鄂教版第二冊《今天我很忙》教案
教學目標：
知識與技能
1學會“早、詞、奶、讓、步、午、牛、肉”這8個字，
會認7個字。認識1個偏旁。
2正確、流利地朗讀課文。
過程與方法
1小組討論合作
2讓孩子在讀書中學會體會文字，在讀中感知課文。
情感態(tài)度價值觀
通過讀課文，使學生感受親情，體會親人的愛，學會付出自己的愛。文章還滲透著愛勞動的教育。
教學重點：
1. 學會生字。
2. 正確流利地朗讀課文。
教學難點：
使學生感受親情，體會親人的愛，學會付出自己的愛。
教學時數(shù)：
2課時
教學過程：
基礎(chǔ)備課 個性備課
一激趣導入。
1同學們，在雙休日里，你們和家人在一起會做些什么呢?你會主動為家人做力所能及的家務(wù)事嗎?
2板書課題，齊讀課題。
3看了課題你想知道些什么?
二初讀課文，讀準字音。
1自由讀文，用不同的符號圈出本課要學會的`和要會認的生字，多讀幾遍，讀準字音。
2和小組同學一起讀課文，互相幫一幫，看看字音都讀準了沒有。
3出示生字詞，用開火車的方式抽讀生字詞。
4讀課文，把句子讀通順。
(1)生字詞送回課文，把課文多讀幾遍，讀通句子。
(2)同座互讀課文，聽一聽課文中的句子讀通順了嗎
出示長句子：“中午，全家包餃子，爸爸和面，媽媽搟皮兒，我往皮兒里放肉餡。”重點指導讀好“搟皮兒”、“皮兒里”，指導讀好逗號的停頓。
(4)標出小節(jié)號，分自然段讀課文，互相評一評。
三創(chuàng)設(shè)情境，指導朗讀1、2自然段。
1齊讀第1自然段
2自由讀第二自然段，讀好了和同座分角色讀。
3指名讀。
4指導讀“疊得很慢很慢”時，可讓學生做一做，體會“我”第一次疊被子，十分想疊好的心情。
5指導讀最后一句，體會陪奶奶散步時高興的心情。
四學習課文3-6自然段。
1自由讀第三自然段。
2請三位同學上來演一演。
3說說自己的感受再讀課文，讀出“越包越高興”的心情。
4在小組里讀第四自然段，比一比誰讀得好，讀得最好的讀給全班同學聽。
5把1——4自然段連起來讀。
6讀后分角色讀5、6自然段。
7自由讀全文，讀后說說“你也有忙的時候嗎?你在忙什么?”
五識記生字，指導書寫。
1出示寫有生字的愛心卡，去拼音認讀3個生字，讀對了得一張愛心卡。
2全班學生選擇學過的或自己喜歡的識記漢字的方法獨立識記生字。
3觀察生字在田字格中的擺法。
4生在書上描寫。
5評寫
6小結(jié)。
7語文練習。
(1)讀生字，找出平舌音的字。
(2)讀一讀，比一比，組詞。
草( )歡( )全( )午( )
早( )次( )金( )牛( )
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