八年級語文下冊 《雪》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 體會文章含蓄優(yōu)美的語言。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作討論發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。

　　重點：

　　1、 朗誦中體會文章的語言美。

　　2、 體會作者的感情傾向。

　　難點：

　　領(lǐng)會作者在南北不同的雪景描繪中寄寓的精神追求。

　　課時安排：

　　兩課時

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　雪在北方是一種常見的景物，我國歷來就有很多描繪雪景的詩歌。同學(xué)們能舉出一些學(xué)過的描寫雪的詩句嗎？（＜＜沁園春.雪＞＞＜＜江雪＞＞）。雪在古人的眼中總是那么的美麗。魯迅先生也寫過不少有關(guān)雪的`片斷，我們同學(xué)能記起來嗎？

　　二、走近作者：

　　你了解魯迅嗎？你還學(xué)過他的什么作品？（學(xué)生歸納，教師補充）

　　明確：魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，我國偉大的文學(xué)家、思想家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。

　　本文選自＜＜野草＞＞共23篇，記錄魯迅在苦悶中不失斗爭熱情的思想軌跡。

　　三、聽錄音，感受文章的語言美。（整體感知全文）

　　1、本文的生字詞，你都認識了嗎？

　　博識 美艷 消釋 褪盡 凜冽 升騰 脂粉奩

　　2、聽完錄音之后，評論磁帶朗讀。好，好在哪里？如果是你朗讀，你會怎樣朗讀？（學(xué)生自由朗讀）

　　3、指名學(xué)生朗讀。

　　A、男、女代表朗讀。男同學(xué)朗讀北國的雪；女同學(xué)朗讀河南的雪。

　　B、全班齊讀。

　　四、自主探究。

　　1、找出文中優(yōu)美的句子，并說出你的見解。為什么好，好在哪里？并仿照文章寫一段描寫春雨的句子。

　　如：朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。

　　春天的雨編織在天空中，如絲、如霧。

　　2、概括南方的雪和北方的雪的不同特點。（學(xué)生討論）

　　教師歸納：

　　江南的雪：血紅的寶珠山茶

　　白中隱青的梅花

　　深黃磬口的臘梅

　　滋潤美艷（色彩斑斕）

　　塑雪羅漢 美麗但是不長久

　　北方的雪：如粉如絲不粘連

　　屋上地上枯草上

　　旋風(fēng)里蓬勃奮飛

　　日光里燦燦發(fā)光

　　天宇下旋轉(zhuǎn)升騰

　　孤獨的雪、死掉的雨、雨的精魂

　　作者的感情傾向：北方的雪（允許學(xué)生有不同的見解）

　　師評：

　　文章描寫了江南的與北方的雪景并在對比中表現(xiàn)出了作者的感情傾向，江南的雪是美 的。但它是溫潤的美 ，相比而言，作者更稱贊的是在孤單的境遇下獨自抗?fàn)幍谋狈降难�。同時眾魯迅的語言，風(fēng)格我們也能看出，當(dāng)描寫完江南的雪之后，用了一個急轉(zhuǎn)的詞，“但是”進入對北方的雪的描述，情感的傾向性也就更明顯了。

　　3、找出體現(xiàn)作者傾向的詞語。

　　但是、奮飛、升騰等

　　五、課堂小結(jié)（略）

　　六、布置作業(yè)

　　1、上交作業(yè)：課后研討與練習(xí)第三題，字數(shù)在250字左右。

　　2、課外作業(yè)：思考本文的寫法。

　　用心? 愛心? 專心

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