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放牛的觀后感
細(xì)細(xì)品味一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫觀后感了�？靵韰⒖加^后感是怎么寫的吧，以下是小編整理的放牛的觀后感，希望對大家有所幫助。
放牛的觀后感1
這個(gè)救贖心靈、充滿愛的故事發(fā)生在法國一個(gè)名叫“池塘底教養(yǎng)院”的地方。
這個(gè)教養(yǎng)院中有一位心胸寬大的老大爺。他在開門時(shí)被一位同學(xué)的惡心作劇弄傷了眼睛。還有一位電影中不可缺少的主角馬修老師，他是失敗的音樂家，了不起的代課老師。他以愛和音樂拯救了這群無藥可救的“問題少年”。
當(dāng)然有學(xué)院就會有院長，這個(gè)院長自私、冷酷，他相信讓學(xué)生嘗到皮肉之苦就會讓他們的心靈變得更加反抗。
在馬修老師剛剛?cè)朐旱臅r(shí)候，門口站著一位小男孩，他的名字叫佩皮諾。一個(gè)可憐的孩子，他堅(jiān)信每個(gè)星期六父親會接他回去。但人們早已告訴他，父母在二戰(zhàn)時(shí)就已經(jīng)雙亡。
馬修老師聽到許多老師在他面前說這些孩子的壞話，馬修老師不信，便用寬容的心和音樂來馴服這些桀驁不訓(xùn)的孩子。我的心中忍不住地感嘆道：“一個(gè)多好的老師啊，用心愛他們。不管孩子如何不禮貌地對待他，他也不生氣�！�
有一次，院長想盡辦法拿音樂天才皮埃爾撒氣，都被這位善良的馬修老師阻止。他不畏懼一切危險(xiǎn)，保護(hù)自己的夢想。
還有一個(gè)片段，讓我難忘馬修老師不顧校長的威脅，偷偷地在地下搞了一個(gè)合唱團(tuán)。并在里面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)天才皮埃爾�？梢哉f這個(gè)馬修老師真是慈祥和善火眼金睛呀！一群差生中都能被練出如此多的精英，誰能不服呢？
在最后一段學(xué)校發(fā)生火災(zāi)時(shí)，一件和馬修老師不相關(guān)的事卻怪在了他的'頭上。冷酷的校長，把一位好老師逼到無處可逃，被開除。當(dāng)校長把他開除時(shí)，他多想擁抱自己的學(xué)生��！他默不作聲地去大門口。這時(shí)，小小的窗口飛出60架紙飛機(jī)�！斑@漫天飛舞的紙飛機(jī)，是我們對你的敬意�！笨吹竭@里，我的心不由地顫抖起來。
這是一個(gè)用愛和音樂救贖心靈的故事。
放牛的觀后感2
今天，我們觀看了一部電影《放牛班的春天》。這部電影通過特殊的日記形式，向我們展示了1949年俄國發(fā)生的事情。這部影片講述了世界著名指揮家皮埃爾重回法國家鄉(xiāng)出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當(dāng)年音樂啟蒙老師克萊門特留下的日記，皮埃爾慢慢回味著老師當(dāng)年的心情，一幕幕童年的回憶也浮出自己的記憶中……。
克萊門特是一個(gè)才華橫溢的音樂家，不過在1949年的法國鄉(xiāng)村他沒有發(fā)展自己才華的機(jī)會，最終成為了一所男子寄宿學(xué)校的代課教師，這里的學(xué)生大部分都是犯過罪的、難纏的問題兒童。到那后，克萊門特發(fā)現(xiàn)校長以殘暴的手段管治這般問題少年，體罰在這里司空見慣，克萊門特嘗試用自己的'方法改變這種狀況，他知道學(xué)校沒有音樂課，決定用音樂的方法來打開學(xué)生們封閉的心靈。他利用晚上睡覺的時(shí)間創(chuàng)作一些合唱曲，開始教學(xué)生們?nèi)绾纬瑁M織合唱團(tuán)，但事情進(jìn)展得并不順利，最大的麻煩就是皮埃爾，皮埃爾擁有動(dòng)聽歌喉，卻有令人頭疼的調(diào)皮性格，在克萊門特慢慢教導(dǎo)下，皮埃爾的音樂天賦發(fā)掘出來，合唱團(tuán)越辦越好。而他卻被校長踢出了學(xué)校。不讓與孩子們再見。
