)得它這樣做對(duì)不對(duì)？
2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？
3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小熊說(shuō)了些什么？
4.小熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話(huà)，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒(méi)有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？
5.聽(tīng)了貓頭鷹的話(huà)，后來(lái)小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱(chēng)贊它的？
三、小結(jié)。
1.教師提問(wèn):小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。
2.游戲：刷牙。
繪本中夾著一只可愛(ài)的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。
四、延伸活動(dòng)。
開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。
小熊幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。
2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
�。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）
四、保護(hù)牙齒
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學(xué)反思
我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀(guān)察了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過(guò)來(lái)告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的，而且我對(duì)他說(shuō)我非常相信他，他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。
小熊幼兒園教案 篇9
活動(dòng)內(nèi)容
聰明的小熊
活動(dòng)來(lái)源
預(yù)設(shè)
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
材料準(zhǔn)備
1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場(chǎng)地
2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場(chǎng)地的周?chē)�，作為小�?dòng)物的家，小熊頭飾若干，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)反思
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)呀？
我們小熊聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。
�。ê陀變荷塘吭趺礃拥男盘�(hào)是按照怎么樣爬
�。�1）聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
�。�3）聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
�。�4）聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧�。ǜ蠋熍溃詈笈阑丶遥�
四、游戲“小熊找水果”
師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運(yùn)回家吧。
五、放松活動(dòng)“小熊洗澡”。
師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。
熊寶寶和媽媽一起回家。
小熊幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察樹(shù)木，積發(fā)幼兒的想象力。
欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫(huà)的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
�。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨兀磕銖氖裁吹胤娇闯鰜�(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么
小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事
1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu)：
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒想象回答）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳�！保ù髽�(shù)的腳是什么？平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎？）
3、提問(wèn)：
大樹(shù)的身體是什么？
大樹(shù)的手臂是什么？
大樹(shù)的腳又是什么？
你們喜歡大樹(shù)嗎？為什么？
3、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)
1、老師畫(huà)大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）
小朋友，老師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體？
什么是大樹(shù)的手臂？
什么是大樹(shù)的'腳？
2、肢體語(yǔ)言
（1）你們的身體做什么？
你們的手臂做什么？
你們的腳做什么？
你們的手又可以做什么？
�。�2）邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作，邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？
3、幼兒畫(huà)大樹(shù)：
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林
這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜歡嗎？
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。
