習作小學三年級語文教案
【教學要求】：
�、卑匆欢ǖ捻樞�，仔細觀察一種自己喜歡的文具。
�、舶盐木叩奶攸c和用途寫清楚。
【教學重點難點】：
�、敝攸c：把文具的特點和用途寫清楚。
�、搽y點：觀察要有順序，敘述要有條理。
【請前準備】：
�、币患木呒捌浣榻B的范文。
�、埠迷~語表。（表現(xiàn)力強的詞語）
【教學過程】：
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣
�、闭埲舾赏瑢W佩戴文具的頭飾，興高采烈地走上臺來。
�、矌熓觯和瑢W們，文具寶寶向我們走來了，我們歡迎各位文具做簡單的自我介紹。
⒊各文具介紹自己的特點和用途。師生同鼓掌。
�、唇處熣聦W生的文具頭飾貼在黑板上。帶領學生讀文具名。（出示好詞語）
二、交流啟發(fā)，確定對象
�、蓖瑢W們，你最喜歡的文具是什么呢？教師見機板書文具名稱。
⒉在我們的.學習中，每天都離不開文具，這些文具（指板書）都是我們的好朋友。
三、繪制頭飾，準備介紹
以小小組為單位，請一位同學繪畫文具頭飾，另外三位同學準備一份文具的自我介紹。
�、蹦阍敢獍涯阆矚g的文具畫下來嗎？觀察你的文具，再模仿書的上插圖，可想象畫上眼睛，嘴巴等，配上合適的色彩，比比誰畫得最漂亮。
�、苍u議：同學們把這些文具的形狀畫得很準確，顏色也很鮮艷。我們在寫的時候，也要寫出來。
�、嘲涯惝嫷奈木哒吃诩垪l上，戴在頭上，看看你做的頭飾是否最適合你自己。
⒋同時，請另外三個同學為小組的文具頭飾準備一份自我介紹。注意：要介紹清楚它的形狀、顏色方面的特點以及它的用途。
四、出示范文，指導寫作
⒈學生自讀例文《鋼筆刨刀》，想一想，鉛筆刨刀是從哪幾方面介紹自己的。（外表和用途）
⒉指導寫文具的外表：（ ）的ＸＸ （ ）的ＸＸ （ ）的ＸＸ
�、硰耐獗砜矗沂牵� ），我有（ ）、（ ）、（ ），看上去（ ）��！
練習寫文具的用途：句式練習。（只要…就……）
⒋練說，指名說，評議。
�、岛献骶帉�，交流匯報。
�、对u議最佳文具頭飾獎。
五、自主創(chuàng)作，互評互改
�、弊灾髅}。教師指導命題方式：
�、胖苯右允挛锩Q命題。
⑵以事物特點命題。如“我愛語文書”“我有一個小書包”等。
⒉自主編寫。
�、辰涣髟u價。同桌之間交換習作，互批互改，教師參與討論。
【習作小學三年級語文教案】相關文章：
小學三年級語文《習作2》教案11-14
小學三年級語文《習作五》教案11-09
《習作五》小學三年級語文教案11-20
三年級語文《習作4》教案09-21
三年級語文《習作7》教案08-30
三年級語文下冊習作教案08-22
三年級語文上冊《語文園地一·習作》教案09-10
語文A版三年級語文《習作講評三》教案09-10
蘇教版三年級語文上冊習作教案10-10