《放牛班的春天》是一部讓人因?yàn)橄矏偠鴾I流滿面的電影。
它不僅告訴我們不管是犯過罪的還是問題少年，只要打開他們封閉的心靈，他們也一定能改好。作為我更要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有用的人。
放牛的觀后感3
星期四上午，學(xué)校組織我們?nèi)ソ虒W(xué)樓觀看《二小放牛郎》電影，電影里故事情節(jié)非常精彩。
故事主要講抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，小英雄王二小在山坡上一邊放牛，一邊給八路軍放哨。有一次，日本鬼子掃蕩二小村莊時(shí)，日本鬼子走到山路口迷了路。這時(shí)，他們看見二小在山坡上放牛便讓他帶路，機(jī)智勇敢的二小把他們領(lǐng)進(jìn)了八路軍的埋伏圈，日本鬼子發(fā)現(xiàn)上當(dāng)后，就用刺刀刺進(jìn)二小胸膛，鮮血染紅了他的衣服……看完這部影片，我的心情久久不能平靜。二小為了掩護(hù)鄉(xiāng)親們，連自己的生命都不顧，這是需要多大的勇氣��！同樣，我們和二小都是差不多大的孩子，我們卻在寬敞的.教室里學(xué)習(xí)和舒適的房間里做作業(yè)，而二小為了戰(zhàn)爭的勝利，不顧個(gè)人安危，獻(xiàn)出自己寶貴的生命。
記得有一次，我在家里一不小心摔了一跤，便坐在地上哇哇大哭，遲遲不肯站起來，心里好像受到很大的委屈。如今，看了這部電影，二小面臨死忙都不怕，而我連小磕小碰都忍受不了，我感到非常慚愧�，F(xiàn)在的我們就像溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，二小則像一顆頂天立地的大樹，即使有再多的風(fēng)雨，他也毫不畏懼。
在此，我們一定要學(xué)習(xí)二小為祖國、為人民，不怕犧牲的崇高精神。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，克服困難，成為一個(gè)優(yōu)秀的社會主義接班人。
放牛的觀后感4
《放牛班的春天》講述了主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校被稱為池塘之底，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。
馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的“行動(dòng)—反應(yīng)”制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)凈化他們的心靈，對他們的人生帶來了巨大的影響�？赐旰笠沧屛蚁萑肓顺了迹�
每個(gè)孩子都是能教育好的，沒有所謂的壞學(xué)生。池塘之底的孩子被以前所在學(xué)校辭退，被認(rèn)為是問題學(xué)生，被現(xiàn)在學(xué)校老師用殘暴的方式壓制，被貼上“極壞”的標(biāo)簽，這些學(xué)生真的差嗎？不是。馬修老師不這樣認(rèn)為，并在他的教育下改變了他們，成就了他們。
我們也埋怨過孩子調(diào)皮，不聽話，但我們是否思考過我們的方法是否有問題？是否靜靜思考過他們身上的閃光點(diǎn)？沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子都是可愛的都有自己的長處，需要你去發(fā)現(xiàn)。遇到問題多找方法，用不求人人最好，但求每個(gè)孩子都不斷進(jìn)步的心態(tài)去對待每一個(gè)孩子，教育孩子，做到無愧于心。
用老師的愛去對待每一個(gè)孩子。池塘之底的'校長用暴力壓制孩子，孩子看似聽話了，但很明顯作用是極短的，并且是表層的，孩子內(nèi)心不服，內(nèi)心出現(xiàn)了叛逆，出現(xiàn)了反抗現(xiàn)象。