小熊幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂(lè)的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。
2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。
3、在音樂(lè)游戲中，注意傾聽(tīng)音樂(lè)，并遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶、
2、相距 40厘米 的平行線(xiàn)2條，兩個(gè)大圓圈。
3、幼兒人手一張小椅子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)游戲：數(shù)高樓
教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈，請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外，引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、游戲活動(dòng)---小熊蓋房子。
教師將幼兒站成兩隊(duì)，五人一隊(duì)。游戲開(kāi)始，幼兒站在起跑線(xiàn)后面，教師發(fā)令后，兩隊(duì)的前排2名幼兒跨過(guò)“小河”，跑到場(chǎng)地的另一端，搬起椅子沿圓圈擺好，立即返回本隊(duì)，拍第二名幼兒的手，然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā)，直至將5張椅子擺成圓圈，就算小熊的房子蓋好了。
三、放松游戲------誰(shuí)是小熊
1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈，幼兒站在椅子的后面，教師拿走一張椅子。
2、音樂(lè)響起，幼兒面向圓心，邊唱歌邊表演，并隨著音樂(lè)圍著大圈跑。音樂(lè)停止，幼兒立即找一張小椅子坐下，教師問(wèn)？“小熊是誰(shuí)呀？”幼兒指著沒(méi)有找到椅子的幼兒說(shuō)：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，游戲重新進(jìn)行。
小熊幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、學(xué)會(huì)講述故事中的重點(diǎn)語(yǔ)句（肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形）。
3、初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊玩具。
兩只透明的玻璃杯、汽水（雪碧）、白開(kāi)水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師將汽水、白開(kāi)水倒入透明的玻璃杯，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩者的區(qū)別。
提問(wèn)后小結(jié)：汽水有泡泡，喝到肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。白開(kāi)水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。
2、教師出示小熊玩具，啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊喝了超級(jí)汽水的結(jié)果。
提問(wèn)：有一天，小熊吉米喝了很多超級(jí)汽水，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？
3、結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
提出要求：認(rèn)真聽(tīng)，故事的名字叫什么，故事講一件什么事？小熊喝了超級(jí)汽水，怎么樣了？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)，理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡。會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣（泡泡），才降了下來(lái)。
4、師結(jié)合掛圖再次講述故事。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒描述肚子里有氣泡會(huì)飄起來(lái)的情形。
5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。
小熊幼兒園教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉五以?xún)?nèi)的數(shù)字，能按數(shù)目由少到多地排列物體。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、把活動(dòng)室一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀(guān)眾席上備小椅子12張（其中三張椅子貼紅標(biāo)記，四張椅子貼黃標(biāo)記，五張椅子貼藍(lán)標(biāo)記），不需要排好。
2、戲票12張（其中紅點(diǎn)卡1—3當(dāng)做紅票，黃點(diǎn)卡1—4當(dāng)做黃票，藍(lán)點(diǎn)卡1—5當(dāng)作藍(lán)票）。
3、小劇院志愿者胸牌5—6個(gè)，演出頭飾及服裝。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引出小劇院的游戲主題。
教師：小朋友最快樂(lè)的節(jié)日是六一節(jié)，怎么才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看？（建議幼兒開(kāi)小劇院）。
2、介紹小劇院，安排觀(guān)眾席，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
�。�1） 領(lǐng)幼兒參觀(guān)小劇院場(chǎng)地，介紹舞臺(tái)和觀(guān)眾席的地點(diǎn)。
�。�2） 請(qǐng)幼兒把貼好顏色標(biāo)記的小椅子搬過(guò)來(lái)，組織幼兒討論：怎樣安排小劇院的座位？（引導(dǎo)幼兒先將具有一樣顏色標(biāo)記的椅子歸類(lèi)，再根據(jù)每一種顏色椅子的多少，從少到多排成三橫排）。
�。�3） A討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者？（建議每次5—6人）
志愿者要負(fù)責(zé)做一些什么事情？（教師可以采取咨詢(xún)的方式引導(dǎo)幼兒了解志愿者的工作：負(fù)責(zé)給觀(guān)眾售票，協(xié)助觀(guān)眾找座位，還要能為觀(guān)眾表演節(jié)目。例如教師問(wèn)：我想來(lái)看節(jié)目向誰(shuí)買(mǎi)票？買(mǎi)了票我不知道做哪里怎么辦？誰(shuí)來(lái)給我們表演？）
