學習是永無止境的。生逢信息時代，應(yīng)確立“生命不息，學習不止”的理念，并躬身踐行之。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【2016關(guān)于信息技術(shù)學習心得1】

　　2016年1月20日在廣播電視大學繼續(xù)教育學院辦公二樓參加了網(wǎng)絡(luò)管理員培訓，本次學習由張勇老師主講，主要內(nèi)容有基礎(chǔ)知識中的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、局域網(wǎng)和IP地址、子網(wǎng)劃分等一系列知識，在網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中主要講的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)層次、協(xié)議、服務(wù)的概念OSI參考模型七層TCP/IP參考模型四層五層參考模型數(shù)據(jù)的封裝等，可以說這些理論知識，學習起來比較枯燥也比較難以理解，但主講老師運用了生動的例子，和簡單的語言和討論的方式給大家做了講解，從簡到難，使大家學習起來還是比較輕松，把不容易理解的概念性東西講得很深刻，圖文并茂，感覺收獲還是比較大，特別是主要講的內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的一層設(shè)備和物理層標準概述，物理層的常見傳輸介質(zhì)，以太網(wǎng)簡介，集線器和沖突域，可以說這是從理念到實踐的過程，這些內(nèi)容感覺離我們工作越來越近，如物理層網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)接，聯(lián)接用的線纜，和設(shè)備等，從設(shè)備的原理講起，使我們明白了網(wǎng)絡(luò)布線的特點，和一層設(shè)備的特點和工作方式，其中還講到了ARP病毒的實際一些現(xiàn)象和怎樣解決的操作方法，還有下午的IP地址規(guī)劃和子網(wǎng)劃分，感覺收獲還是很大的，這次學習理論到實踐對我們學校網(wǎng)管來說是一次全新的培訓，這些知道將來一定能對我們實際工作起到知識儲備的作用，能使我們以后更好的工作。

　　如今教育已逐步趨于現(xiàn)代化，教育的領(lǐng)空要求教師全面地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷學習新的科技文化知識。因為現(xiàn)代的教學已不再局限于單純的形式與空間，教學將現(xiàn)代化科技與學生的學習緊密結(jié)合在一起，隨著社會的發(fā)展，科學的日益發(fā)達，隨著教育意識教育觀念的更新發(fā)展，信息技術(shù)教育已不僅僅是單純的學科型教育，而逐漸的發(fā)展為學科整合教育。我作為信息技術(shù)教師，不但要鉆研課本教學，還要緊跟時代腳步，不斷充實自己，完善自己。通過這次培訓，對我今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到信息技術(shù)教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力的提高，讓信息技術(shù)為我所用，從教學層面、技術(shù)層面全面提高自己的學業(yè)水平。做為一名信息技術(shù)教師，應(yīng)當積極主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學。同時，也希望今后能夠舉辦更多這樣的培訓，全面提高信息技術(shù)教師的能力，使我們更好的服務(wù)于學生，服務(wù)于社會。

　　【2016關(guān)于信息技術(shù)學習心得2】

　　通過參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，使我大開眼界，動力大增。網(wǎng)絡(luò)教研是我們教師實現(xiàn)自我專業(yè)成長、精神滋養(yǎng)最好、最便捷的平臺，在這個空間中，我們可以拋卻現(xiàn)實工作中被動的、被管制的拘束，在我們自己的精神家園中自由地展示自我，讓思想飛翔、使精神充實。在這里可以自由地結(jié)交心靈的伙伴，進行自由的交流，實現(xiàn)平等的對話，留下自己的心聲。經(jīng)過一學期的網(wǎng)絡(luò)教研學習，加深了我對網(wǎng)絡(luò)信息的進一步認識和提高，拓展了教師的視野和知識面，感覺網(wǎng)絡(luò)教研學習是有必要的，學習體會有以下幾點：

　　1、通過網(wǎng)絡(luò)教研，大家把自己的教學困惑、教學觀點、教學經(jīng)驗與大家一起分享，凝聚更多人的智慧，從而使每一個參與教研的人員都從中獲益。

　　2、網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決。

　　3、網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，通過教育博客、論壇等，教師可發(fā)表自己的教學感想、教案、案例等與同行交流，也可拿出疑難問題讓同行一起討論，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。

　　而要發(fā)表話題，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣，催人上進。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。

　　4、網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決

　　總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚話題，是教育教學在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，是一種民主、平等、對話、合作的新文化。這種新文化將悄無聲息地滲透在一次又一次的教研活動中，滲透進每一位教師的心靈。

　　【2016關(guān)于信息技術(shù)學習心得3】

　　我有幸參加了教師網(wǎng)絡(luò)培訓，學習了很多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的知識，收獲頗多。在學習中我深深地體會到，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老，在學習的過程中，感到自己知道得太少，有許多知識不會。越是這樣就有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習，在學習的過程中品嘗到樂趣，內(nèi)心得到一種滿足。非常感謝國培計劃給我們老師搭建了網(wǎng)絡(luò)學習的平臺——網(wǎng)絡(luò)學習。在這里，我第一次零距離的接觸到了那么多科學先進的教學理念，我開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，特別是觀看了 吳正憲老師的課及講評，使我深深的感覺到自己教學上的不足和差距，讓我重新認識了自己。在緊張忙碌的工作之余打開“國培計劃”進行網(wǎng)絡(luò)學習，給自己充充電，提升一下自己的業(yè)務(wù)水平，其中專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟，班級群中老師們之間的交流讓我很受益，班級沙龍里面還時不時有人不吝賜教為你解答疑惑 ......于是我沉湎于此，樂此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實，我會繼續(xù)努力的。

　　總之，這次培訓為我們提供這么難得的學習機會，讓我受益匪淺，促使我在教育生涯的軌道上大步前進!