小學四年級語文教案《護風換雨教學后記

　　在教學這一課時，我首先從中心句——“２０世紀是一個呼風喚雨的世紀”，著手，抓住了課文的主要意思，讓學生心中有數(shù)，圍繞著中心句去提問題。然后確定一條主線——哪些句子讓人感受到20世紀是呼風喚雨的呢？相機讓學生動筆畫畫找出來的相關語句，接著讓學生匯報閱讀情況：

　�、�、二十世紀給我們帶來了哪些變化？

　�、凇⑽覀兊淖嫦扔心男┗孟�，都實現(xiàn)了嗎？

　�、�、是什么使我們的生活大大改觀了？在這個基礎上回應全文，這篇課文是圍繞哪句話寫的`。等同學們都感受到20世紀前后的變化之大后，讓他們談談體會。最后領悟作者舉事例、作比較、圍繞中心句去寫的表達方法。

　　感到不夠滿意的是學生讀得少，形式單調。雖然重點突出了，難點解決了，但這是篇說明文，比較枯燥。加上有很多家長來聽，為了空氣流通，我沒采用輔助工具——多媒體。所以感覺課題氣氛有點悶。

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