B出示戲票，告訴幼兒每種顏色的票要對(duì)應(yīng)相應(yīng)顏色標(biāo)記的椅子，然后提問(wèn)：紅顏色的票坐第幾排？黃票和藍(lán)票呢？
C這里紅顏色的票有三張，其中有一個(gè)點(diǎn)的紅票坐第一排的哪一張椅子？有兩個(gè)點(diǎn)的紅票坐哪一張椅子？
D如果你來(lái)當(dāng)小劇院的志愿者，你會(huì)演什么節(jié)目？
3、指導(dǎo)玩小劇院游戲。
�。�1） 提問(wèn)：誰(shuí)愿意來(lái)玩小劇院游戲？（如果報(bào)名者很多，可引導(dǎo)幼兒討論如何輪流玩，并確定第一批參加劇院游戲的志愿者5—6名，其他幼兒可先做觀(guān)眾或先玩其他游戲）
�。�2） 給每個(gè)小劇院志愿者發(fā)2—3張戲票，讓他們掛上胸牌，鼓勵(lì)他們把戲票賣(mài)出去，然后帶著觀(guān)眾到劇院并為他們找到座位（如果觀(guān)眾已自己坐了下來(lái)，志愿者們則要一一檢查觀(guān)眾是否找對(duì)了座位）。
�。�3） 協(xié)助志愿者安排節(jié)目并支持每個(gè)志愿者順利演出。
�。ㄑ莩鼋Y(jié)束后，志愿者將戲票收回，志愿者換人，游戲重新開(kāi)始）
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)結(jié)束后，可另外提供體驗(yàn)數(shù)序的相關(guān)活動(dòng)或?qū)哟位顒?dòng)供幼兒操作練習(xí)，如“按數(shù)序插珠”、“按數(shù)序排列紐扣”等。
小熊幼兒園教案 篇14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受幫助小熊過(guò)生日的快樂(lè)，體驗(yàn)動(dòng)手操作點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。
2、能夠按照指令取一定量的物體。
3、初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量物，并說(shuō)出總數(shù)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《小熊的生日》PPT，小動(dòng)物圖片每人一份，食物小圖片若干，點(diǎn)數(shù)卡每人一份，分類(lèi)籃子三個(gè)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)3以?xún)?nèi)的數(shù)量物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
能夠按照指令取一定量的物體。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察PPT的圖片，感知點(diǎn)數(shù)的方式
1、師：今天小熊要過(guò)生日了，我們看看他準(zhǔn)備了什么？（蛋糕）有幾個(gè)蛋糕？我們一起數(shù)一數(shù)有幾根蠟燭？
小結(jié)：小熊準(zhǔn)備了一個(gè)香噴噴的大蛋糕，在上面插了3根蠟燭，原來(lái)小熊是過(guò)三歲的生日！
2、師：有朋友來(lái)給他過(guò)生日了，我們看看來(lái)了幾位好朋友？（3位）他們都是誰(shuí)呀？（小狗、小貓和小白兔）小朋友們知道他們最喜歡吃什么嗎？
小結(jié)：小熊給小狗準(zhǔn)備了骨頭，給小貓準(zhǔn)備了小魚(yú)，給小白兔準(zhǔn)備了胡蘿卜。
二、幼兒操作，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)
1、師：來(lái)了這么多小動(dòng)物，小熊都忙不過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)小朋友們幫助小熊給小動(dòng)物分好吃的。請(qǐng)大家根據(jù)小熊的要求來(lái)取，點(diǎn)數(shù)一下取得對(duì)不對(duì)？
2、師：請(qǐng)大家給小狗取1個(gè)骨頭，給小貓2個(gè)小魚(yú)，給小兔子3個(gè)胡蘿卜。并且點(diǎn)數(shù)一下拿的對(duì)不對(duì)？
三、點(diǎn)數(shù)圓點(diǎn)，鞏固點(diǎn)數(shù)要求
師：為了感謝小朋友的幫忙，小熊要送禮物給大家，請(qǐng)大家點(diǎn)數(shù)一下卡片上的圓點(diǎn)，就可以得到相應(yīng)數(shù)量的禮物。
師：請(qǐng)小朋友按照籃子上的數(shù)量標(biāo)志，將卡片放到相同數(shù)量的籃子里后，我們才能去取禮物！
【活動(dòng)延伸】
在區(qū)角中取出相同數(shù)量禮物，繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)數(shù)。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對(duì)數(shù)概念的獲得需要運(yùn)用材料的操作和游戲來(lái)完成。在本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過(guò)給小熊過(guò)生日的情境來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3個(gè)以?xún)?nèi)的物體。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)做到手口一致的點(diǎn)數(shù)，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)，才能更好地掌握。
小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數(shù)的方法教給幼兒，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入助人等社會(huì)性教育，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。
不足：
1、材料的準(zhǔn)備還是不夠充分，沒(méi)能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。
2、在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數(shù)方法和表示集合的方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
措施：
1、在進(jìn)行材料的準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料，引導(dǎo)每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。
2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數(shù)時(shí)，都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)和集合的方法，這樣幼兒會(huì)掌握的更熟練、更細(xì)致。
