《習作2我開的小店》五年級語文教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的《習作2我開的小店》五年級語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標：
�。ㄒ唬┲R與技能
1、能按照一定順序表達的能力并努力做到詳略得當。
2、表達具體通順，能運用一些平時積累的好詞佳句。
3、能夠修改自己的文章。
�。ǘ┻^程與方法
1、課前觀察了解：課中交流、梳理所搜集的素材，獨立習作，師巡視輔導：交流習作，修改提升。
2、觀察、體驗生活法、合作探究法等。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學生的想象能力和敘事能力。
2、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。
教學重難點：培養(yǎng)學生的想象能力和敘事能力。
課時劃分：2課時
教學過程：
第一課時
一、導入：
如果有一天，有一間小店完全屬于你，你會有怎樣的感覺？從現(xiàn)在開始，你就是一家小店的店。
二、想象能力
你的小店會開在哪里？店名是什么？有多大？里面是怎樣裝飾的？
你的'小店將會經(jīng)營哪些商品？你會采取什么方法來吸引顧客？
小店里會發(fā)生些什么故事？小店會給你帶來怎樣的快樂或苦惱？
三、敘事能力。
1、有條理地介紹你的小店，敘述可能會在小店里發(fā)生的故事。把你認為重要的方面說清楚說具體，其他次要的內容可少寫或一筆帶過。
2、別忘了你是以店主的身份在介紹！
作文寫好后讀給同學們聽聽。如果同學們都想看看你的小店，那你的作文就成功了。
3、學生獨立作文。
第2課時
一、講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。
二、交流習作，互相提升。
1、組內互相交換看對方習作，組內互評。
2、共同評議是否寫出了“我的小店”。
3、共同修改。
4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。
5、針對某些情況，有目的講評。
6、集體修改。
三、自我修改，延伸課外。
1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。
2、回家后讀給父母聽，讓他們給你寫的內容提出修改意見，再次修改。
四、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業(yè)本上。
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