相反馬修老師用他的愛心耐心教育愛護(hù)孩子，最終換得了孩子的認(rèn)可與尊敬，改變了孩子的一生。孩子們是單純的是最懂愛的人，誰對他們好他們是能感覺到的，愿我們用自己真誠的愛去對待每一個(gè)孩子，讓孩子都能健康快樂成長。
希望自己也能想馬修老師那樣去對待孩子。做像他那樣的老師。
真正的教育來自心靈，真正的教育來自于精神。
放牛的觀后感5
“山坡上那放牛郎……”，每當(dāng)唱起這首歌，我都會想起少年英雄王二小。
這部電影主要演了：王二小是個(gè)放牛的，很想自己也有一把槍去打鬼子，可是媽媽就是不讓他拿，王二小小時(shí)候也很調(diào)皮，和朋友搶東西，地小河里游泳玩耍，王二小那時(shí)候上學(xué)就是坐在大石塊上，老師寫字也是在大石頭上，我們現(xiàn)有寬闊的教室，平整的課桌和舒服的椅子，并且還有很好的老師給我們上課，和王二小那比起來，我們算是夠舒服了。他們晚上寫作業(yè)就是在跟前點(diǎn)個(gè)蠟燭，然后寫字，屋子里黑乎乎的，我們回家寫作業(yè)就是開著亮堂堂的燈，比他們好多了。而王二小每天早上早早的起來去山坡上放牛，說我們吧，放牛就別提了，連起床都是八九點(diǎn)呢！
王二小那次服從去找他的姑姑，可是找不到，他就跑去鬼子的營地，發(fā)現(xiàn)了他的.姑姑，這時(shí)敵人發(fā)現(xiàn)了他，王二小就趕緊跑，敵人還在后面追，他把敵人帶到了埋伏圈，四面響起了槍聲，鬼子知道上當(dāng)了，一刀刺死了王二小，而在這時(shí)，八路軍已將鬼子打內(nèi)敗了。王二小他真勇敢，竟然能把鬼子帶到埋伏圈，他不怕死，換成我，我可不行，就是現(xiàn)在我這么大了，媽媽讓我一個(gè)人在家我還害怕呢，別說是我去引鬼子了。少年英雄王二小就是這樣死在了敵人的刀尖下。
我們現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，比以前好，但是，我們還是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來成為祖國的棟梁。
放牛的觀后感6
好看，好看，點(diǎn)個(gè)贊。在家里，躺在床上，拉著窗簾，一片漆黑，只露出Ipad的一絲光，播放著《放牛班的春天》。跟學(xué)校比起來音樂課看一段，斷斷續(xù)續(xù)，看了下一段，上一段就忘了。兩個(gè)地方完全不同，說實(shí)話這電影可以說講解了很多道理，如怎么不去吃罰酒。
看完了一半，我感到很自豪，辛虧我們有一位善良的校長，不打不罵只會用嘴說說我們。與電影里的校長比較，我只想說，哪里的孩子，你們辛苦了。但是有一位令人善良的馬修老師，開出了學(xué)生們的大門！因?yàn)橐坏┍粦土P的同學(xué)馬修老師總是找借口跟校長解釋，不是他想像的那一樣而是那樣……你懂得，校長！那種校長，對學(xué)生·的挨罵，挨打不能說是教育孩子，其實(shí)是在虐待孩子，不知道為什么許多老師都有一種感處：“哎，反正不是我的孩子，而且又不聽話！管他呢！打！隨便打！到時(shí)候家長來了有理由了！”
但看完了整個(gè)電影后，我覺得馬修老師，確實(shí)忍不住了，校長對他的意見夠大了，馬修老師別聽那校長說的話，沒成功。你已經(jīng)能給學(xué)生作曲，為他們合唱已經(jīng)成功了，像我。讓我去作一首歌我那兒想得出來？馬修老師不愧是天空才還會替學(xué)生著想的老師，這種成功是大大的成功，在“池塘之底”是很難做到的。呵呵，《放牛班的`春天》里的校長，你可以來我們學(xué)校參觀參觀我們校長呀，沒必要對學(xué)生吼罵。這樣不僅浪費(fèi)了你的口水還，傷到了學(xué)生的心。你看我們夏靜球老師，有幽默感我們學(xué)生自然喜歡上他的課，自然會一起合作的。你的行為也該改一改了，但我不是說沒有一個(gè)學(xué)校不會打和罵的，要輕一點(diǎn)。
