鄂教版四上第21課《三潭印月》教案
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、有感情的朗讀課文，掌握問(wèn)答式的構(gòu)段方式。
2、知道“三潭印月”的來(lái)歷，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
過(guò)程與方法：
1、以讀為主，注意教、扶、放結(jié)合，引導(dǎo)自學(xué)、感悟。
2、注重朗讀，通過(guò)讀體會(huì)景物的美、意境的美。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
熱愛(ài)自然和文化景觀，愿意了解景觀中的文化故事，豐富自己的文化積累。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、根據(jù)文章的介紹，想象“三潭印月”的美景，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
2、掌握問(wèn)答式的構(gòu)段方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。
2、演示文稿。
3、小實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
杭州西湖的景觀之一——三潭印月，一直被譽(yù)為像人間仙境一樣�；仡櫳瞎�(jié)課，我們知道了遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去是一番怎樣的景象?
(綠樹(shù)依依、繁花似錦、綠蔭中隱約露出亭臺(tái)樓閣)
現(xiàn)在我們就去感受一下仙境的美妙吧!
二、整體感知，了解內(nèi)容
1、打開(kāi)課本，看看課文，默讀2-5自然段，邊讀邊想，是從哪幾個(gè)方面向我們介紹了“三潭印月”這處景觀的?
2、指名說(shuō)(湖心小島的來(lái)歷、三個(gè)石塔的樣子、“三潭印月”的來(lái)歷、中秋夜美景)
3、師小結(jié)：同學(xué)們很會(huì)讀書(shū)，很快地抓住了主要內(nèi)容，現(xiàn)在咱們就一起去探索美妙景觀的究竟吧!
三、品讀
1、用你喜歡的方式讀2、3自然段，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?
預(yù)設(shè)：A、小島的來(lái)歷(指名說(shuō))
板書(shū)：挖、堆、立
“杰作”是指不平凡的作品，這個(gè)湖心小島怎么會(huì)被稱之為“杰作”呢?
ppt圖片，邊看老師邊介紹。
這個(gè)小島美嗎?(美)
體會(huì)這么美的小島是由900多年前宋朝蘇東坡發(fā)動(dòng)民眾創(chuàng)造出來(lái)的不容易。你想對(duì)創(chuàng)造出這個(gè)“杰作”的古代勞動(dòng)人民說(shuō)點(diǎn)什么呢?
指名說(shuō)。
師：你們說(shuō)的可真好，我們不由得對(duì)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧產(chǎn)生由衷的敬佩之情。
預(yù)設(shè)：B、石塔的樣子
板書(shū)：優(yōu)美、別致
這石塔有什么別致之處?
ppt圖片師介紹：一元紙幣的背面風(fēng)景就是采用了水中的三座石塔的圖案
我們欣賞了石塔的`樣子，發(fā)現(xiàn)了石塔——優(yōu)美、別致，同學(xué)們，你們真棒!找出了這段的關(guān)鍵詞，自己體會(huì)并把體會(huì)讀出來(lái)了，這就是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，抓住了重點(diǎn)詞理解課文。
C、學(xué)習(xí)問(wèn)答式的構(gòu)段方式
作者一下子勾起了我們了解“三潭印月”的興趣，那么他是怎么做到的呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧!
Ppt出示第二段
指名讀第一句，其他同學(xué)讀后面的部分，看看有什么聯(lián)系?說(shuō)說(shuō)看這樣寫(xiě)有什么好處?
師小結(jié)：這樣問(wèn)答式的構(gòu)段方式很快引起讀者的興趣，讓讀者好奇地想一探究竟，多巧妙呀!這么好的方法，我們是不是可以嘗試一下用到我們的習(xí)作中去呢?讓讀到我們習(xí)作的人對(duì)我的習(xí)作愛(ài)不釋手，你們說(shuō)好嗎?
3、學(xué)習(xí)4自然段
A、找找看還有哪段也是這種結(jié)構(gòu)?(第四自然段)
師：是呀，第四自然段也是采用問(wèn)答式的構(gòu)段方式。
1)Ppt學(xué)法指導(dǎo)
那我們能按這個(gè)的方法，自學(xué)第4自然段嗎?(能)
讀后小組合作交流交流。那我們就來(lái)試試吧!
B、全班交流。
C、教師演示小實(shí)驗(yàn)：三潭印月
師：邊演示邊介紹三潭印月的來(lái)歷，為后文復(fù)述作鋪墊。
D、皓月中天，月光、燈光、湖光交相輝映，那是一幅怎樣的的圖景呀!現(xiàn)在就讓我們一起去看看吧!ppt視頻
E、此時(shí)此刻如果你就坐在西湖的游船上，沐浴在溶溶的月光中，你會(huì)想些什么?做些什么呢?
4、你們可真陶醉呀!讓我們帶著這種感受，讀讀課文的最后一段吧!
(指導(dǎo)朗讀，讀出陶醉、贊美之情)
5、真是人間天堂呀!這么美的景觀想不想介紹給別人呢?
假如你是“三潭印月”景點(diǎn)的導(dǎo)游，你能向游客說(shuō)說(shuō)“三潭印月”的來(lái)歷嗎?
提要求：1)注意以導(dǎo)游的身份介紹，如：“游客朋友，你們好!歡迎大家來(lái)到杭州西湖這個(gè)著名的景點(diǎn)——‘三潭印月’……”
2)說(shuō)普通話，介紹時(shí)可以用書(shū)中的詞句，也可以用自己的語(yǔ)言。
3)能像文章第2、4自然段那樣，用先提問(wèn)再回答的方式介紹會(huì)更好!
四、拓展
1、美麗的西湖不僅僅只有“三潭印月”這一處景觀，它還有許多著名的景點(diǎn)。課前老師搜集有關(guān)的資料，我們來(lái)看看吧!ppt
課下請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)杭州西湖的圖片和資料，與同學(xué)交流交流。要像文章第2、4自然段那樣，用先提問(wèn)再回?的方式介紹一下自己搜集的資料。
2、介紹網(wǎng)址。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
21三潭印月
小島的來(lái)歷挖、堆、立
石塔的造型優(yōu)美、別致
“三潭印月”的來(lái)歷中秋月圓、點(diǎn)燈、蒙紙
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