“怎樣復(fù)習(xí)最高效?”想必這是困擾很多同學(xué)的一件事，到底應(yīng)該怎樣合理的復(fù)習(xí)，讓自己的付出得到回報(bào)，達(dá)到事半功倍的效果呢?
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【期末復(fù)習(xí)黑板報(bào)資料‘：期末考試高效復(fù)習(xí)法】
1、圍繞中心思想及時復(fù)習(xí)，鞏固深化知識。
復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是鞏固和加深對所學(xué)知識的理解和記憶。首先要根據(jù)教材的知識體系確定中心內(nèi)容，把主要精力集中在教材的中心、重點(diǎn)和難點(diǎn)上，不真正搞懂，決不放松。其次，要及時鞏固，防止遺忘。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“與其借助復(fù)習(xí)去恢復(fù)記憶.不如借助復(fù)習(xí)去防止遺忘。復(fù)習(xí)最好在遺忘之前.倘若在遺忘之后，效率就低了。
2、查缺補(bǔ)漏，保證知識的完整性。
我們平時學(xué)習(xí)難免出現(xiàn)理解或記憶上的知識缺漏，通過復(fù)習(xí)，一旦發(fā)現(xiàn).要及時彌補(bǔ)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)。事實(shí)證明，凡是抓緊復(fù)習(xí)的同學(xué)，經(jīng)常對知識查缺補(bǔ)漏，很少在學(xué)習(xí)上欠“債”，他們總能獲得比較完整的知識。
3、先回憶，后看書，增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。
每次復(fù)習(xí)時，先不忙看書，而是把老師講課的內(nèi)容(包括思路)回想一遍，概念、公式及推導(dǎo)方法先默寫一遍，然后再和課本、課堂筆記相對照�？茨男⿲α�，哪些錯了，哪些忘了;想一想為什么會錯、會忘。針對存在的問題，再看書學(xué)習(xí)，必然會留下深刻印象，經(jīng)久不忘。這種回憶，既可檢驗(yàn)課堂聽課效果，增強(qiáng)記憶，又使隨后看書復(fù)習(xí)重點(diǎn)明確、有的放矢。
4、看參考書，適當(dāng)拓寬知識面
參考書要精選.不宜多，最好在老師指導(dǎo)下每科選一本�？磪⒖紩驼n堂同步學(xué)習(xí)，和教材對照起來看.以掌握教材知識為主。圍繞老師講課的中心內(nèi)容或自己不懂的地方，作為重點(diǎn)。適當(dāng)加深加寬對書本知識的理解。參考書中的精彩部分，可取其精華，隨手摘記。
5、整理筆記。邊復(fù)習(xí)邊整理筆記，深化使所學(xué)知識，使知識條理化，系統(tǒng)化。
整理筆記從三點(diǎn)入手：
�、傺a(bǔ)充提示：補(bǔ)充聽課時漏記的要點(diǎn)或復(fù)習(xí)時新的體會、發(fā)現(xiàn).提示教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵，
或正確思考的角度、方法等。
�、诰C合歸納：概括各知識要點(diǎn)，寫出內(nèi)容摘要。
�、凼崂碇R：抓住知識之間的聯(lián)系，理清條理，編出綱目。
6、合理安排復(fù)習(xí)時間時長和方法：
(1)復(fù)習(xí)時機(jī)合理化。
及時復(fù)習(xí)比延遲復(fù)習(xí)效果要好，但也并非越早越好。復(fù)習(xí)的最佳時機(jī)，要根據(jù)個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)課程的性質(zhì)、難易程度而決定。聽課較吃力，疑難問題多，就要及時些;當(dāng)堂基本聽懂，復(fù)習(xí)只是深入鉆研，則間隔一兩天，影響不大。課程概念、原理抽象費(fèi)解，復(fù)習(xí)就應(yīng)及時一點(diǎn);講課主要是敘述性內(nèi)容，與書本內(nèi)容一致，也可以間隔一段時間再復(fù)習(xí)。
(2)復(fù)習(xí)安排合理化。通常有集中復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、穿插復(fù)習(xí)三種形式。
課后復(fù)習(xí)宜于分散、經(jīng)常進(jìn)行。以記憶為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如英語背單詞、語文背誦課文，要多次重復(fù)以強(qiáng)化記憶，應(yīng)分散復(fù)習(xí)。
階段復(fù)習(xí)最好集中用整塊時間一次性復(fù)習(xí)最好。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)又可將性質(zhì)不同的課程(如史地、數(shù)理)交替安排，穿插復(fù)習(xí)，使大腦各神經(jīng)區(qū)得到輪換休息，腦的工作效率高。
(3)個人鉆研為主，相互討論為輔。“獨(dú)學(xué)而無友，孤陋而寡聞”，
善于從集體討論中復(fù)習(xí)， 比個人冥思苦想地復(fù)習(xí)好處多。但討論應(yīng)以個人鉆研、獨(dú)立思考為基礎(chǔ)，事先要有準(zhǔn)備。討論中也要開動腦筋，不能有依賴思想。討論應(yīng)有明確的中心，人數(shù)不宜多，2到3人即可，且要和個人的學(xué)習(xí)安排結(jié)合起來，才能起到促進(jìn)復(fù)習(xí)的作用。復(fù)習(xí)方式多樣化。復(fù)習(xí)不應(yīng)是機(jī)械地重復(fù)。
除了背誦、抄寫之外還可運(yùn)用自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習(xí)題等多種方式。
復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息，把過去學(xué)的和今天重看的感受、認(rèn)識加以比較、分析、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用，這樣創(chuàng)造性地多樣化復(fù)習(xí)能明顯提高復(fù)習(xí)效率。
值得注意的是我們除了上述提到的方法外，可以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)一些答題技巧，這些小技巧可以讓你在考試時如虎添翼。當(dāng)然良好的心態(tài)也至關(guān)重要。
最后祝同學(xué)們都能考出理想的成績。