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《習(xí)作2》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的《習(xí)作2》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《習(xí)作2》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案1
寫作要求：語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；事例典型具體；感情真摯自然；評(píng)價(jià)實(shí)事求是。
釋題
�。�1）今天我們的寫作題目是什么？從題目中你了解到什么？
（2）
小結(jié)：把自己的畫像寫下來(lái)，讓別人了解你的外表，了解你的性格，了解你的愛好，了解你的特長(zhǎng)，寫出自己與眾不同的地方，這就是特點(diǎn)了。
給自己畫像。
�。�1）照鏡子，觀察自己的樣貌。
�。�2）用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講出自己與眾不同的外表特點(diǎn)。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生描述外表。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生在講述自己外表特點(diǎn)的同時(shí)還要加插議論。
�。�5）小結(jié)。
（6）用幽默風(fēng)趣的話加上議論向大家介紹自己。
自述性格。
�。�1）人有什么性格。
（2）寫性格特點(diǎn)的順序：總起句（陳述）——敘事（典型具體）——議論（實(shí)事求是）。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生用陳述句的形式講一個(gè)總起句的開頭。
�。�4）引導(dǎo)敘事部分要典型具體。
�。�5）引導(dǎo)學(xué)生給自己以實(shí)事求是的議論
�。�6）用總起句——敘事——議論的方法介紹自己的性格特點(diǎn)。
自述愛好或特點(diǎn)。
�。�1）寫作順序：總起句（問句）——敘事——抒情（真摯自然）介紹自已的愛好或特長(zhǎng)。
�。�2）自我介紹。
（3）你認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)言哪部分講得好，好在哪里？
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生給自己來(lái)一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。
布局謀篇。
�。�1）指導(dǎo)分段。
�。�2）重新明確寫作要求。
《習(xí)作2》小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案2
要求：語(yǔ)言幽默風(fēng)趣；事例典型具體；感情真摯自然；實(shí)事求是。
釋題
�。�1）今天我們的題目是什么？從題目中你了解到什么？
�。�2）
�。喊炎约旱漠嬒駥懴聛�(lái)，讓別人了解你的外表，了解你的性格，了解你的`愛好，了解你的特長(zhǎng)，寫己與眾不同的地方，這就是特點(diǎn)了。
給自己畫像。
�。�1）照鏡子，觀察自己的樣貌。
（2）用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言講己與眾不同的外表特點(diǎn)。
�。�3）引導(dǎo)學(xué)生描述外表。
（4）引導(dǎo)學(xué)生在講述自己外表特點(diǎn)的同時(shí)還要加插議論。
�。�5）。
（6）用幽默風(fēng)趣的話加上議論向大家介紹自己。
自述性格。
�。�1）人有什么性格。
�。�2）寫性格特點(diǎn)的順序：總起句（陳述）——敘事（典型具體）——議論（實(shí)事求是）。
�。�3）啟發(fā)學(xué)生用陳述句的形式講一個(gè)總起句的開頭。
�。�4）引導(dǎo)敘事部分要典型具體。
（5）引導(dǎo)學(xué)生給自己以實(shí)事求是的議論
�。�6）用總起句——敘事——議論的方法介紹自己的性格特點(diǎn)。
自述愛好或特點(diǎn)。
（1）順序：總起句（問句）——敘事——抒情（真摯自然）介紹自已的愛好或特長(zhǎng)。
（2）。
�。�3）你認(rèn)為同學(xué)們的發(fā)言哪部分講得好，好在哪里？
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生給自己來(lái)一個(gè)實(shí)事求是的。
布局謀。
�。�1）指導(dǎo)分段。
�。�2）重新明確要求。
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