馬修老師，你來到了“池塘之底”雖然對校長來說失敗了，但你還是在你成功的路上，我會為你加油，你帶走的小鬼也一定和你一起走上音樂的道路�。�！
放牛的觀后感7
《放牛班的春天》這部電影可以讓人看后，從中感受到愛。1949年，馬修去一所管教寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂老師，一來到這，就好像看見了孩子們的地獄，看見了學(xué)校里各種體罰學(xué)生的方法，十分殘酷，覺得孩子們十分可憐。他用音樂里包含的愛去感染孩子們，讓孩子們今后的人生產(chǎn)生了巨大的影響�？催^這部電影后，我想，老師們的慈愛關(guān)懷和寬容——就是無限的愛吧。
對于學(xué)生的惡作劇，馬修從來沒有真正的討厭他們，一位優(yōu)秀的老師——馬修告訴我們，想要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，就要將愛，一滴不漏地灑在學(xué)生們的心里，要把無限的愛釋放出來。
看著這部對學(xué)生充滿了無限關(guān)愛的電影，我聯(lián)想到了現(xiàn)在，老師看上去只想讓我們學(xué)習(xí)，但他的心里卻充滿無限的愛。老師是如此地愛我們，但我們卻認(rèn)為老師只是一個(gè)教學(xué)的機(jī)器，回復(fù)老師的，只是一個(gè)又一個(gè)冷漠而沒有一點(diǎn)熱情的眼神和回答。每一次我們考取一百分后，卻會覺得老師臉上的笑容是因?yàn)樗虒W(xué)的成果。其實(shí)不然，老師的微笑，是因?yàn)樗X得自己的愛不是白費(fèi)的.，自己對孩子們?yōu)⑾铝藷o限的愛。這么看來，我反而覺得這樣的學(xué)生才是冷漠無情的吧。
生活中的老師可能沒有電影中的老師那樣充滿樂趣和溫柔，也許老師看上去會有一些冷淡，但他們擁有無限的熱情，對學(xué)生充滿了關(guān)愛。我們一定要尊敬老師，讓老師得到應(yīng)有的回報(bào)。
放牛的觀后感8
電影中，合唱團(tuán)的演出非常成功。正當(dāng)校長哈珊假借馬修的功勞向公爵夫人邀功請賞時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。蒙丹為了報(bào)復(fù)哈珊點(diǎn)燃了學(xué)校，此時(shí)馬修與馬桑大叔卻帶著孩子們上山野餐，哈珊憤怒之下解雇了馬修，并且勒令所有孩子不得再與他見面�？墒钦媲槭侨魏问挛锼鶡o法阻隔的，孩子們反鎖上門，從窗戶上扔下一架架寫有姓名的紙飛機(jī)，送給馬修作留念。隨著一架架紙飛機(jī)盤旋而下，孩子們將手臂伸出窗外，奮力揮動(dòng)，向馬修告別……
一直等待父母在星期六來接自己的孤兒佩皮諾，終于等來了馬修帶他離開這個(gè)監(jiān)獄般的地方。佩皮諾的執(zhí)著是正確的，他的等待最終迎來了圓滿的結(jié)局。馬修被解雇的這一天剛好是星期六。
"池塘之底"的沙貝、朗古盧瓦和馬桑大叔聯(lián)合起來揭發(fā)了哈珊虐待學(xué)生的事實(shí)，最終哈珊被辭退，而其他孩子們各奔東西。馬修繼續(xù)給別人上音樂課，這份對音樂的執(zhí)著與熱愛一直持續(xù)到他去世。
結(jié)局是美好的，心底充溢著暖暖的感動(dòng)，默默地為馬修，為這些孩子們祈禱、祝福，希望他們獲得幸福。他們的歌聲總是在耳畔久久回蕩，震撼著心靈。只要你仔細(xì)去聆聽，就會發(fā)現(xiàn)歌聲中充斥著滿滿的愛……
看完電影，我的內(nèi)心久久不能平靜，老師深深的影響著孩子的一生，就像影片里那個(gè)最不被看好的孩子也是班里最調(diào)皮的`孩子，最后成了一名偉大的指揮家，就是因?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)和無盡的愛，才成就了這名指揮家。就是他這種無私的愛深深的打動(dòng)了我。只要你用心去對待每一個(gè)孩子，他們會給你意想不到的驚喜!