小熊幼兒園教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，了解小熊臉部的特征。
2.用圓形，嘗試表現(xiàn)小熊的臉部特征。
3.體驗(yàn)兒歌與多媒體教學(xué)相結(jié)合的繪畫(huà)活動(dòng)樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品小熊的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)形狀有一定經(jīng)驗(yàn)。知道繪畫(huà)作品中背景的意思。
物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用ppt（小熊的畫(huà)法及小熊實(shí)物圖片）人手一支筆，一張畫(huà)紙和一些圓形餅干；背景用圓形各色即時(shí)貼。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圓形，引出圓形餅干。
1.出示圓形，幼兒想象。
這是什么，什么東西是圓圓的？（幼兒自由想象）
2.出示餅干，導(dǎo)入主題。
圓圓的還像圓圓的餅干。（出示餅干）猜猜誰(shuí)喜歡吃餅干？
二、邊聽(tīng)邊看，了解熊的臉部特征。
1.觀(guān)看ppt，聽(tīng)兒歌看繪畫(huà)過(guò)程。
兒歌：圓圓圓圓一塊餅，啊嗚用力咬一口，一根小棒往下戳，變成一根棒棒糖，放到彎彎嘴巴里，掉下兩塊餅干屑，拉手跳個(gè)圓圈舞，先開(kāi)一朵半圓花，又開(kāi)一朵半圓花，哇哦！一只小熊畫(huà)好了。
2.再次欣賞，鞏固繪畫(huà)小熊的步驟。
3.貼上背景，完成完整的美術(shù)作品。
要求：畫(huà)好小熊后，在小熊的背景里貼上一塊一塊餅干，給小熊吃的飽飽的。
三、幼兒作畫(huà)，嘗試?yán)L畫(huà)小熊。
1.幼兒自由創(chuàng)作，嘗試?yán)L畫(huà)。
2.教師巡回指導(dǎo)，張貼幼兒作品。
3.觀(guān)看實(shí)物小熊ppt,完整欣賞熊的特征。
四、分享餅干，體會(huì)吃餅干的快樂(lè)。
吃餅干，體會(huì)快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)。
小百科：熊（英文名稱(chēng)：Bears）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱(chēng)，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來(lái)非常兇猛。
小熊幼兒園教案 篇16
【設(shè)計(jì)思路】
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2、引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
難點(diǎn)：了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片；小熊玩具一個(gè)
2、了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
3、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤(pán)子盛好的食物（小魚(yú)、肉骨頭、蘿卜圖片）
4、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的食物圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：出示小熊圖片及各種食物圖片。激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣
師：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
幼兒：小熊
師：今天小熊請(qǐng)客，他準(zhǔn)備了這么多好吃的，請(qǐng)你們猜猜他要請(qǐng)誰(shuí)呢？
幼兒自由猜測(cè)
讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，看看到底請(qǐng)的誰(shuí)？
�。ǜ鶕�(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，本環(huán)節(jié)采用直接導(dǎo)入的方法，直接出示小熊玩具。并引導(dǎo)幼兒猜一猜，激發(fā)他們聽(tīng)故事的興趣。）
二、引導(dǎo)幼兒看掛圖、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師利用動(dòng)物玩具完整講述故事一遍。
提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？
2、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
�。�1）小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓訉?duì)小熊說(shuō)呢？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小貓，請(qǐng)你吃魚(yú)”邊把小魚(yú)圖片貼在小貓圖片的下面。
�。�2）小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭”邊把肉骨頭圖片貼在小狗圖片的下面。
�。�3）小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
引導(dǎo)幼兒邊學(xué)說(shuō)“小兔，請(qǐng)你吃胡蘿卜”邊把胡蘿卜圖片貼在小兔圖片的下面。
�。�4）三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
3．分別出示小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物及食物圖片，試著續(xù)編故事內(nèi)容。
它們?nèi)齻�(gè)謝過(guò)小熊以后，聽(tīng)，誰(shuí)又來(lái)了“嘰嘰嘰”……
1、幼兒積極發(fā)言討論這三種動(dòng)物喜歡吃什么？根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的食物圖片
2、引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)及角色對(duì)話(huà)。
�。ū经h(huán)節(jié)通過(guò)講邊故事，邊操作使幼兒更加形象的了解到不同動(dòng)物的食性；小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物的出現(xiàn)更增加了幼兒的興趣，同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)）
三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。發(fā)散幼兒思維（3分鐘）
