七年級語文第四單元的教案設(shè)計(jì)

　　一．教學(xué)目標(biāo)

　　1．有感情地誦讀課文，理清文章思路。

　　2．了解景物特點(diǎn)，感受景物美

　　3．體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)輕重緩急，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂朗讀；審美賞美。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)

　　領(lǐng)悟文章的詩畫意境，感悟作者對春天的熱愛、歌頌與贊美之情。

　　四．授課方法

　　自主預(yù)習(xí) 閱讀感知 討論歸納 練習(xí)鞏固

　　五．學(xué)法指導(dǎo)

　　閱讀“三到”

　　六教學(xué)過程

　　【亮標(biāo)明學(xué)】

　　齊讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　【合作互學(xué)】

　�。ㄒ唬┙涣饔懻摗白灾黝A(yù)學(xué)”部分內(nèi)容。

　�。ǘ�）學(xué)生選擇自己喜歡的方式閱讀課文，解決以下問題。

　　1．課文圍繞“春”字，可分為哪三個(gè)部分？主體部分描繪了哪幾幅圖？

　　2.了解特征：文章在具體描繪春的五幅圖景中，各寫出這些景物怎樣的特點(diǎn)，

　　請用簡潔的語言概括。

　　3．文章開頭在結(jié)構(gòu)上有什么作用？兩個(gè)“盼望著”寫出了什么？

　　4．重點(diǎn)研討“春風(fēng)圖”學(xué)生先朗讀，然后解決以下問題。

　　（1）本段重點(diǎn)描繪出春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？

　　（2）課文分別從人的哪些感官來寫春風(fēng)的，找出對應(yīng)的句子。

　�。�3）課文運(yùn)用這種方法寫春風(fēng)的好處是什么？

　�。�4）找出本段你認(rèn)為用得好的詞或語句，并加以賞析。（教師對賞析方法進(jìn)行指導(dǎo)）

　　示例：

　　句1.還有各種花的`香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

　　賞析：句中“醞釀”這一動(dòng)詞，原指造酒發(fā)酵的過程。句中指春天來臨后各種氣息在空氣里像發(fā)酵一樣越來越濃。形象寫出在陽光下這種芳香不斷加濃的過程。

　　5.學(xué)生分組學(xué)著研討“春風(fēng)圖”的方法，賞析其它四幅圖中的一、二幅。（共同設(shè)置問題，相互提問，相互解決）

　　6.學(xué)生交流學(xué)習(xí)體會(huì)，結(jié)合課文談景物描寫的方法。

　　【釋疑助學(xué)】

　　1.文章結(jié)尾三段各用什么來比喻，贊美春的什么特點(diǎn)？文章抒發(fā)了對春的怎

　　樣的感情？

　　2.課堂總結(jié)

　　(1)主題：這篇優(yōu)美的______________散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了___________

　　___________景象，贊美__________________________________,激勵(lì)人們抓緊

　　春光努力工作、奮發(fā)向上。

　　(2)本文語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

　　【精練固學(xué)】

　　附：板書設(shè)計(jì)