取長(zhǎng)補(bǔ)短的反義詞介紹

　　反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞。如：真——假，動(dòng)——靜，擁護(hù)——反對(duì)。這類反義詞所表達(dá)的概念意義互相排斥�；虺蓪�(duì)的經(jīng)常處于并舉、對(duì)立位置的詞。如：黑——白，高山——平地。這類反義詞沒有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明。下面是小編整理的取長(zhǎng)補(bǔ)短的反義詞介紹，一起來看看吧。

　　“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的反義詞有“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的反義詞是故步自封(注釋:故：舊；故步：舊時(shí)行步之法，引伸為舊法；封：限制在一定的范圍內(nèi)。比喻守著老一套，不求進(jìn)步。 )

　　【詞語注音】

　　qǔ cháng bǔ duǎn

　　三、【基本詞意】

　　吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的'不足

　　四、【英文翻譯】

　　learn from other’s strong points to offset one’s weaknesses

　　五、【詳細(xì)解釋】

　　吸取長(zhǎng)處來彌補(bǔ)短處。

　　語本《孟子·滕文公上》：“今 滕 絕長(zhǎng)補(bǔ)短，將五十里也，猶可以為善國(guó)�！�

　　曹禺 《王昭君》第三幕：“我看最體面的事莫過于把 漢 家好的東西送過去，把 匈奴 好的東西傳回來;取長(zhǎng)補(bǔ)短，使兩家百姓歡樂富足，這就是我們的體面�！�

　　六、【拓展延伸】

　　1、在科學(xué)研究上，中外科學(xué)家可以互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、青年教師和老年教師各有所長(zhǎng)，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上要互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4、每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

　　5、每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　6、向同志學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是進(jìn)步的表現(xiàn)。

　　7、同學(xué)們要加強(qiáng)團(tuán)結(jié),互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

　　8、你們倆優(yōu)點(diǎn)不同，所以應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　9、在困難中,赤誠(chéng)相見,以沫相濡;在事業(yè)上互相切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　10、中西醫(yī)合作，彼此可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　11、在學(xué)術(shù)討論會(huì)上,專家們各抒己見,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　12、雖然笨手笨腳的,但做粗活還肯賣力,取長(zhǎng)補(bǔ)短,就留用了吧。

　　13、我和哥哥在一起學(xué)習(xí)，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　14、“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,同志之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能共同進(jìn)步。

　　15、各地方劇種必須互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

　　16、不盲從是取長(zhǎng)補(bǔ)短，擇善而從。

　　17、外地的學(xué)生和本地學(xué)生要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能共同進(jìn)步。

　　18、尺短寸長(zhǎng),我們每一個(gè)同學(xué)都既有長(zhǎng)處,又有短處,因此,需要互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　19、每到開學(xué)的時(shí)候，我都要掂量一下前一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，從而進(jìn)行調(diào)整，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　20、尺有所短,寸有所長(zhǎng),大家各自有優(yōu)點(diǎn)和不足,應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。