1、教師分別扮演小貓、小狗、小兔……等動(dòng)物，幼兒集體扮演小熊進(jìn)行表演
2、教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“謝謝”
（本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)扮演各種角色，多方位的使幼兒復(fù)習(xí)鞏固角色對(duì)話(huà)內(nèi)容）
小熊幼兒園教案 篇17
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛(ài)的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野�！苯Y(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；同時(shí)還能通過(guò)活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1．說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱(chēng)、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè)，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：①小熊、小兔子、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，②熊貓、老虎、丹頂鶴的圖片各一，③小動(dòng)物的食物卡若干（小草、魚(yú)、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹(shù)葉、蜂蜜等）④畫(huà)好的盤(pán)子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1．教師導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話(huà)，看，它是誰(shuí)？”
出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
�、佟靶∨笥�，我想問(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
�、凇拔医裉煺�(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、 猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎？
3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤(pán)子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。
要 求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤(pán)子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱(chēng)。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱(chēng)。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門(mén)然后小熊出門(mén)迎接，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1．問(wèn)題① “孩子們，想一想，餐盤(pán)中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”
解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤(pán)子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2．幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物
四、討論
問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它�！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。
小熊幼兒園教案 篇18
目標(biāo)：
1. 欣賞故事，對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2. 初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并漂浮起來(lái)。
準(zhǔn)備：
1. 小熊玩具。掛圖。
2. 在兩只透明的杯子里分別倒入汽水、礦泉水。
過(guò)程：
1. 有氣的水。
教師將汽水、礦泉水倒入透明的杯子里，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩者的區(qū)別。
汽水有泡泡，喝道肚子里會(huì)有氣，會(huì)打嗝。礦泉水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。
2. 小熊喝汽水。
教師出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超級(jí)汽水。結(jié)果會(huì)怎么樣呢?
啟發(fā)幼兒大膽設(shè)想小熊和可超級(jí)汽水的結(jié)果。
結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
小熊喝了超級(jí)汽水，怎么了？引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)重點(diǎn)理解小熊喝了超級(jí)汽水，肚子里全是泡泡，會(huì)變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣，才降了下來(lái)。
3. 小熊冒泡泡。
幼兒邊翻閱活動(dòng)材料，邊聽(tīng)教師講述。
教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想像成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)故事的理解，重點(diǎn)表現(xiàn)小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。
反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心，初步感知?dú)怏w會(huì)使物體變輕并飄浮起來(lái)。在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我拿出2個(gè)透明的杯子，分別倒入雪碧和水，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察兩個(gè)杯子里的不同現(xiàn)象。幼兒對(duì)于倒入雪碧時(shí)產(chǎn)生的泡泡十分感興趣，這個(gè)環(huán)節(jié)激起了幼兒對(duì)泡泡的興趣，產(chǎn)生了極大的探索興趣。在幼兒的處于興奮的時(shí)候，我提出問(wèn)題：小熊吉米喝了很多很多的汽水，你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?小朋友展開(kāi)想像，說(shuō)出了很多稀奇古怪的想法。于是我就引出了故事《小熊冒泡泡》。他們能用肢體表現(xiàn)小熊變輕，飄浮，降落的過(guò)程，體態(tài)豐富多樣，各據(jù)特色。