放牛的觀后感9
《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年，馬修先生在一所名為池塘底部的寄宿學(xué)校擔(dān)任音樂老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在地獄的18樓。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇，所以校長取消了他們所有的娛樂活動(dòng)。馬修老師用音樂給孩子們帶來奇跡般的改變，讓皮埃爾成長為一個(gè)外表天使內(nèi)心魔鬼的優(yōu)秀音樂家。
馬修先生用愛的力量讓孩子們懂得感恩，改變了殘忍的校長。
我高一高二的時(shí)候，我的音樂老師就是一個(gè)只會嘲笑懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班是一個(gè)音樂表現(xiàn)突出的`班。但是她不讓我們多唱，而是讓我們在她講解完的作文后放聲歌唱。但往往在她講解完之后，一節(jié)課剩下的時(shí)間就不多了，于是我們班的音樂考試成績就成了全年最差的一節(jié)課。
三年級的時(shí)候，我們班換了一個(gè)音樂老師。她不會嘲笑學(xué)生，懲罰學(xué)生，而是用愛的力量教育我們，教我們唱歌。每當(dāng)她的同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí)，她都會原諒他們。在課堂上，我們有35分鐘的時(shí)間唱歌，剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂課進(jìn)步很快，學(xué)生們學(xué)了很多好聽的歌，感受到了音樂的美。
如果一個(gè)老師能像馬修先生一樣用愛心對待學(xué)生，我相信學(xué)生不會惡作劇，會成為有禮貌、有教養(yǎng)、學(xué)習(xí)努力的好孩子。
放牛的觀后感10
看了《放牛班的春天》，有很大的感觸。這部電影主要講述了中年以上的馬修在少年犯管教所“池塘底”當(dāng)代課老師的故事。在這個(gè)地方生活似乎沒有希望了。暴戾的校長，momo的老師，陰沉的大門，淘氣又不可救藥的魔鬼般少年……似乎總是會犯錯(cuò)。這部電影主要講述了中年以上的馬修在少年犯管教所“池塘底”當(dāng)代課老師的故事。在這個(gè)地方生活似乎沒有希望了。暴戾的校長，momo的老師，陰沉的大門，淘氣又不可救藥的魔鬼般少年……似乎總是會犯錯(cuò)。
馬修的第一堂課因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧被校長吼了一頓。同學(xué)不小心給麥爸爸打了烙印，他心地很好。因?yàn)轳R太獨(dú)特的教育方式，孩子第一次做錯(cuò)事沒有體罰，第一次知道可以用負(fù)責(zé)任的方式彌補(bǔ)錯(cuò)誤。他一次又一次地為他們打破底線。馬修又一次突然發(fā)現(xiàn)有多少孩子喜歡唱歌。馬修為孩子們成立了一個(gè)音樂小組。馬修發(fā)現(xiàn)莫韓琦在音樂方面很有天賦。這些癱瘓的少年，帶著對孩子的徹底的真愛，帶著一絲良知，實(shí)現(xiàn)了莫韓琦的音樂夢想和他自己的音樂夢想。當(dāng)他被惡毒的校長趕走時(shí)，孩子們折起一張寫有祝福的紙飛機(jī)，送給那個(gè)拯救他們靈魂的人。他們成了愛的精神，在春天的前奏中飛翔，融化冰封的海洋，遠(yuǎn)航，毫不猶豫地駛向光明的`未來，翻開人生新的篇章。
馬修用他寬廣的胸懷擁抱這些可憐的孩子。他用一顆愛的心在孩子們的心中傳播溫暖和希望。他用音樂喚醒這些孩子的心，momo，以及他們對生活的愛和渴望。其實(shí)每個(gè)人心里都有愛，每個(gè)人心里都有一顆燃燒的心。每個(gè)人都能體會到別人對自己的善意和奉獻(xiàn)。但是，如果沒有人拔掉愛情的繩子，這顆火熱的心就會被封印。馬修是最好的拔毛手。
放牛的觀后感11
看了《放牛班的春天》后，我的感觸很大。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個(gè)地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調(diào)皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。這部電影主要講了人過中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課老師。人生似乎在這個(gè)地方更沒了希望。暴戾的校長、冷漠的老師、陰森的大門、調(diào)皮的無可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。
馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長的咆哮。同學(xué)不小心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式，孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰，第一次知道做錯(cuò)了事可以用負(fù)責(zé)任的方式彌補(bǔ)。他為了他們一次次打破自己的底線，又一次，馬修突然發(fā)現(xiàn)怎群孩子很喜歡唱歌，馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂團(tuán)，其中馬修發(fā)現(xiàn)莫翰奇對音樂很有天賦，用他對孩子們徹底的真愛，使這些已經(jīng)麻痹了的少年們，有了一絲絲良知，成就了莫翰奇的音樂之夢，也成就了自己的音樂之夢。當(dāng)他被惡毒的校長趕走后，孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī)，送給這個(gè)拯救過他們靈魂的人。
他們變成了愛的精靈，紛飛在春的序曲中，融化了冰封的海洋，展開風(fēng)帆，義無反顧的航行在光明的前程中，翻開新的人生篇章。馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的.孩子，他以一顆博愛的心將溫暖和希望播撒在孩子們的心田。他用音樂喚醒了這些孩子們冷漠的心，也喚醒了他們對生活的熱愛和渴望。其實(shí)人人心中都有愛，人人心中都有一顆熾熱的心，人人都能體會到他人對自己的仁慈與付出。只是，如果沒有人來撥動(dòng)這根愛之弦，這種熾熱的心就會被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。
放牛的觀后感12
影片中的“池塘底”，本來就是一個(gè)沒有多少生機(jī)的地方�？神R修的到來卻仿佛一粒石子投入水中，可那一粒石子，卻濺起了層層漣漪，使“池塘”漸漸富有生機(jī)。
馬修來到了這個(gè)學(xué)校，還沒有開始上課，他就得到了一個(gè)大大的驚喜，一位學(xué)生把在學(xué)校工作多年的麥神父弄傷了，馬修知道后，卻沒有說穿，只是讓他去照顧麥神父。一天，麥神父病情加重，被送往外面診治。那時(shí)孩子們有多么喜歡他，他是一個(gè)多么好的老人。后來，麥神父健康地回來了，大家都很高興。
在馬修來之前，這個(gè)學(xué)校一直以嚴(yán)罰而出名。他們總是輪流關(guān)禁閉，直到犯錯(cuò)的孩子站出來承認(rèn)。馬修卻在這樣一個(gè)學(xué)校，完成了不可能的任務(wù)，他成立了一個(gè)合唱團(tuán)，想用自己對音樂的熱情來感化同學(xué)們，在馬修老師的.努力下。大家也被這種熱情帶動(dòng)了起來，將一切煩惱的事拋在一邊，盡情地演唱著。
因?yàn)檫@個(gè)合唱團(tuán)，讓原本嚴(yán)厲的校長也開始變得有溫情起來，我們可以看到，他站在椅子上永遠(yuǎn)也飛不高紙飛機(jī)的窘相，還有他愉快地回踢了一個(gè)踢中了他頭的球的快樂。
最后，校長差點(diǎn)就能升遷，但由于學(xué)校的一次認(rèn)為火災(zāi)，他的愿望泡湯。他決定辭退了馬修泄憤，最殘酷的是臨行前，校長還不讓學(xué)生們?nèi)ニ婉R修。當(dāng)馬修老師走到校門外時(shí)，忽然不斷有紙飛機(jī)從窗口上飛下來，每一個(gè)紙飛機(jī)上都有孩子們寫給馬修老師的臨別贈言，陽光下還有孩子們從小窗口伸出的整齊地?fù)]舞著的手臂。馬修老師已經(jīng)給池塘底帶來了春天。最終小不點(diǎn)比皮諾逃了出來，和馬修老師在屬于他的禮拜六下午走了。
馬修在一片雪地中嘎吱嘎吱地走到池塘底，卻在一片陽光明媚的春光中微笑著離開。
放牛的觀后感13
