為進(jìn)一步在我校教師中樹立一批教學(xué)思想先進(jìn)、教學(xué)基本功過硬、教學(xué)方法靈活得當(dāng)、教學(xué)成績突出的優(yōu)秀典型，激勵教師不斷更新教學(xué)觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力提升教學(xué)水平大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)峰峰礦區(qū)教育局關(guān)于舉行第二屆教師技能大賽活動的通知精神，結(jié)合我校學(xué)科帶頭人及名師選拔的活動方案，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉行教師技能大賽活動�，F(xiàn)將教育局及我校的活動安排通知如下：
　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
　　組 長：袁貴忠
　　副組長：張偉
　　成 員：周書芹 程麗霞 袁海洋 孫江峰 趙礦兵朱俊峰
　　張瑞峰 侯國祥 龐芳芳 趙增巧 范海生、王桂榮
　　二、大賽內(nèi)容
　　1、 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（校級、區(qū)級）
　　2、 說教材（校級、區(qū)級）
　　3、 課堂風(fēng)采（校級）
　　三、 參賽范圍
　　1、教育局的大賽活動通知:全區(qū)教師全員參加。比賽分校級和區(qū)級兩個層面進(jìn)行。首先，在校級進(jìn)行全員比賽，之后擇優(yōu)推薦參加區(qū)級比賽。按學(xué)段分初中、小學(xué)、幼教等學(xué)段。
　　四、大賽形式
　　1、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計（我校比賽已經(jīng)結(jié)束）
　　教育局規(guī)定：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計大賽以文本形式進(jìn)行比賽。根據(jù)教師所任學(xué)段、學(xué)科，按評委規(guī)定的學(xué)科內(nèi)容，由參賽教師在指定的時間內(nèi)抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之后將參賽作品以a4打印文本，連同參賽教師本人本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案一并交評審組。由評委打分并匯總成績。
　　2、說教材大賽現(xiàn)場舉行。教育局規(guī)定：根據(jù)教師所任學(xué)段、學(xué)科，按評委規(guī)定的學(xué)科內(nèi)容由參賽教師抽簽，在現(xiàn)場預(yù)備室進(jìn)行準(zhǔn)備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標(biāo)、課本、工具書，可以準(zhǔn)備學(xué)科教研組形成的說教材資料、課件等。準(zhǔn)備時間結(jié)束，按抽簽順序進(jìn)入場地現(xiàn)場說教材，時間為20分鐘，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設(shè)備。比賽結(jié)束后評委現(xiàn)場打分，組長收集打分卡并匯總成績。
　　3、課堂風(fēng)采 各教研組每周抽簽安排2—3名教師進(jìn)課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規(guī)定為準(zhǔn)）。學(xué)科教師做評委，教研組長負(fù)責(zé)組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
　　以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標(biāo)準(zhǔn)均以教育局規(guī)定的為準(zhǔn)，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，并作為推薦參加區(qū)級第二屆教師技能大賽的依據(jù)。希望各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加。
　　五、 時間安排
　　本次比賽從3月開始，到8月底結(jié)束，共分兩個階段進(jìn)行。
　　第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
　　（一）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計評比（3月11日—28日）
　　1、參賽教師根據(jù)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”評價標(biāo)準(zhǔn)，自己設(shè)計導(dǎo)學(xué)案并在比賽中進(jìn)行展示、講解。
　　2、本教研組教師依據(jù)本學(xué)科導(dǎo)學(xué)案評價標(biāo)準(zhǔn)逐一對照，進(jìn)行打分。
　　3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
　　4、評選出的優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案結(jié)集。
　�。ǘ�）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
　　4月11—15日
　　1、印發(fā)教育局“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計”、“說教材”評價標(biāo)準(zhǔn)。
　　2、說教材培訓(xùn)
　　3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）
　　4月18日——6月10日 聽評課、說教材打分總結(jié)上報。
　�。ㄈ�）教研組上報內(nèi)容（6月10日——17日）
　　1、教研組開展教師技能大賽活動總結(jié)。
　　2、本學(xué)科教材知識樹或結(jié)構(gòu)圖文本。
　　3、學(xué)科教研組導(dǎo)學(xué)案稿