小熊幼兒園教案 篇19
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試克制美食帶來(lái)的誘惑，并尋找?guī)追N簡(jiǎn)單的控制自己的方法。
2．在游戲情境中形成一定的自我控制意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.將活動(dòng)室布置成溫馨的家（區(qū)域活動(dòng)中娃娃家的場(chǎng)景）；大圓桌（可用長(zhǎng)方形桌子代替，鋪上桌布），桌上擺放著好多盤(pán)美食（彩虹糖、小餅干、巧克力豆、棉花糖、蛋糕、薯片等）
2.積木若干筐、放滿(mǎn)書(shū)本的書(shū)架一個(gè)
3.熊媽媽穿的圍裙、菜籃子（里面各種蔬菜、海鮮等）、小盤(pán)子五個(gè)；小熊胸飾人手一個(gè)；山羊阿姨頭飾一個(gè)，禮物一袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1.師：熊寶寶們，今天熊媽媽把家里布置得可漂亮了，因?yàn)樯窖虬⒁桃獊?lái)我們家作客。
2.帶領(lǐng)幼兒圍在餐桌旁，教師向幼兒介紹好吃的食物。
快來(lái)瞧瞧，熊媽媽為山羊阿姨都準(zhǔn)備了哪些好吃的？
有彩虹糖、小餅干、棉花糖、巧克力豆。
聞聞,什么味道?(香香的、甜甜的)你們喜歡嗎？（喜歡）那小蒼蠅也一定很喜歡。媽媽也覺(jué)得山羊阿姨一定會(huì)喜歡的，那我們等她來(lái)了再一起分享好嗎？
二、嘗試克制美食帶來(lái)的誘惑，并尋找集中簡(jiǎn)單的控制自己的方法。
�。ㄒ唬┙淮蝿�(wù)，觀(guān)察幼兒自我控制情況，了解幼兒的原有心理，
1.交代任務(wù)：媽媽要去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，你們幫我管好這些好吃的，不要讓小蒼蠅和小蚊子來(lái)偷吃哦！
2.教師拎著菜籃子出門(mén)買(mǎi)菜，請(qǐng)一名教師觀(guān)察哪些幼兒偷吃了食物。（注意時(shí)間的控制）
過(guò)渡：孩子們，媽媽回來(lái)啦！快回到媽媽身邊來(lái)吧！
3.談話(huà)：
來(lái)看看媽媽買(mǎi)什么菜？簡(jiǎn)短介紹幾種蔬菜。
媽媽出去前交給你們一個(gè)什么任務(wù)啊？我們一起來(lái)看看大家完成得怎樣？
哦，你們幫媽媽管得還不錯(cuò)，啊呀，彩虹糖變少了，小餅干也少了幾塊，。是誰(shuí)吃了呢？（幼兒回答）
教師回應(yīng)：看來(lái)這些食物是真的太誘人了。
4.同伴經(jīng)驗(yàn)分享。
誰(shuí)剛才聽(tīng)媽媽的話(huà)，忍住了沒(méi)吃？你有什么好辦法忍住不吃？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）
5.教師小結(jié)：好吃的東西放在前面，我很想吃的時(shí)候，我可以在旁邊看看書(shū)、搭積木、玩玩具，這些辦法都可以讓我忍住不吃。
�。ǘ┒稳蝿�(wù)，培養(yǎng)幼兒有意識(shí)地抵住美食誘惑。
1.再次交代任務(wù)：媽媽現(xiàn)在要去廚房做菜，你們能不能再幫媽媽管著那些好吃的食物。
2.教師將菜一一上桌，并悄悄觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況。
2.“叮咚、叮咚”客人來(lái)了，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)。
三、與客人一起分享美食
跟客人打招呼問(wèn)好，請(qǐng)客人就座。
師：歡迎山羊阿姨來(lái)家里作客，山羊阿姨請(qǐng)坐，山羊阿姨是我們的客人，我們請(qǐng)客人先吃，然后我們熊寶寶也一起分享美食吧！（分享的時(shí)候讓山羊阿姨再表?yè)P(yáng)一下孩子們能忍住不吃，起到強(qiáng)化的作用）
小熊幼兒園教案 篇20
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知、理解兒歌的內(nèi)容。
2、體會(huì)小熊過(guò)橋時(shí)的心情，并嘗試用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
3、有自信、勇敢、不怕困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中小熊敢于用自己的力量克服困難的優(yōu)點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)故事中小熊走上小竹橋（面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)）的心理
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)
2、課件
3、小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件，與幼兒談話(huà)，理解、感知兒歌的內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)朗誦兒歌的內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)兒歌的情感。
1、教師有表情的完整朗誦兒歌，幼兒欣賞。
2、根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。
A、教師根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的圖片。
B、學(xué)習(xí)兒歌中的對(duì)話(huà)：媽媽?zhuān)瑡寢尶靵?lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋；好孩子，別害怕，眼睛向著前面瞧，一步步向前走，一定能夠走過(guò)橋。
三、朗誦兒歌，創(chuàng)編動(dòng)作。
1、集體朗誦兒歌。
2、加上動(dòng)作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓勵(lì)孩子們做勇敢的好孩子。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？
六、唱一唱歌曲《小熊過(guò)橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽(tīng)的兒歌，有人把它編出了好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)唱一唱，表演表演吧。
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