看完《放牛班的春天》這部影片，我深有感觸，放牛班的春天觀后感300字。放牛班的春天組要講的是四十八年前，主人公馬修到一家學(xué)校擔(dān)任學(xué)監(jiān)，這個(gè)學(xué)校由調(diào)皮的孩子，殘忍的校長，冷酷的教師，嚴(yán)厲的制度構(gòu)成。馬修懷著一顆仁愛之心看待這些孩子，對學(xué)校殘忍的處罰行動(dòng)制度深惡痛絕。他熱愛音樂創(chuàng)作，他用愛心關(guān)懷孩子，在他的執(zhí)著下，費(fèi)盡心思組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂引導(dǎo)他們的心靈。當(dāng)然，最后的結(jié)果是音樂凈化了孩子的心靈，也對他們的人生帶來了巨大的影響。這部影片采用了倒敘的方式，當(dāng)年合唱團(tuán)中的領(lǐng)唱莫杭治后來成了指揮家當(dāng)然，他的成就是因?yàn)楫?dāng)年馬修發(fā)現(xiàn)了他在音樂方面的天賦，因?yàn)槟赣H病逝回家的'時(shí)候，當(dāng)年合唱團(tuán)的伙伴佩爾諾來找他，給了他一本馬修的日記，觀后感《放牛班的春天觀后感300字》。馬修在日記中記載了這感人的一切。佩爾諾當(dāng)時(shí)是個(gè)孤兒，總在周六的時(shí)候等在大門口，希望父親會來接他。后來馬修被學(xué)校解雇了，當(dāng)他要登上汽車的時(shí)候，佩爾諾一路奔跑趕來，要馬修帶他走，馬修先是拒絕，后來又不忍心，回來把佩爾諾帶走了。佩爾諾的執(zhí)著是有道理的，那天正好是星期六�？赐赀@部影片，我為哈珊校長的粗暴殘忍而憤恨；為孩子們曾經(jīng)不幸的遭遇而惋惜；為孩子們遇到馬修而慶幸；為馬修的善良真誠而感動(dòng)；為杭莫治的改邪歸正而高興，為佩爾諾的執(zhí)著堅(jiān)守而歡欣。
放牛的觀后感14
“放牛班的春天”，這部電影令我印象最深刻的是一名代課老師馬修，這部電影講述的是一群被人們視為無藥可救的孩子們，在代課老師馬修的教育下，組建了合唱團(tuán)，學(xué)會互相幫助，尊敬師長，最終成長成才的故事。
“池塘之底”是一所十分嚴(yán)格的學(xué)校，這里的`孩子們只犯了一點(diǎn)小錯(cuò)，甚至沒有犯錯(cuò)，都要受校長的體罰以及關(guān)禁閉。然而，這種方法不僅沒讓這群孩子變得聽話，反且讓孩子們變得更加叛逆了。這一切直到馬修老師來才有了改變，他從來不會用這種方法來教育孩子們，小事私下解決，大事也可以用別的方法解決。
馬修老師還發(fā)掘了孩子們的音樂天賦，組建了一個(gè)合唱團(tuán)，孩子們天使般的嗓音讓人們沉醉，受到了許多人的贊揚(yáng)。合唱團(tuán)也讓孩子們發(fā)現(xiàn)自己也有優(yōu)點(diǎn)，讓他們對自己有信心，就連最調(diào)皮的皮埃爾也變得不再叛逆，因?yàn)轳R修老師的教育，讓他們感受到了生命的意義，開始互相幫助，尊敬師長。
然而，校長對馬修老師很不滿意，讓馬修老師離開這所學(xué)校，在離開時(shí)，校長對馬修老師罵到：“失敗的音樂家，失敗的學(xué)監(jiān)”，可當(dāng)快要到學(xué)校門口時(shí)，孩子們把祝福寫在一張張紙上，疊成紙飛機(jī)從教室的窗戶口扔下去，在即將坐上大巴的時(shí)候，一位在二戰(zhàn)中失去父母的孩子，也跟著馬修離開了這所學(xué)校。
馬修老師雖然離開了學(xué)校，但是他的出現(xiàn)為孩子們照亮了前行的路。人的一生中會遇到很多老師，而一位好的老師，會成為我們?nèi)松缆飞系囊槐K燈塔，照亮我們前方的路。
放牛的觀后感15
看到這個(gè)影片名，我就想：為什么叫“放牛班”呢？他們度過的是一個(gè)怎樣的“春天”呢？帶著重重疑問，我走進(jìn)了這部電影。
電影的主人公是一位叫馬修的老師，他來到了一所寄宿制的男子學(xué)校，那里的學(xué)生有很多的壞毛病，好像放養(yǎng)的牛群沒有紀(jì)律，不求上進(jìn)。但馬修老師沒有放棄他們，而是用善良、寬容，用音樂努力改變著他們。
學(xué)校里有一位叫麥父神的老師，因?yàn)檠劬κ軅荒苌弦魳氛n，所以馬修老師成他們音樂課的代課老師。馬修老師通過自己的耐心溝通交流，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生各有特長。于是他組織了一個(gè)音樂合唱團(tuán)，其中有一個(gè)叫特朗奇的孩子，他有著很高的音樂天賦，他成了音樂合唱團(tuán)的主唱，后來還成了出色的音樂家。一步步的，慢慢的，他幫助孩子們找回了自信。
學(xué)校里還有一位粗暴的`校長，總是用簡單粗暴的方式來教育孩子們。種種原因，馬修老師被壞校長解雇了。在他離開學(xué)校的那一刻，他的學(xué)生們用紙飛機(jī)寫下了一段段和馬修老師告別的話語，表達(dá)出對馬修老師的敬愛和不舍，我被深深地感動(dòng)了。
原來馬修老師就是孩子們的春天。是他的善良，他的寬容，他的堅(jiān)持不懈，幫大家找到了自己的春天。春天，就是同學(xué)們的夢想；春天，就是同學(xué)們的新生。
愿我們都能擁有自己心中的春天！
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